20xx秋西師大版語文五年級(jí)上冊第21課我的老師(專業(yè)版)
【正文】 劉老師為什么喜歡風(fēng)箏？ ? 當(dāng)劉老師將風(fēng)箏送入藍(lán)天，我常常站在他旁邊，看著他的臉，他臉上那漾出的甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。劉老師身有殘缺，但他并沒有消極的生活，并沒有將殘疾看做一種缺陷，也沒有怨天尤人。 ? 小結(jié)：在文中起承上啟下作用的段落，叫做過渡段。并在旁邊寫下你的感受 劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一對時(shí)常瞇起來慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚 。 他十分辛苦的旋轉(zhuǎn)跳躍是為了什么？ 他寫板書是為了什么 他可不可以少寫板書，少跳躍旋轉(zhuǎn)幾次？ 他為什么不？ 小結(jié) ? 劉老師是一個(gè)樂觀的老師，是一個(gè)幽默詼諧的老師，是一個(gè)積極向上的老師，是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，這樣的老師，你喜歡嗎 ?你敬佩嗎？ ? 讓我們帶著這種喜歡，這種敬佩齊讀 4——5自然段。有興趣可以自己找來讀讀。 這個(gè)動(dòng)作困難嗎？ 劉老師書寫板書快嗎？從哪里可以看出。 ? 作者這里用的是什么寫作順序？ 每當(dāng)柳枝嫩綠，連翹金黃，風(fēng)箏戲云之時(shí)，作者 便想起了劉老師，咱們也緊跟作者的腳步，去探望舒老爺
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