【正文】
　　我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
四年級本學期的總結反思篇三　　本學期我擔任了四年級數(shù)學教學工作。
　　家庭輔導的缺乏家長與教學配合的同步輔導是直接影響教學差異的一個非常重要的關鍵。
　　教研方面，本學期加大了學習力度，認真研讀了一些攀登教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。 再更加上四年級學生人數(shù)多，接受能力差。特別是對于處于瓶頸階段的小學四年級學生來說，今天范文網小編給大家找來了四年級本學期的總結反思，希望能夠幫助到大家。授課后根據得失及時寫教后感、教學反思。
　　在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。
　　注意培養(yǎng)學生動腦、動手的能力。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!
四年級本學期的總結反思篇二　　本學期，我擔任了四年級下學期6個班的英語課老師。
　　三、缺乏之處
　　只管教學，不抓輔差。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。
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　　每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在書寫作業(yè)中，開始讓學生謄寫句子，當出現(xiàn)大小寫不分的情況時，和時給學生分析，重視對學生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學生的英語能力。
　　總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“it is fun ，it is easy.”從而取得更大進步。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從