20xx上海小學(xué)項(xiàng)目實(shí)施方案(簡(jiǎn)報(bào)版)(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 2015年“國(guó)培計(jì)劃”——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研究整合培訓(xùn) 上海小學(xué)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想 以“與教師教學(xué)同行，與區(qū)域發(fā)展同路”為理念，以徐匯區(qū)教育綜合改革項(xiàng)目為契機(jī)，以“徐匯區(qū)2015年“國(guó)培計(jì)劃”——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合實(shí)施方案”為指導(dǎo)，創(chuàng)新教師研修新模式，實(shí)現(xiàn)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修深度的融合，聚焦課程建設(shè)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從個(gè)人、學(xué)校、區(qū)域等層面形成信息技術(shù)推動(dòng)教師課堂教學(xué)方式變革與專(zhuān)業(yè)能力提升。（二）制度保障 ，科研室主任、教導(dǎo)主任要合理安排時(shí)間，使校本研修時(shí)間、活動(dòng)場(chǎng)地得以保障，同時(shí)制定獎(jiǎng)懲政策，激勵(lì)教師參與研修的積極性。定期反思學(xué)校研修工作，及時(shí)改進(jìn)，不斷提高學(xué)校的研修水平。三、培訓(xùn)對(duì)象：全校在編在崗教師。工作組下設(shè)各學(xué)科項(xiàng)目組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的具體實(shí)施、管理及反饋等工作。6. 課程結(jié)束，科研師訓(xùn)部提交《課程考核跟蹤表》等過(guò)程材料與區(qū)課程審批專(zhuān)家，按照區(qū)教師培訓(xùn)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行課程學(xué)時(shí)審核與學(xué)分認(rèn)定工作。2. 理論與實(shí)踐相結(jié)合的線下研修區(qū)校聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮研修主導(dǎo)作用，圍繞區(qū)于我校重點(diǎn)研修項(xiàng)目，通過(guò)相應(yīng)的研修模塊設(shè)計(jì)，采用感悟反思
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