【正文】 這也是“美”的化身。在三十年代那喧囂的都市閣樓上，沈從文無限深情地為我們展示出一幅原始自然的風(fēng)俗畫，畫中是一個(gè)海市蜃樓般飄渺美麗的桃源，那是沈從文的夢(mèng)中世界，理想王國。端陽龍舟，令人神往，他卻忠于職守，寂寞地守著渡船。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)文章內(nèi)容理解 學(xué)習(xí)方法閱讀、分析、解答 學(xué)習(xí)過程一、閱讀下面文章，回答文后問題“美”和“愛”構(gòu)筑的理想王國 ——讀《邊城》沈從文先生的名作《邊城》敘述了一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單的故事：一個(gè)山水如畫的古渡頭，有一戶獨(dú)處的人家，住著擺渡的老船工和外孫女。無疑，這里的唱歌唱得故事不斷向前發(fā)展。三、小說的情節(jié)發(fā)展雖然是節(jié)選，但小說的結(jié)構(gòu)還是相對(duì)完整的，大體情節(jié)如下：(一)翠翠的心事(從“黃昏來時(shí)”到“你將怎么樣?”)(二)祖孫的依戀(從“老船夫回到家中時(shí)”到“就是這種歌唱出了你。十五歲入軍隊(duì)當(dāng)文書，還當(dāng)過警察所辦事員，輾轉(zhuǎn)于湘川鄂黔一帶。邊城的人生形式，和處于中心的人生形式之間形成了鮮明的對(duì)比。看著船上人悠閑安逸的神態(tài)，更使翠翠感到孤獨(dú)寂寞，因此哭了起來。對(duì)這一切，他也無能為力，只能帶著孤單和遺憾撒手而去。爺爺對(duì)翠翠說：“最重要的事情，就是這種歌唱出了你”，原來，翠翠就是純潔愛情的結(jié)晶。他對(duì)孫女關(guān)心備至，關(guān)心她的生活，也關(guān)心她的婚姻。在夢(mèng)中聽到儺送唱的歌，夢(mèng)見自己摘到了平常摘不到的虎耳草?！耙黄菹x的清音復(fù)奏”，更使翠翠的心亂，連蘆管也吹得不好了。因?yàn)闊o法言說，所以沒人能幫助你；因?yàn)榇_實(shí)存在，所以它總在折磨你。今天我們來學(xué)習(xí)沈從文以湘西生活為題材的一篇小說《邊城》。獨(dú)有他留下來，我依然還是我。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。所謂伊人，在水一方。那獨(dú)立山頭的白塔，那類似于“野渡無人舟自橫”的渡口景象，那一幅幅黃昏與夜晚的凄清幽遠(yuǎn)的景色??無一莫把孤獨(dú)托現(xiàn)出來。你，充滿著牛糞和桐油氣味的小小河街，??很可喜的是我們還互相認(rèn)識(shí)，因?yàn)槲覀冞^去實(shí)在太熟悉了’。儺送的哥哥天保喜歡上美麗清純的翠翠，托人向翠翠的外公求親，而地方上的王團(tuán)總也看上了儺送，情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送?！苯K有一部《中國古代服飾研究》不管怎樣，沈從文僥幸逃過了這次命運(yùn)的劫難。最希奇處應(yīng)當(dāng)是另外那些人，在他那分習(xí)慣下所做的一切事情。五、主旨?xì)w納沈從文想通過美麗的邊城，告訴我們什么呢？明確：作者描寫的湘西，就是作者營造的“世外桃源”，這里民風(fēng)淳樸，人民淡化功利，人與人之間以誠相待，相互友愛。F、人物情：a、狗隨人行，盡保衛(wèi)之職責(zé)。是特地派人專程護(hù)送翠翠回家，表現(xiàn)出二老對(duì)翠翠的愛 6 護(hù)。d、爺爺與過渡人。不拘誰把鴨子捉到，誰就成為這鴨子的主人”（P15）d、“你爺爺一定到軍營里喝里酒，醉倒后，被人抬回去了?！拜p輕”地說，是翠翠故意不讓爺爺聽見，“不是??不是??”