【正文】 四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。(教案每學(xué)期檢查2次)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué)。重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情?！白x讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。(綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點。總體來說，這個班的學(xué)生經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，他們的習(xí)慣基本有些好轉(zhuǎn)。(5)課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。(3)四字詞語①正確默寫本學(xué)期學(xué)過的，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語。小學(xué)年度工作計劃2一、指導(dǎo)思想：以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。每位教師要分析本班學(xué)生特點，分析教材特點，上半學(xué)年教學(xué)的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論進行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。以下是小編整理的小學(xué)，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。家庭作業(yè)減少機械抄寫重復(fù)性作業(yè)，可寫可不寫的可以不寫，重點內(nèi)容要交給學(xué)生快速掌握識記的竅門，難點內(nèi)容要分解來學(xué)。(三)認真開展好課聽、評課活動。(3)注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。提高學(xué)習(xí)興趣。四班現(xiàn)有_名學(xué)生，其中女生x人，男生x人。(導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。本著循序漸進，由易到難原則。(二)狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。做好學(xué)科整合。公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員,非特殊原因,盡量參加,課后,及時評課。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。表(二)是要求會寫的字，200個，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用。一個安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。他們雖然比較頑皮，我應(yīng)該要培養(yǎng)他們逐漸改變壞習(xí)慣，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。(1)感知比喻句、反語。牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識點(詞語搭配、擴句、點標點、對、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語句通順連貫)。(二)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。我們年級共有6個班，每個班為45人左右，學(xué)生整體素質(zhì)較好，每個班都有幾個成績待提高，學(xué)習(xí)常規(guī)待完善的孩子。深挖教材，開展好常態(tài)下教研組“磨課+聽課”工作，不定期開展集體備課活動，促進教師“教研能力”的提升。我們組的老師要通過研討，從認識上增強對學(xué)生書寫質(zhì)量的重視，平時注意對學(xué)生進行教育，上課隨時糾正學(xué)生的書寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴格要求，認真配合學(xué)校開展好書寫比賽，真正從根本上改