【正文】 虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協(xié)調。
　　二、教育教學
　　我們將針對本班的不足：在教育教學上注重一日活動的規(guī)范與完善，將德育滲透一日活動之中。
　?。ㄎ澹┘议L工作
　　以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，通過“家長園地”、“成長手冊”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調一致。并保證在日常工作中逐步落實。
　　以學前科語言領域中的故事教學為依托，結合本園開展的早期閱讀實驗班，培養(yǎng)幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。
　　學會關心他人，尊敬長輩、尊敬老師的良好品德，能主動的去幫助別人，關心別人。本學期將繼續(xù)通過和家長的溝通，讓家長能讓寶寶們能做到自己的事情自己做。在小班時我們一直加強孩子對數(shù)概念的認識，現(xiàn)在我們班的孩子對數(shù)概念的認識有了很大的提高。
　　管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。
　　本學期我們還將開“秋季家園運動會”。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。
　　培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。
　?。ㄎ澹┐罱覉@溝通平臺，切實做好家長工作，提高家長滿意度。
　　。
　　總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工制作活動；有看書的興趣；部分幼兒愛表現(xiàn)、表演。但在行為習慣、規(guī)則意識方面存在不足。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
　　，完善和豐富5大領域主題課程電子資源庫（環(huán)境創(chuàng)設參考照片、集體教育活動教案、課件等）
　　，積累專業(yè)知識，提升自身專業(yè)水平。
　　，及時發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患，避免意外發(fā)生。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。嚴格按計劃開展各項活動。在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動，有較好的衛(wèi)生習慣。
　　?發(fā)展弱項的分析
　?。?）規(guī)則意識薄弱，對一些常規(guī)知道卻做不到
　　常規(guī)方面的培養(yǎng)，特別是在學習活動的時候幼兒們積極性很高,但孩子們隨意性較大，比較自由，有點“放得開，收不攏”的感覺。
　　學習新的廣播操，加強排隊規(guī)則。
　　以快樂與發(fā)展教材為依據(jù)，結合本班實際情況，開展有效的區(qū)域活動，指導幼兒學習制定活動計劃，培養(yǎng)幼兒學會思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，并學會做一些力所能及的事。學說文明禮貌用語，如“早上好”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關系”“請”“再見”等；遇到客人會主動打招呼；與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等；在老師提醒下遵守活動常規(guī)；別人講話時會傾聽，不打斷別人說話等。
　　做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的安全。
　?。?）、上課發(fā)言面不廣，大部分幼兒不能大膽舉手發(fā)言。
　　堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。
　　樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。
　　愿意做自己能做的事，并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到自豪，也能為同伴
　　的進步而高興。
　　鼓勵家長積極參與助教，發(fā)揮家長橋梁的作用，在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙，并邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。
　　優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索*，提高幼兒的動手能力。
　　針對本班的實際情況合理安排教學內容，抓住幼兒興趣點開展主題教育活動，并做好小結。
　　1引導幼兒遇到問題能自己動腦筋解決，不依賴他人，不打人。
　?。?）個別幼兒發(fā)展情況分析
　　廖羽軒——他是這學期新轉進我們班的幼兒，很多方面他還是很棒的，但是唯獨在吃上面喜歡挑食，吃飯動作特別慢，需要老師時時提醒，這樣的幼兒肯定是家長在家里給他喂飯，沒有養(yǎng)成吃飯的還習慣。但是在上學期還存在著很多不足，幼兒的繪畫能力還停留在小班的學期，涂色不均勻等等。
　　認真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。
　　三、安全工作
　　我們始終都要把安全工作放在首要。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
　　細心呵護幼兒成長。
　　(2)平時注意及時更新班級微信群、智慧樹等交流平臺，向家長反饋我們的教學動態(tài)及育兒信息，向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經(jīng)驗文章。在益智區(qū)投放豐富多樣的操作材料，為幼兒的探究活動提供物質支持，引導幼兒多動手操作，培養(yǎng)探究意識。
　　，促進幼兒主動地發(fā)展。各項常規(guī)不太好，本學期將加強幼兒集體榮譽感的培養(yǎng)。
　　經(jīng)過小班一學年的學習和鍛煉，每名幼兒都有了一定程度的進步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，整個班級有著良好的精神面貌，學習興趣和操作常