“早被”這些心理描寫，鮮明地表現(xiàn)出翠翠對(duì)爺爺?shù)泥凉郑@種嗔怪又不大聲張揚(yáng)，只說給自己聽，不惹爺爺生氣。翠翠在碼頭苦等爺爺時(shí)，他好意邀她進(jìn)屋去等；翠翠誤會(huì)他并罵了他，他不予計(jì)較，還讓人送她回家；通過二老家伙計(jì)的介紹，儺送在當(dāng)?shù)赜小霸涝啤敝Q。翠翠對(duì)儺送的初次印象怎樣？（不好，誤以為儺送是個(gè)“輕薄男子”）純真、可愛。風(fēng)俗美（社會(huì)環(huán)境）邊城的環(huán)境美，不僅體現(xiàn)在自然風(fēng)景上，還體現(xiàn)在風(fēng)俗美和人情美上。（兩年前的端午）兩年前第一個(gè)端午節(jié)，翠翠在河邊看龍舟，巧遇二老儺送時(shí)的情形。n）鼓踹（chu224。留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船，癡心地等著儺送歸來，“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了，也許明天回來！”三、解題：“邊城”泛指地處邊遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，一般較為安靜、閉塞。14歲時(shí)，他投身行伍，浪跡湘川黔邊境地區(qū)，1924年開始文學(xué)創(chuàng)作，抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1946年回到北京大學(xué)任教，建國后在中國歷史博物館和中國社會(huì)科學(xué)院歷史研究所工作，主要從事中國古代服飾的研究，1988年病逝于北京。通過小說中的語言、心理、環(huán)境描寫，重點(diǎn)把握主要人物翠翠的形象。凡幫助人遠(yuǎn)離患難，便是入火，人到八十歲，也還是成為這個(gè)人一種不可逃避的責(zé)任”。（2）濃濃的祖孫情問：除了翠翠與儺送的感情故事外，《邊城》還給我們展示了爺爺與翠翠間的親情。二、作者簡(jiǎn)介1．生平簡(jiǎn)歷沈從文(19021988)原名沈岳煥，苗族湖南鳳凰縣人，14 歲時(shí)，他投身行伍，浪跡湘川黔邊境地區(qū)，1924 年開始文學(xué)創(chuàng)作，抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1946年回到北京大學(xué)任教，建園后在中國歷史博物館和中國社會(huì)科學(xué)院歷史研究所工作，主要從事中國古代服飾的研究，1988年病逝于北京。3．通過環(huán)境對(duì)描寫的分析了解沈從文筆下湘西的風(fēng)景美、風(fēng)俗美。主要寫了那個(gè)節(jié)日？（端午）2．端午有什么習(xí)俗？板書：蘸雄黃酒、包粽子、賽龍舟、捉鴨子】概括情節(jié)：邊城風(fēng)情龍舟賽事3．小說寫了幾次過端午節(jié)的情景？重點(diǎn)寫了那一次？寫法有什么不同？（寫了今年、前年、去年三次端午節(jié)，重點(diǎn)寫了前年的一次。C、第六部分當(dāng)爺爺說到翠翠長(zhǎng)大了時(shí)，翠翠說“人大了就應(yīng)當(dāng)守船呢”，“人老了應(yīng)當(dāng)歇憩”，“翠翠睨著腰背微駝白發(fā)滿頭的祖父，不說什么話”?！被蛟S每一位初讀《邊城》的人，都會(huì)為作品中所呈現(xiàn)的唯美淳樸的人性、恬淡舒展的意境、清新幽靜的氛圍、醇厚幽遠(yuǎn)的回味所沉醉，小小的邊城，如一杯用清晨山泉沖泡的清茶，淡香緩緩飄散；又如一位在水一方遺世獨(dú)立、只可遙望而無法靠近的伊人，有著不可企及的絕塵之美。沈第一節(jié)課一上臺(tái)就鬧了個(gè)笑話。沈從文不久到北京結(jié)婚后，就開始寫起跟未婚妻說過要寫的故事《邊城》。）