蘇教版四年級(jí)下冊(cè)鳥語1(專業(yè)版)
【正文】 倍感親切 —— 在國(guó)外居然還能碰到幾個(gè)小學(xué)同學(xué) ,真是倍感親切 ! 一時(shí)的 疏忽 卻可以釀出一個(gè)大錯(cuò)。雖然它的 “ 話 ” 常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。公冶長(zhǎng)婚后，生了兩個(gè)兒子，一個(gè)叫子犁，早亡，一個(gè)叫子耕。有一次，他從燕子的呢喃軟語中聽出：“ 公冶長(zhǎng)，公冶長(zhǎng)，南山頂上有只大肥羊。n 傻 話 疏 忽 怠 慢 xǐ qu232。n拘 jū傻 shǎ怠 d224。 ? 勤 勞 刻 苦 無 拘 無 束 ? shǎ hu224。 默讀課文第二段 (23自然段 ) 1我聽到一個(gè) 什么故事？ 2我渴望成為什么？ 學(xué) 習(xí) 課 文 默讀課文第二段 (23自然段 ) 1我聽到一個(gè) 什么故事？ 學(xué) 習(xí) 課 文 古時(shí)一位通曉鳥語的專家“公冶長(zhǎng)”的故事。）（監(jiān)獄 。 5 2我是如何傾聽鳥語？ 讀 6自然段 據(jù)說喜鵲是報(bào)喜之鳥，總是給人們預(yù)報(bào)喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。天長(zhǎng)日久，“我”和鳥兒建立了（ ）。腳有四趾 ,二趾向前 ,二趾向后。 喜 鵲 讀 7自然段 ? 還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦 …… 它們的 “ 語言 ” 豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以 “ 知音 ” 自居，作出各種各樣的 猜想 ， 編織 出許多有趣的故事來。 聽 故 事 了 第二段 (第 2～ 3自然段 ) ?公冶長(zhǎng)的故事吸引了“我”， “我”，渴望自己能通曉鳥語。于是，我便經(jīng)常試探著和鳥兒接近，跟它們交談。課文用它表現(xiàn)鳥兒輕快飛舞的美好姿態(tài)，使人們更加喜愛它們。n慰 w232。 kǔ w 完成 13。相傳通 鳥語 ，并因此無辜獲罪。 5 2我是如何傾聽鳥語？ 這樣 無拘無束 地一問一答，有趣極了，我自己仿佛也 變成 了一只 翩翩飛翔的鳥兒。 布谷鳥 喜鵲 黃鶯 畫眉 百靈鳥 燕子
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