20xx年小學三年級教師工作計劃(專業(yè)版)
【正文】 對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們學習，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考。并且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣。對學困生，則適當?shù)亟档碗y度，多練習些基礎(chǔ)知識的題目。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外閱讀，不斷提高做題和寫作能力。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
四、主要輔導措施：
課堂上創(chuàng)造機會，要多鼓勵、多啟發(fā)學困生對學習的興趣，多給他們一些動手、動腦、動口的機會，或用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生?？朔员暗男睦铮趯W生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣，使每個學生學有所長,，學有所用。同時，在每天放學后定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真對待學習，發(fā)展智力，陶冶情，真正做到教師動起來，學生活躍起來。同時，精選習題，對優(yōu)等生，要加大訓練密度和難度。用優(yōu)生學習方法來影響后進生。資料共分享，我們負責傳遞知識。協(xié)助解決后進生的學習問題。多賞識少批評，使他們意識到自己是學習的主人。因此，特制訂數(shù)學培優(yōu)補差計劃。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好
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