序絆（b224。）嘍（l239。祖父拿天保試探翠翠，但翠翠心系儺送，以至魂不守舍。端午、中秋和過年“三個(gè)節(jié)日過去三五十年前，如何興奮了這地方人，直到現(xiàn)在，還毫無什么變化，仍舊是那地方居民最有意義的幾個(gè)日子。不論在生活上，還是感情上，都無微不至地關(guān)心、照顧翠翠。風(fēng)俗美：本文所展現(xiàn)的風(fēng)俗美主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：端午節(jié)，官員、士兵和百姓一同參加或觀賞賽龍舟、捉鴨子，一同在吊腳樓下聽唱曲，劃拳行酒——其樂融融。先說順順好，再說大老好，最后又似乎多余地說“這一家人都好”。”（P20）——“肥鴨”說明鴨子的肥大健碩，是代表榮譽(yù)的戰(zhàn)利品。對(duì)朋友十分關(guān)心、體貼，真夠朋友！b、“老船夫聽說十分高興，于是把酒葫蘆取出，推給城中來的那個(gè)人?！保≒20）——“但”表示語意轉(zhuǎn)折，說明語意的重點(diǎn)在后面?！北憩F(xiàn)出狗的敏銳的感覺。這時(shí)節(jié)我軟弱得很，因?yàn)槲覑哿耸澜纾瑦哿巳祟?。第二天，這二十七個(gè)鄉(xiāng)下人就被簇?fù)淼绞型馓锲豪锇杨^砍了。一和好的音樂對(duì)面，我即得完全投降認(rèn)輸。盡管對(duì)沈從文連篇累牘的情書不勝其煩，還是個(gè)孩子的張兆和卻找不到適當(dāng)?shù)霓k法拒絕沈老師的熱情。外公因翠翠的婚事操心擔(dān)憂，在風(fēng)雨之夜去世。這些東西，是一些人生的基本形式和人類的基本生存狀態(tài)。今天，我們繼續(xù)前路，通過對(duì)所選部分做出簡(jiǎn)要的分析來聆聽大師。 溯洄從之，道阻且躋?！渡闲啊罚∥矣c君相知，長(zhǎng)命無絕衰。他一直在懷念著過去的一切；如果他能沖破那塊積著灰塵的玻璃，他會(huì)走回早已消逝的歲月?？粗焐系募t云，嗅著空氣中殘留著的白天熱鬧的氣息。翠翠無來由地哭，一要注意翠翠情竇初開的朦朧感情，一要注意湘西這樣閉塞但人情質(zhì)樸的環(huán)境，翠翠的心理肯定不會(huì)和生活在城市中的少女一樣。討論：請(qǐng)結(jié)合課文的情節(jié)和環(huán)境，尤其是某些關(guān)鍵性的句子，談?wù)劥浯溥@一人物形象。她過著自由的生活，關(guān)心爺爺，也被爺爺寵愛關(guān)心；但她已經(jīng)到了情竇初開的年齡，祖父并不能真正理解她，她的內(nèi)心是清純的，同時(shí)又是孤寂的。導(dǎo)學(xué)方法：誦讀法、探究法 導(dǎo)學(xué)過程：提問：沈從文在創(chuàng)作談中說，他寫這篇小說，是要通過幾個(gè)凡夫俗子，“被一件人事牽連在一處時(shí)，各人應(yīng)得的一份哀樂，為人類“愛”字作一度恰如其分的說明”。翠翠從小失去了父母，盡管爺爺對(duì)她關(guān)愛備至，但并不能真正理解這個(gè)青春少女的內(nèi)心世界。導(dǎo)學(xué)過程：學(xué)習(xí)環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的作用。景物描寫含蓄的寫出了人物內(nèi)心世界復(fù)雜的變化。那些含蓄、優(yōu)美、勤勞、淳樸的可愛的人們，由于不善表達(dá)，不善爭(zhēng)取，因此也不免打傷孤寂的色彩。然而，描寫最多、最成功的，還是他家鄉(xiāng)一帶——湘西地方一幅幅的風(fēng)景畫和風(fēng)俗畫。三是推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，故事在歌聲中波瀾起伏地推進(jìn)。故事結(jié)束了，山依然青，水依然綠，人依然那么美?？