【正文】 剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會 到教學相長的深刻內(nèi)涵。尤其當?shù)弥罱K我們班獲得了一等獎的時候，我和學生們幾乎喜極而泣。
一個多月里，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人叫我老師??我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。因為我相信。針對這些不足，給我說明了改進的方法?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié)。這是我的第一次，將理論與實踐結(jié)合，我會將這次實習當做我人生中的一次偉大經(jīng)歷，一筆寶貴的財富。老師在時間上做了嚴格的要
求，這也我必須把要講的課程做到內(nèi)容完整，簡潔精煉。在指導老師的幫助下，我完成了教育實習任務，實習工作得到了老師的認可，自己也從中受益匪淺。聽課的過程就是一個取長補短的過程，看到小組其他成員在講臺上神采飛揚、揮灑自如，才意識到，原來這節(jié)課還可以這樣講。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的這么順利。在教育實習的三周內(nèi)，聽取指導教師的課；寫聽課記錄。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。在幾個同學的協(xié)助下。通過每天日常的觀察和學習，確實體會到了知道老師的方法。負起一個教師應該擔負的責任與義務。
第二階段是上課，我的指導老師是科組長，對我們要求很嚴格，并且?guī)еB個理科實驗班，所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。在那里的生活是快樂的、充實的。
在實習學校有關(guān)領(lǐng)導 和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。資料共分享，我們負責傳遞知識。
我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會，在我實現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。甚至連道別的話都不敢對全班同學說出，離別太傷感，怕此次道別會演變成淚別！
回到華師，心里卻空落落的，很懷念實習的生活。
二、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平
教學實習的開展，我們分為兩個階段：
實習的前兩周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉高二生物新教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程，認真批改學生的每一份作業(yè)。她的態(tài)度感動著我。老師平時很嚴肅，言語很少。下來后。但是隨著對他們的熟悉。在校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語?？傊?，通過這次教育實習，才認識到自己的問題有多大，理論與實踐的距離有多遠。我雖然選擇了學術(shù)型，但作為師范生，我也以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學中。講課圍繞著教學目標旨在通過對文章的講解，引導同學們找出使用表現(xiàn)手法的句子，并通過合作探究的方法，來指出在描寫三峽春夏秋冬山水之景時使用的是什么手法，最終，使同學們了解掌握課文中使用過的表現(xiàn)手法，并能夠?qū)⑦@些手法運用到自己的寫作當中。這種過程是很開心的!這次實習令我感受頗多。與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。三是
第九節(jié)自習課，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我實習的班級是小學一二年級的小學生。很快。更容易