【正文】 在有效的時間里，完成本堂課的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)做一幅獨一無二的立體紙浮雕作品。小組間要根據(jù)每個同學(xué)的能力特點進(jìn)行分工，既要有分工又要有合作，既有齊頭并進(jìn)又有先后順序每個程序人員的分工安排。）（四）、起草習(xí)作 我寫我口要求：將變廢為寶的經(jīng)過寫清楚，特別注意寫清楚人物的舉止、神態(tài)、語言和內(nèi)心活動。（三）、指導(dǎo)觀察 構(gòu)思練習(xí)師：首先請同學(xué)們給圖上的兩位小朋友們分別起一個你喜歡的名字，老師給端盤子的小朋友起個名字叫小明，另一個小男孩叫小林，你呢？想給他們起個什么名字，請舉手說。這一樣樣精致、可愛的小作品，不僅向大家展示了小主人們善于動腦、勤于動手的聰慧、靈巧，同時也表達(dá)出小主人們渴望減少浪費、合理利用資源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心靈”！（六）總結(jié)：健康的地球爺爺師：小朋友們，請你們想一想，如果這個地球上不再有垃圾，這個世界將會怎么樣？生：水清了，天藍(lán)了，空氣新鮮了，大自然變得越來越美麗?？苫厥绽且粋€閉合循環(huán)的三角形，廚余垃圾是我們熟悉的廚房中的食物殘余所組成的，有害垃圾一般是紅色的，給我們以警示，上面還有一個，其它垃圾與可回收垃圾近似，卻是一個不閉合三角形。二、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來源，巧處理垃圾的辦法，“廢物利用”的小手工作品。你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那現(xiàn)在老師示范一遍這個小娃娃是怎么做的，請小朋友睜大眼睛，注意看哦!教師示范粘貼娃娃，并講解教師發(fā)材料請幼兒操作，并說明操作時候的注意事項幼兒進(jìn)行操作活動，教師巡回指導(dǎo)?！蹲儚U為寶》教學(xué)設(shè)計7一、活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用廢舊物品來制作玩具或用具。二、廢棄物的回收分類，培養(yǎng)環(huán)保意識。（以廢塑料瓶、廢紙為例）通過圖示讓學(xué)生直觀地看到廢物分類處理可以把需要焚燒和填埋的垃圾量減少到最小。知道一些廢物還可以變廢為寶，提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力。我們眼中的廢品經(jīng)過處理后可以變成意想不到的寶物，多媒體出示一些變廢為寶的圖片，讓學(xué)生欣賞。他們要花大量的時間、人力、物力來對可回收的垃圾進(jìn)行再分類。引出課題，讀題。并以此來激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣，為社會、學(xué)校、家庭的垃圾處理出一份力。教師出示幾種工藝品和它們的原形，讓學(xué)生欣賞。說一個，師生評議一個。本次寫作由四幅連環(huán)畫和三條文字要求組成。（快而穩(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個一個來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好。學(xué)生對手工課熱情高，但是由于對生活中的各種廢舊材料觀察不夠細(xì)致，容易導(dǎo)致構(gòu)思創(chuàng)意方面的局限。3．利用膠水拼接材料。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課教師：在上課之前請同學(xué)們和我一起來看大屏幕，看一看這是些什么東西你們都認(rèn)識嗎？出示廢品圖片。設(shè)計過程：一、導(dǎo)入：，這是個什么字??？生答：廢。知識技能：。教學(xué)難點：作品制作的新穎、美觀以及能否用多種材料和方法結(jié)合完成制作。提問：你能看出他們都利用到了哪些廢舊物品？（三）能力反饋（學(xué)生動手實踐）作業(yè)要求：用手中的廢舊材料制作一件工藝品。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽自由的創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和環(huán)保意識。小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來說說你收集到了哪些寶貝。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。（生看圖讀文，師巡視指導(dǎo)）指名代表小組說一說都讀懂了什么？給這兩位小朋友起了什么名字？現(xiàn)在，我們大家都知道了這兩位小朋友做了什么。教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)身邊的廢舊材料，并能合理利用，制作出立體或半立體的工藝品。這些垃圾，處理不當(dāng)，很容易造成環(huán)境污染，影響人們的正常生活，嚴(yán)重的還會引發(fā)疾病，危害人們的健康。多媒體出示垃圾成堆的圖片，讓學(xué)生了解垃圾已成為一個社會問題?！克摹⒎蛛x垃圾，動手動腦。師歸納總結(jié)垃圾再利用的方法：垃圾再生法，垃圾焚燒發(fā)電法，垃圾堆肥法，垃圾生物降解法等。