【正文】
　　教師與家長的互動：善于指導家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關系。每位教師一學期至少上1次匯報課。
　　加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、學習狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。不斷愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。
　　幼兒園教學個人工作計劃與幼兒關系融洽，對每個幼兒的特點有較深的了解，對課程的設計和組織富有經(jīng)驗，善于對個別幼兒進行有針對性的教育，擅長中班的教學工作。資料共分享，我們負責傳遞知識。老生家長對主題整合課程有初步了解，新生家長則不清楚，但多數(shù)家長對整合性、探索性的活動認識不夠，對現(xiàn)代幼教理念認識較淺。
　　合理安排班級物品，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習慣。同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。
　　抓隊伍建設，促綜合素質提高抓特色研究，促辦園聲譽提高抓班級管理，促保教質量提高具體制訂培訓征詢表，如教師電腦操作及課件制作培訓。
　　我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、善于表達自己。
　　組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學有所得，學有所長。每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學內容。每日以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你蹲下和孩子談心了嗎?今天你和家長交流了嗎?”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。
　　邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃、結合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
　　配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。并以飽滿的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，將從以下幾個方面開展工作：
　　讓幼兒在全面發(fā)展的基礎上，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學、藝術特長，做好特色教育。
　　以鄧小平理論和三個代表思想為指導，認真學習黨的xx大重要精神。
　　幼兒園教學新學期工作計劃
　　加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。
　　在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項