墒巧驈奈恼f：“我主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃花源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個(gè)小城小市中幾個(gè)愚夫俗子，被一件人事牽在一處時(shí)，各人應(yīng)有的一分哀樂，為人類?愛?字作一度恰如其分的說明。“愛”與“美”是被一件事牽在一處，那就是講述翠翠的愛情故事。3.“天保、儺送兄弟情深，天保寧愿犧牲自己成全弟弟，儺送愿意代哥哥對(duì)歌。，淳樸活潑，具有大自然賦予的活力。天保、儺送兄弟情深，天保寧愿犧牲自己成全弟弟，儺送愿意代哥哥對(duì)歌。在這樣美的環(huán)境中孕育出來的人自然更美。，聽著渡口飄來鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼。②思想內(nèi)容的表達(dá)。我主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃源旅行，卻想借重桃源上行七百里路，酉水流域一個(gè)小城小市中幾個(gè)愚夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時(shí)，各人應(yīng)得的一份哀樂，為人類?愛?字作一度恰如其分的說明。討論：作者在創(chuàng)作談中說，他要表現(xiàn)“優(yōu)美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”，你認(rèn)為這篇小說所表現(xiàn)的這種人生形式究竟是什么樣子？參考：《邊城》描寫的確實(shí)是一種人生形式，所有的小說也只能描寫一種人生形式?！钡谝惶?，世間萬物都生機(jī)勃勃，而自己的生活卻“太平凡”了?！碧鞂毢蛢蜑樗鴽Q斗，她卻毫不知情，只能在夢(mèng)中暫時(shí)得到愛情的實(shí)現(xiàn)。（2）翠翠和天保兄弟的愛情：明確：愛情的美好很重要的原因是它對(duì)物欲的排斥，愛情愈純潔，其中包含的物欲成分就愈少。他和翠翠一見鐘情，不走車路，執(zhí)著的為翠翠唱歌求愛。當(dāng)她設(shè)想到爺爺要搭下水船去殺了她的時(shí)候，就嚇怕起來，“一面銳聲喊著祖父，一面從坎上跑向溪邊渡口去”喊爺爺，看見爺爺依然后，小“小心子還跳躍不已。她內(nèi)心里以前對(duì)儺送朦朧的感情，現(xiàn)在明確起來了。是翠翠不知道爺爺?shù)牟俪謫幔坎?，翠翠明白，爺爺永遠(yuǎn)會(huì)滿足她的任何一個(gè)要求和心愿。第四篇：邊城教案語文課時(shí)導(dǎo)學(xué)案第五冊(cè)第一單元第3課第一課時(shí)主備人：楊清淑審核人： 導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：《邊城》 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過故事情節(jié)，鑒賞淳樸的人情和人物內(nèi)心的孤寂之情；結(jié)合作家談創(chuàng)作的文章和文章的題目，分析和理解文章的文化內(nèi)涵，深入了解文章的主題；鑒賞散文化的語言、優(yōu)美的環(huán)境描寫及其表達(dá)效果。就像我們同樣穿行過墳?zāi)?，同樣站在上帝的腳跟前，我們是平等的。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。“胡思亂想”――擺脫不掉的情思，莫名其妙。這種孤獨(dú)感散發(fā)在《邊城》的字里行間。山頭一抹淡淡的午后陽光感動(dòng)我，水底各色圓如棋子的石頭也感動(dòng)我?！鄙驈奈脑鷱堈缀驼f：“如爸爸同意，就早點(diǎn)讓我知道，讓我這鄉(xiāng)下人喝杯甜酒吧。