【正文】 四、實驗教學(xué)信息化 充分利用金敏老師擔(dān)任市“元認(rèn)知”課題組核心成員這一資源，積極容納、吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，通過教研組、備課組的系列活動，內(nèi)化為我們自己的教學(xué)觀念，積極承辦市科學(xué)課題組活動，充分發(fā)揮實驗室功能。在近幾年的新課程改革中，我?？茖W(xué)教師積極參加各級各類的教學(xué)研討活動，一人獲得了常州大市級的素質(zhì)大賽的三等獎，兩人先后執(zhí)教了市級公開課并獲得了好評，其中，金敏老師已被吸收為常州市科學(xué)“元認(rèn)知”課題組的核心成員。實驗室管理員任務(wù)，目標(biāo)；(1)實驗員必須擬定自然教學(xué)計劃，各年級自然教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。為了在實踐中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的個性，實驗室要盡可能為學(xué)生提供展示個性的空間，如，設(shè)立學(xué)生自制各種動植物標(biāo)本展櫥；室內(nèi)外陳列一些文竹、君子蘭等植物，也可以喂養(yǎng)蠶、小金魚等，這些都是學(xué)生感興趣的活動，又提供了觀察思考的機(jī)會，而且培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和持之以恒的精神。損壞的儀器能維修的及時維修，保證教學(xué)需要。第三，建立科學(xué)實驗教師的考評制度。這些新儀器設(shè)備的補充、更新，極大地改善了我縣農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實驗室的狀況，使各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和高完小標(biāo)準(zhǔn)化實驗室的建設(shè)逐步達(dá)標(biāo)。通過加強(qiáng)有效的實踐指導(dǎo)，我縣在課外科技活動中取得了一些成果。首先，認(rèn)真制定科學(xué)教學(xué)計劃，加強(qiáng)實驗教學(xué)過程管理，做好計劃、準(zhǔn)備、組織、指導(dǎo)、總結(jié)五個環(huán)節(jié)。嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，確保教學(xué)儀器設(shè)備經(jīng)常處于完好的可用狀態(tài)，保持科學(xué)、文明、衛(wèi)生、安全的實驗教學(xué)環(huán)境。怎樣管理和使用好實驗室器材已成為我們從事科學(xué)教育工作者必須思考的問題。在學(xué)生培養(yǎng)方面，為了更好的開展實驗教學(xué)工作，全面實施素質(zhì)教育工作，培養(yǎng)學(xué)生全面的發(fā)展，學(xué)校重抓實驗教學(xué)工作，注重實驗教學(xué)管理，實行制度上墻，責(zé)任到人，要求實驗教師堅持到實驗室上課，認(rèn)真抓好實驗室的開放工作，儀器的借還使用登記工作，儀器的維修維護(hù)工作。加強(qiáng)實驗教學(xué)的安全教育工作，積極開展實驗教學(xué)研究，不斷總結(jié)實驗教學(xué)經(jīng)驗，努力培養(yǎng)學(xué)生的不斷追求科學(xué)、崇尚科學(xué)的教育思想，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新精神的能力。二、山區(qū)農(nóng)村小學(xué)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實驗室的管理管理工作是學(xué)校實驗室全部工作的關(guān)鍵，也是實驗室工作的中心內(nèi)容，更是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的重要前提和根本保證。有序的實驗設(shè)備（器材）管理是標(biāo)準(zhǔn)化實驗室管理的基礎(chǔ)實驗室的儀器設(shè)備、動植物標(biāo)本、室內(nèi)環(huán)境管理的好壞，直接關(guān)系到儀器保持的狀況和有效的使用。每學(xué)期開學(xué)后，根據(jù)任課教師實驗計劃編制好各年級的實驗教學(xué)計劃和實驗室使用安排表?？h實驗小學(xué)連續(xù)幾屆獲中國少年科學(xué)院主辦的“全國少年兒童?科技之星?科普知識”競賽大獎，胡冰鐵同學(xué)還榮獲“中國少年科學(xué)院小院士提名獎”，在市、縣科技節(jié)中也連續(xù)幾屆被評為“先進(jìn)集體”。