【正文】 在專業(yè)課程開設(shè)、專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)、課程教學(xué)大綱中，積極開展教學(xué)改革，采用工學(xué)結(jié)合模式，制定了明確的基本理論知識(shí)、基本技能及基本素質(zhì)要求，重點(diǎn)突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)和考核。如考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)方面采取閉卷考試，考查學(xué)生的語言表達(dá)能力、快速反應(yīng)能力可取口試或答辯方式，考查學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和知識(shí)轉(zhuǎn)化能力采取論文和調(diào)查報(bào)告的方式，考查學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力采取實(shí)驗(yàn)操作、技能操作方式。6創(chuàng)新教育與實(shí)踐進(jìn)行專業(yè)創(chuàng)新教育、專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐、專業(yè)技能創(chuàng)新競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下或借助任務(wù)說明書，能通過專業(yè)的設(shè)計(jì)語言和開發(fā)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)各類功能模塊的開發(fā)。包括：CAD繪圖與識(shí)圖；綜合布線系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范；綜合布線常用線纜特性、種類和使用方法；綜合布線設(shè)計(jì)；綜合布線施工；綜合布線調(diào)試；綜合布線檢測； 工程管理與人員安排，現(xiàn)場施工及管理措施；綜合布線竣工資料和技術(shù)文檔編寫；技術(shù)支持及服務(wù)。56勝任小型企業(yè)網(wǎng)站的開發(fā)根據(jù)企業(yè)要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成宣傳企業(yè)的網(wǎng)站建設(shè)。（4）規(guī)劃設(shè)計(jì)，制定實(shí)施方案，使用工具及資料調(diào)試網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、分析并解決網(wǎng)絡(luò)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題。(2)掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本技術(shù)和主要的安全協(xié)議與安全系統(tǒng)。2．就業(yè)范圍及就業(yè)方向（1）網(wǎng)絡(luò)管理方向 其主要就業(yè)崗位為：在企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品銷售與技術(shù)支持，網(wǎng)絡(luò)安全方案實(shí)施與技術(shù)支持。本課程是第一門的工學(xué)結(jié)合課程，授課教師要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。在不同的學(xué)習(xí)單元，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的不同使用不同行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法。課程名稱前加“★”代表為專業(yè)核心課程。頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告、頂崗實(shí)習(xí)考核表十四、實(shí)施建議（1） 教學(xué)方法認(rèn)真學(xué)習(xí)“行動(dòng)導(dǎo)向”有關(guān)理論，積極改革教學(xué)方法，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“角色扮演法”，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院有院級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)工作委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)部，系部有專業(yè)教學(xué)督導(dǎo)部、科研分管員。 制定人：馬云芳 審核人：張德發(fā) 。學(xué)院目前實(shí)行院、系（部）兩級(jí)管理體制。10十三、校外實(shí)習(xí)安排序號(hào)項(xiàng)目名稱學(xué)期學(xué)時(shí)主要內(nèi)容及要求實(shí)習(xí)成果1暑期頂崗實(shí)習(xí)280了解行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，了解本地區(qū)相關(guān)企業(yè)的運(yùn)行情況和發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)從事本專業(yè)工作的所必備的技術(shù)技能有所了解，對(duì)本專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)及授課安排有所了解，掌握本專業(yè)的部分基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生能夠更快地進(jìn)入專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)； 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型； 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備物理連接圖； 網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)劃設(shè)計(jì)（實(shí)施網(wǎng)絡(luò)的安全分析、管理手段、安全策略方案、設(shè)備選型、網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急處理預(yù)案、其他）； 網(wǎng)絡(luò)管理（網(wǎng)管系統(tǒng)構(gòu)建、應(yīng)用系統(tǒng)集成實(shí)施、用戶管理手段、網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)方案、其他）； 綜合布線規(guī)范； 工程預(yù)算（設(shè)備設(shè)施預(yù)算、綜合布線預(yù)算、人工費(fèi)、其他）。