【正文】
　　。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習(xí)慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學(xué)，不放棄。
　　一、樹理想、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度：把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”
　　通過開展主題班會。
　　(2)與學(xué)生談心，做學(xué)生的知心朋友。
　　開展多次主題班會，以及豐富的課余活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能。
　　(6)對學(xué)生進行前途理想教育，舉出身邊的實際事例結(jié)合當前社會發(fā)展形勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
　　c：現(xiàn)代教育科學(xué)理論。
　　德育工作與教務(wù)處的計劃同步進行，并重視德育工作的內(nèi)化過程。做操要求。結(jié)合本班實際，特制訂本學(xué)期班主任工作計劃如下：
　　一、情況分析：
　　這是一個比較特殊的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)、工作能力參差不齊，學(xué)生的個性比較突出，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣鮮明：在班級內(nèi)部他們顯得比較松散，責(zé)任心不強，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，長期因為成績靠后造成信心不足，對某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動性。而那些學(xué)習(xí)尖子在某些課內(nèi)表現(xiàn)過于活躍，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學(xué)生的聽課和教師的教學(xué)進度。用餐要求等，不能因為學(xué)習(xí)的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。
　　做好初二學(xué)生心理健康教育工作：幫助學(xué)生過渡好青少年身心成長的階段、樹立自信心。
　　(3)能力素質(zhì)：
　　a：較強的組織能力。
　　做好學(xué)習(xí)困難生的心理溝通：
　　(1)寬容
　　(2)真誠
　　(3)期望
　　(4)要求適當
　　讓學(xué)生自己管理班級：利用四包制度即：班級干部包人，組長包組，同桌包學(xué)習(xí)，個人包衛(wèi)生。
　　開展：“走出去，獻愛心，參與實踐”等活動，抓住時機來提高學(xué)生素質(zhì)教育。
　　(3)開設(shè)專題知識講座，加強心理引導(dǎo)。讓學(xué)生明確自己的人生目標。對優(yōu)生會需要多關(guān)心和鼓勵。
　　(四)五月份
　　(四)：樹立信心，做好考前復(fù)習(xí)，打好人生第一仗。
　　。
　　建立自律小組，量化打分并公告，
　　樹立典型，因教施人。我一定會教好自己的學(xué)生，讓他們在正確的軌道上前進，在成為國家棟梁之才之后，為國家建設(shè)做出的貢獻!
　　九年級班主任工作計劃(三)
　　初三下期是教育管理關(guān)鍵的一學(xué)期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學(xué)期時間短、任務(wù)重，根據(jù)本班特點，特制定以下措施。
　　(1)通過“班主任信箱”了解學(xué)生。
　　讓學(xué)生都來參與班級管理。
　　(5)尊重學(xué)生人格，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”。
　　b：寬闊的其他學(xué)科修養(yǎng)。
　　二、工作重點：
　　我作為一名新組班的班主任，要加強班集體教育和班風(fēng)形成教育，不斷更新教育觀念，緊跟教育的時代要求，以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，激發(fā)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。課間休息要求。當領(lǐng)導(dǎo)把這個班級交給我時，我深感責(zé)任重大，希望通過自己和其余任課老師的共同努力能夠盡快使班級各項工作步入正軌，取得一個圓滿的結(jié)果，為學(xué)生明年的中考鋪平道路。另一個棘手的問題是個別學(xué)生個性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控。
　　抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，加強檢查：
　　除前面所說的課堂紀律外還應(yīng)抓學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題集、課堂內(nèi)有針對性的記些筆記、每個學(xué)習(xí)單元之后根據(jù)老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。
　　針對初二將出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象做好與后進生的溝通工作。
　　b：開拓創(chuàng)新的科研意識。
　　通過我這么多年的教學(xué)，我知道自