但隨之而來的是，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校對這些來之不易的實驗器材缺乏嚴(yán)格的管理和有效的使用?？茖W(xué)實驗老師的教學(xué)及日常工作情況在期中、期末要認(rèn)真地進(jìn)行考評，對成績突出的要予以肯定，對工作不落實、有失職失誤的教師，要批評指正，并應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。如，電流實驗盒中的小燈座，電池盒的金屬片被氧化后就不導(dǎo)電了，需要去氧化膜。二是設(shè)置工具箱。(2)在進(jìn)行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，安全性及效果。二、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織科學(xué)教研組先后學(xué)習(xí)了《貴州省中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《貴州省普通中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實驗室檢查驗收標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識到評估的重要性。充分發(fā)揮實驗市網(wǎng)站功能，積極發(fā)布最新最前沿的教改信息，充分發(fā)揮校報《小楓葉報》的輻射功能，刊登學(xué)生的優(yōu)秀實驗日記，給予學(xué)生成功的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生信息，同時也將學(xué)?？茖W(xué)教育的閃光之處及時地予以宣傳、肯定。實驗教學(xué)是一個系統(tǒng)過程，教學(xué)時既要重過程，也應(yīng)該注重結(jié)果，為此，我們先后接受兩次區(qū)級的科學(xué)實驗操作考核，得到了文教局和教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。三名科學(xué)教師全部大專畢業(yè)，其中專職的金敏老師畢業(yè)于南通大學(xué)的物理系。二、主要措施與取得的成績實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。有效的實踐指導(dǎo)是標(biāo)準(zhǔn)化實驗室管理的核心一是加強(qiáng)實踐，組織學(xué)生開展第二課堂和課外科技活動。開櫥開窗通風(fēng)，將怕濕的儀器進(jìn)行晾干，以防霉變和生銹。第二，實驗室必須制定實驗教學(xué)管理制度，學(xué)生實驗守則，儀器設(shè)備保管使用維修制度，儀器損壞賠償制度，安全防護(hù)制度。為我縣免費培訓(xùn)了32名中青年小學(xué)科學(xué)課教師，隨后又捐贈了12套共96箱3—6年級科學(xué)課教學(xué)工具箱和40套教學(xué)光盤和科普讀物。通過設(shè)置工具箱，引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的廢棄物進(jìn)行資源合理再利用，如食鹽、土豆、紅薯、種子、木炭易拉罐、乒乓球、石頭、氣球、橡皮筋、彈簧、各種金屬條、紙板、木塊、塑料瓶、吸管、泡沫，等等，由學(xué)生自主籌備，經(jīng)常讓學(xué)生有機(jī)會為工具箱出力，自制學(xué)具，使它應(yīng)有盡有，這不僅為學(xué)?？梢怨?jié)省一筆不小的經(jīng)費開支，還能為學(xué)生提供充分發(fā)揮智慧的空間，為自主選擇實驗材料實施開放式探究活動提供條件。因此，創(chuàng)新的實驗教學(xué)管理是標(biāo)準(zhǔn)化實驗室管理的關(guān)鍵。實驗室要建立學(xué)生實驗記錄簿，低值易耗品登記簿，實驗儀器損壞、報廢、賠償、維修登記簿，自制教具登記簿、課外科技活動(含科學(xué)園和小氣象站的日常管理、觀察記錄、科普書籍借還等)登記簿等簿冊。儀器設(shè)備要么束之高閣，不敢用；要么隨便堆放在一起，沒有專人管理、統(tǒng)一規(guī)劃。通過長期的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)后，在各項實驗競賽活動中，學(xué)校實驗教師取得了顯著成績： 2002年，先后有2人次獲余慶縣實驗操作競賽二等獎，2人次被評為余慶縣普及實驗教學(xué)先進(jìn)工作者；1人次榮獲遵義市教師實驗操作競賽二等獎；2003年，1人次榮獲自