企業(yè)LINUX服務(wù)器維護(hù)方案的規(guī)劃；企業(yè)信息化安全策略的制定；企業(yè)資源共享、數(shù)據(jù)備份的方案規(guī)劃；與LINUX服務(wù)的使用者的溝通；LINUX服務(wù)器的安裝、管理和維護(hù)；維修記錄的填寫和存檔。學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生能進(jìn)行電腦各配件的選購、硬件的拆裝、系統(tǒng)的安裝、系統(tǒng)的備份與恢復(fù)和排除常見的故障。（3）參加全國大學(xué)生英語能力等級(jí)考試，并達(dá)到學(xué)院規(guī)定的分?jǐn)?shù)。二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格1．培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，在德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本知識(shí)和技能，具備規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和管理各種常用網(wǎng)絡(luò)的能力，培養(yǎng)具有一定理論知識(shí)，又具有較強(qiáng)動(dòng)手能力并能快速跟蹤網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的高素質(zhì)技能型人才。（6）小型企業(yè)網(wǎng)站的需求分析、方案設(shè)計(jì)、系統(tǒng)開發(fā)和后期維護(hù)。骨干網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝與調(diào)試能夠根據(jù)客戶需求，完成規(guī)劃設(shè)計(jì)，制定實(shí)施方案，使用工具及資料調(diào)試網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、分析并解決網(wǎng)絡(luò)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題。課程主要在網(wǎng)絡(luò)綜合布線工學(xué)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。網(wǎng)站需求說明書的編寫；開發(fā)成員任務(wù)書的編寫；網(wǎng)站總體框架的設(shè)計(jì)；網(wǎng)站開發(fā)平臺(tái)的搭建；網(wǎng)站所需圖片的處理；網(wǎng)站所需動(dòng)畫的制作；網(wǎng)站后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)；各功能模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；各模塊開發(fā)文檔的編寫并存檔；網(wǎng)站使用說明書的編寫。九、專業(yè)師資配置1．專業(yè)專任教師的要求 （1）具備計(jì)算機(jī)類或電子類專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷，通過培訓(xùn)獲得教師職業(yè)資格證書，具備教學(xué)能力； （2）具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，具備專業(yè)領(lǐng)域的獨(dú)立研究和技術(shù)開發(fā)能力； （3）具備計(jì)算機(jī)類職業(yè)資格證書或相關(guān)企業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷，具有雙師素質(zhì)； （4）能獨(dú)立承擔(dān)12門專業(yè)課程，獨(dú)立知道一門實(shí)訓(xùn)課程； （5）具有指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新和技能大賽的能力。本專業(yè)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)采用技能評(píng)價(jià)和素質(zhì)評(píng)價(jià)、技能評(píng)價(jià)和素質(zhì)評(píng)價(jià)、階段評(píng)價(jià)和總結(jié)評(píng)價(jià)形式。針對(duì)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)院制定了《實(shí)踐教學(xué)管理辦法》等實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)章制度；針對(duì)課程考核，學(xué)院制定了《考試工作管理辦法》、《監(jiān)考人員守則》等管理辦法；并出臺(tái)了《教學(xué)督導(dǎo)工作條例》《聽評(píng)課制度》、《教師質(zhì)量評(píng)價(jià)方法》、《教學(xué)檢查制度》、《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》等規(guī)章制度，并且執(zhí)行良好，從各個(gè)層面、全方位地對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。其內(nèi)容涵蓋了期初教學(xué)檢查、平時(shí)聽課制度、期中教學(xué)檢查、期中師生座談會(huì)、期末教學(xué)檢查、學(xué)生評(píng)教制度、校外專家評(píng)教制度等。（3） 考核要求考核不僅要考查學(xué)生的理解記憶能力和基本技能，也要考查學(xué)生認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、知識(shí)轉(zhuǎn)化能力、再學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。5創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知、專業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)心理素質(zhì)教育、創(chuàng)業(yè)教育等課程的教學(xué)，進(jìn)行就業(yè)應(yīng)聘等活動(dòng)與訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力，樹立自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。課程項(xiàng)目的實(shí)施過程中，利用分組培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、沉著應(yīng)變、愛崗敬業(yè)的精神。本課程除了組網(wǎng)一體化實(shí)訓(xùn)室這個(gè)集中教學(xué)區(qū)以外，還聯(lián)系校外的校企合作單位進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)和實(shí)訓(xùn)。3入門企業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管