【正文】 在如何處理好教師的現(xiàn)代化教學手段與教學效果的協(xié)同，社會對人才需要的多樣化與教學要求的相對穩(wěn)定性之間的關系，人才培養(yǎng)模式改革中的理論課與實踐課的關系等方面，還有待于今后通過經(jīng)常舉行教學改革研討會等形式進行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教學質量。在教學檢查期間，教師之間的相互聽課并填寫聽課記錄，既汲取了別人的長處，拓寬了視野，又查找了自己的不足。
　　、教學觀摩和教學研討活動，營造良好的教學研究氛圍
　　各教研室充分發(fā)揮其引領、導向作用，積極開展教學研究、教學改革、教學建設等方面的教研活動，組織教師集體聽課、集體評課、交流教學經(jīng)驗情況，促進教師教學水平和能力的提高。
　　對于本次教學檢查中發(fā)現(xiàn)的所有問題，能在本院系層面解決的，請院系盡快督促解決，其中涉及到相關職能部門的，教務處評估科將通知有關部門盡快解決。
　　學風方面
　　本次教學檢查，學風方面反映出一些問題。二是督促落實作業(yè)的布置、批改及課后的輔導工作。學生反映問題比較突出的教師有：06050503區(qū)隊任教《國際私法》課程的法律系聘請老師謝文斌的講課缺乏邏輯性，條理不夠清楚。另外，駕駛課考試、自學考試和籃球比賽等社團活動的舉行，由于并未及時與教務處進行有效的溝通，導致學生在此期間到課率低，對教學秩序的正常運行造成了一定的影響。
　　(四)對課程考核提出了改革方案
　　著力抓好課程考試改革，是我校全面加強學生素質和能力培養(yǎng)、提高教學質量的一個重要舉措。法律系的林斌、劉傳華老師講課通俗易懂，結合案例，充分調動了學生的積極性。教務處在教學例會上向教學各部門明確了期中教學檢查的內(nèi)容、步驟和要求。具體來說，有以下特點：一是領導重視。開學以來，我校加強了對課堂教學的管理力度。警體部各位教師能按照要求備課，教案能夠做到常備常新。大部分系部正、副主任，教研室正、副主任親自參加，對學生提出的問題能解答的當場解答，不能解答的則及時反饋至教務處、學工處等其他相關部門，對于學生反饋上來關于本系部任課教師的情況及時在本部門通報，有問題的都提出了明確的整改措施。
　　(五)聘請教師管理有待加強
　　由于學生的增多及課程開設門類日益齊全，我校聘請了一些老師。
　　第四、加強各教學環(huán)節(jié)的具體落實。個別教師備課不充分，教學內(nèi)容不能講解透徹，缺乏條理性。工程館207教室的電腦無法使用U盤。
　　校區(qū)教學管理部門和學生管理部門雙管齊下，組織教學秩序的檢查，掌握教師授課、學生聽課情況。
　　，做到教學相長。
　　四、改進措施
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　　目前學生對實踐操作性強的課程較歡迎，對理論偏重的課程都感到有較大壓力，不太容易學懂。
　　校區(qū)的“教學質量建設年”專題研討會，既有宏觀戰(zhàn)略高度的遠瞻，也有微觀戰(zhàn)術的重視。各系(部)的總結材料，既對教師自身的教學能力進行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進一步提高教學質量的措施。部分教師反映目前學生上課的積極性不高，聽課的態(tài)度不是很端正，學生的紀律應與輔導員加強互動。系部督導組成員應經(jīng)常深入聘請老師的課堂聽課，多進行面對面的指導交流，以促進聘請老師教學水平的提高。08060203和08060204區(qū)隊任教《古典文學》課程的公管系聘請老師封旭明，普通話不標準，上課枯燥，學生興趣不高。二是作業(yè)的布置與批改，存在布置的次數(shù)少、題量少、布置后未批改等情況。
　　(五)踴躍參加多媒體課件比賽
　　為有效推動教學手段的改革，促進教學質量的提高，根據(jù)期中教學檢查通知的精神，許多系部踴躍參加我校第三屆多媒體教學課件比賽，并提交了參賽方案。治安系劉靜老師教學幽默風趣，使學生對枯燥的知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。各系部從教學環(huán)節(jié)的落實、課程考核辦法的實施、多媒體課件比賽方案、教學質量工程的實施等方面認真開展自查。今天范文網(wǎng)小編給大家整理了期中教學檢查工作總結，希望對大家有所幫助。開學至今，我校教學秩序保持基本穩(wěn)定，未發(fā)生教學事故，教師能提前到位，按時下課。技術系教學準備充分，都有詳細的教案，教案規(guī)范并有修改，其中曹永革、黃娟娟老師的教案比較突出。刑技系積極開展教研活動，調整教學內(nèi)容和實訓內(nèi)容，第9周組織全系教師聽取了中國刑警學院刑事技術教授史力民老師進行“痕跡勘察”專題講座，實用性很強。但由于部分多媒體教室設備老化，并未及時維修或更換，導致上課未能達到理想的效果。請各系部再次組織全體教師(包括聘請教師)認真學習《關于進一步規(guī)范我校教師課堂教學行為的通知》。
　　(二)常規(guī)檢查內(nèi)容
　　在這次檢查工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了在教風、學風以及教學環(huán)境等方面還存在一定程度的問題和不足，具體表現(xiàn)為：
　　教風方