惟轉(zhuǎn)化為文字，為形象，為音符，為節(jié)奏，可望將生命某一種形式，某一種狀態(tài)，凝固下來，形成生命另外一種存在和延續(xù)??”（《沈從文別集我“意志”是什么?我寫的全是為您服務(wù)教育網(wǎng) 要不得的，這是人家說的......我終得犧牲。感受沈從文小說的語言特色。這就是作者營造的“世外桃源”，這就是作者心目中的理想世界。這一家人都很好！”翠翠說：“一家人都好，你認(rèn)識(shí)他們一家人嗎？”（P20）——祖父夸順順一家，但是漏說了儺送，翠翠心里有些嗔怪，所以對(duì)祖父進(jìn)行反問，言外之意：祖父你還沒說完。E、愛情：a、“但男子聽去卻是另一種好意，男的以為是她要狗莫向好人亂叫，放肆的笑著，不見了?！保≒20）——稱贊翠翠長(zhǎng)得很美，表明了順順對(duì)翠翠的喜愛，“問”了“又問”，表現(xiàn)出長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的那份關(guān)愛之情。這些神態(tài)和語言描寫，表現(xiàn)出祖孫之間親密無間的感情?！獦?gòu)筑了一個(gè)人性美的理想王國A、祖孫情：a、老船夫即刻把船拉過來，一面拉船，一面啞聲兒喊問：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理會(huì)祖父，口中卻輕輕地說：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了。祖父雖然陪翠翠進(jìn)城了，到路上時(shí)，又“想起什么似的”，回去替那位幫他看船的朋友，讓他去看看城里的熱鬧。翠翠：十分依戀爺爺，兩人相依為命，等不到爺爺時(shí)內(nèi)心著急。時(shí)間上忽而眼前忽而追憶，回環(huán)往復(fù)銜接得天衣無縫。）粑（bā）宋家堡（p249。n）河頸（jǐng）脖泅（qi儺送不要碾坊，想娶翠翠為妻，寧愿做個(gè)擺渡人?！爸郎驈奈娜チ耍液茈y過。走進(jìn)作者構(gòu)建的善與美的理想世界，體會(huì)人性美。體現(xiàn)了質(zhì)樸、古老、原生態(tài)之美。再遇送翠翠回家的長(zhǎng)年舊話重提，翠翠一句話不說，只是抿嘴笑。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)略作品散文化的敘事筆調(diào)、生活化的人物語言所營造的古樸而典雅、流暢而清新的氛圍。教學(xué)重點(diǎn)理解翠翠這個(gè)人物是“愛”與“美”的化身的含義。先小組交流，再全班交流】A、B、C、D、第一次相識(shí)的誤會(huì)使翠翠沉默了一個(gè)晚上。（這官民同樂的龍舟賽，展現(xiàn)的是湘西民眾的熱血性格，團(tuán)結(jié)精神和對(duì)生活的熱愛。結(jié)合人物分析，領(lǐng)會(huì)作者的創(chuàng)作目的及小說的主旨。兩度被提名為諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)選候選人。地方上的王團(tuán)總也看上了儺送，情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。i）鼓鸛（gu224。）著糍（c237。情節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：（倒敘）節(jié)選部分寫了三個(gè)端午節(jié)，按照“眼前的端午——兩年前的端午——上一年端午”的順序展開情節(jié)。在這樣優(yōu)美的環(huán)境中生活著的人們必也是與這環(huán)境相匹配的，這其間有翠翠和她外祖父，有天保和儺送兄弟，有船總順順，還有許許多多。