【正文】 班主任要“學高為師，身正是范，時刻做學生的表率，身教重于言教?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。實現(xiàn)家長影響家長，家長教育家長的功效。班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的積極性是帶好整個班級的關(guān)鍵，要指導好班委會，樹立正氣，培養(yǎng)班級體的凝聚力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，及時研究解決班內(nèi)存在的學習問題、紀律問題、衛(wèi)生問題，營造良好的班風，帶領(lǐng)全班同學共同進步。班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。四、常規(guī)管理措施學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到10小星分，就可以換一大星。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。一、指導思想以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。自己也會有許多收獲，和孩子們在一起，我體會到了快樂，幸福，他們使我擁有了一顆童心，“一個和孩子常在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉，一個熱情培育小苗的人，她會欣賞到它生長的烽煙，一個用心溫暖別人的人，她自己的心也必然感到溫暖”。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。利用班隊會講解有關(guān)安全的知識，增強安全意識，提高自我防范能力。每天的兩個值日生，應(yīng)比其他同學稍早些到班，針對環(huán)境衛(wèi)生、學生紀律、出勤以及紅領(lǐng)巾佩戴情況等方面明確分工。擔任班主任已20年的我深深懂得：只有形成良好的班風，才能提高教育效果。針對本班學生實際，我要利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。繼續(xù)加強行為規(guī)范教育。要求學生“學會傾聽”，在課堂上尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。四、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。有5名學生是外校轉(zhuǎn)來的。具體工作：繼續(xù)抓好二年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。要充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。(4)繼續(xù)建設(shè)好班級博客。身體素質(zhì)本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動。衛(wèi)生方面通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止ぃ熑蔚饺?，增強小組意識，起到模范帶頭作用。家訪中，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。為此我制定以下措施：搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新的校風。班級特點本班學生愛學習、守紀律。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。三、做好家校溝通工作。課間要到教室里，等放學后再離開。有大問題及時向老師匯報。爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。還給孩子們一個金色的童年。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。為了更好地全面了解學生情況，我將通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。規(guī)范早讀，自習課的紀律。二、做好轉(zhuǎn)化差生的工作對后進生，要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。班主任是班級的管理者,在教學中扮演著重要的角色,承擔著班級管理、學生政治思想教育、班風學風的打造等重要職責