讓學(xué)生把課內(nèi)知識與課外知識相結(jié)合，擴大了信息量，提高了能力。模擬垃圾分類，讓學(xué)生知道垃圾如何分類。同學(xué)們，他們既然邀請我們參加舞會，我們不能空手去的。在我們的生活中，還存在著很多被遺棄的物體，而且沒人去處理，慢慢它們就變成了垃圾。教師小結(jié)：小朋友，這些娃娃不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的`東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。激發(fā)互相交流的興趣，敢于大膽說出自己的見解。美麗家園。（五）手工作品展示按折紙類、交通工具類、裝飾品類、綠植類、布藝類等依次展示。〖觀察〗 ② 想清“變廢為寶”的經(jīng)過。要求：努力說連貫、說通順、語速適中，表述清楚，注意詳略得當(dāng)。所以卷紙條及紙條的變形組合被確立為本課的重點。讓學(xué)生的創(chuàng)作能夠多元化，形成百花齊放的態(tài)勢。學(xué)生在這一環(huán)節(jié)合作創(chuàng)作一幅立體紙浮雕作品，教師根據(jù)學(xué)生制作時產(chǎn)生的問題，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和方向。教學(xué)過程為了達(dá)成上述目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和研究性學(xué)習(xí)的能力，我對本節(jié)課的教學(xué)過程有了如下設(shè)計：（一）發(fā)現(xiàn)問題我把課前學(xué)生提出的問題帶到了課堂中“平時做手工后用完的卡紙邊角廢料，同學(xué)們是怎么處理的？” 此環(huán)節(jié)是在生成問題，讓更多的同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們浪費了很多卡紙條。（六）、歸納總結(jié) 激勵創(chuàng)新 同學(xué)們寫得非常好，看文中的兩位小朋友利用碎盤子做成了一件美麗的工藝品，你們想不想動動小手來變廢為寶？好，回家以后每人動手做一個小制作并加以說明，下節(jié)課我們一起來評評誰做得好，評出最佳創(chuàng)意獎。師板書：〖盤子打碎〗師：下面請大家按照老師指導(dǎo)同學(xué)們觀察第一幅圖的方法，來觀察23幅圖，重點觀察人物接下來動作、表情、語言、心理活動，合理想像兩位小同學(xué)怎樣把破碎的盤子變廢為寶的？我們分小組合作交流，大膽練說。第四篇：變廢為寶教學(xué)設(shè)計《變廢為寶》教學(xué)設(shè)計課前熱身：學(xué)會觀察，讓寫作成功，開心寫作，讓童年快樂！（一）、情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣談話：同學(xué)們，在日常生活中，我們常常看到心靈手巧的叔叔阿姨利用廢舊物品制作的工藝品，日用品。接下來是廚余垃圾，包括剩飯剩菜、菜根菜葉、果皮果核等。希望大家在觀看時保持安靜。在制作活動中自然結(jié)束。二、活動準(zhǔn)備廢棄塑料酸奶喝若干、各種彩色紙、圖案紙、漿糊、剪刀、籃子、示范作品活動過程出示變廢為寶的圖片，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。（開發(fā)學(xué)生思維）四、觀察教師出示手工制作的花瓶，引導(dǎo)學(xué)生如何靈活組合廢棄物?！蹲儚U為寶》教學(xué)設(shè)計6課型：手工制作課時：1課時教學(xué)目的：感知廢棄物的形、色、材質(zhì)的美感和潛在的利用價值。出示課題，解題。保護(hù)環(huán)境從我做起，從小事做起。（2）師說明要求：一要按類別分離物品；二要方法有效、快捷；三要注意填好表格?！慷?、調(diào)查活動，發(fā)現(xiàn)問題。能力培養(yǎng)目標(biāo)（1）學(xué)會按不同的標(biāo)準(zhǔn)對物質(zhì)進(jìn)行分類。發(fā)展階段：奇思妙想階段：小組討論，你們將如何將這些材料變廢為寶?說說你們的想法。注意引導(dǎo)學(xué)生說出諸如：按一定順序?qū)?，要把人物的語言、動作和心理活動寫出來等。設(shè)計理念《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。（2）提問：這是什么？它是用什么做成的。再通過學(xué)生間的自評、互評，使學(xué)生主動取長補短，挖掘自己的想象力。制作完成后回收可利用的材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。提問：人們通常會拿這些廢舊物品做什么呢？觀察它的形狀、顏色，想象怎樣才能變廢為寶？教師：同學(xué)們先來看一段動畫視頻，看看用這些廢棄物能制作出那些藝術(shù)品。操作。情感目標(biāo)：。實踐中多種材料的選擇，可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和善于發(fā)現(xiàn)、利用材料的能力。3．教師引導(dǎo)學(xué)生小組討論，說出自己的創(chuàng)作思路。讓我們一起去尋找更多的材料，做出更多漂亮的工藝品吧。剪刀、雙面膠等。真正妙！”今天，我們小朋友用沒用的`紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。）對！今天，我們要研究的課題就是“變廢為