【正文】 當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。低年級的孩子對老師有著特別的親近感，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛。
　　不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。一天下來，雖然很累，但是看到孩子們收獲了那么多，我覺得一切的付出都是值得的。他們還是值周小班長，兩個人負教外，兩個人負責室內(nèi)，有什么事情要去想辦法解決，解決不了的，及時匯報給班主任，這樣也能把一些矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。我給他們拿著書照了相片作為依據(jù)。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。因為“好孩子是夸出來的”。這只是兒童心理發(fā)展特點使然。
　　至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導，老師的幫助下，剛有些頭緒。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。俗話說：“身教重于言教。
　　一、從思想認識上來說
　　通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。
　　現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。因此，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我要把自己真正融入他們當中，成為他們的一員!
　　人教版小學二年級班主任工作總結(jié)(二)
　　在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位。
　　(2)延遲批評，既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會。就在以后的兩天里，他上課的時候都特別的認真，家庭作業(yè)完成的進步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助。
　　如何使孩子們愛上讀書，做到讀納百川呢。還比如王雨桐專門負責澆花、劉援兵負責提醒孩子寫每日一成語等等。于是我看到了非常好的局面。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是30份純真的愛。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招。這一學期，作為小學二年級的班主任來說，更多的是歡樂。班主任對孩子，應該是寬容的，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。如果差生在考試中取得進步，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。這一學期里，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多，也學會了很多。所以在班主任工作中?，F(xiàn)在班中大多數(shù)孩子閱讀興趣濃厚，我們正向著“ 讀納百川” 邁進。今年我又一次擔當了二年三班的班主任，這個班，男生多，女孩少。如果看哪個同學主動做好事，并且講究方法，則更要表揚：“瞧，某某同學的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。通過這件事，使我認識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學生做出個樣來，學生有樣可學受感染才能更快。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。下面是由范文網(wǎng)小編為大家整理的“人教版小學二年級班主任工作總結(jié)”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望您喜歡!
　　人教版小學二年級班主任工作總結(jié)(一)
　　班主任工作由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感觸最深當一名教師不容易，當一名班主任不容易，都說一年級和二年級的孩子其實并沒有什么區(qū)別，還是一樣的頑皮。那么肯定還有一些我所沒想到的，向老師們?nèi)〗?jīng)。問問他們這漂亮衣服是誰買的等等。如果不考慮學生的認知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學生去完成某項任務，學生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受