【正文】 分析數(shù)據(jù)從這張統(tǒng)計表中你知道了什么小仙子提的問題解決了嗎你能看著統(tǒng)計表回答嗎(二)按動物種類統(tǒng)計提出問題現(xiàn)在小仙子有第二個問題想考考大家，請你給每位運動員訂一份午餐，不過要注意小狗喜歡吃骨頭套餐，小兔喜歡吃蘿卜套餐，小猴喜歡吃水果套餐，這些午餐分別訂多少份呢你打算怎么辦收集數(shù)據(jù)只要統(tǒng)計出參加動物運動會的小狗、小兔、小猴各有幾只就可以了。用它還可以調(diào)查中華小學(xué)二(2)班同學(xué)最喜歡的運動項目，你們是否也想請自動手完成一個條形統(tǒng)計圖呢”學(xué)生的回答是肯定的。讓學(xué)生分行來貼，保證人人參與。請做想想做做第2題。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、統(tǒng)計表格。你最喜歡去，喜歡去這里的同學(xué)有人。二、小組合作，探究新知討論收集數(shù)據(jù)的方法。)教師：你喜歡哪種記錄方法，下次你統(tǒng)計事物數(shù)量時，就可以用上這種記錄方法。請小組討論一下，你們準(zhǔn)備用什么方法來統(tǒng)計數(shù)(提示學(xué)生：紙張很多，報得又很快，必須抓緊時間統(tǒng)計，能分工合作。教師出示評選條件：數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀。教法：采用講授法、討論法、發(fā)現(xiàn)法。(2)學(xué)習(xí)記錄方法。回答問題：根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，應(yīng)該選誰參加比賽有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣(讓學(xué)生討論可能性。)教師追問：如果我們現(xiàn)在要馬上把信息反饋給服裝廠，你覺得調(diào)查全校的學(xué)生這個方法怎么樣(學(xué)生自由發(fā)言。(3)小組內(nèi)討論完成“表格的分析”。組織學(xué)生參與合作交流的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，獲得成功的體驗。師：運動員們的比賽很激烈，很多小動物口渴了，要喝水，大象說，咦，茶杯在哪兒呢小豬說，還在商店里哪!于是它們又到商店里選茶杯了，大象評委只關(guān)心茶杯的形狀，豬廚師很會精打細算，它關(guān)心的是茶杯的價格。(二)探索與體驗整理復(fù)習(xí)用“貼橡皮泥“的方法計數(shù)：教師邊講解，邊示范。之后，讓學(xué)生仔細看，認(rèn)真想，這個統(tǒng)計圖告訴你什么學(xué)生可能說出:“喜歡藍色的最多”“喜歡紅色的最少”“一格代表一人”……接著，讓他們在比較這個統(tǒng)計圖與他們手中的象形統(tǒng)計圖的異同。請你給參加跳高的運動員每人發(fā)一件紅色的運動服，給參加長跑的運動員每人發(fā)一件綠色的運動服，該分別發(fā)幾件呢收集數(shù)據(jù)只要統(tǒng)計出(板書統(tǒng)計)參加跳高和參加長跑的各有幾名運動員就知道了。分析數(shù)據(jù)從這張統(tǒng)計表中你知道了什么小仙子提的第二個問題解決了嗎你能看著統(tǒng)計表回答嗎(三)歸納小結(jié)仔細觀察統(tǒng)計表，兩次統(tǒng)計有什么不同從每個統(tǒng)計表里你知道了什么三、應(yīng)用實踐，鞏固新知(1)調(diào)查每個同學(xué)最喜歡的一類電視節(jié)目并在全班交流后填寫統(tǒng)計表。二年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案5教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第92～93頁的內(nèi)容。出示“象形統(tǒng)計圖”課件，讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表完成他們手中的這張象形統(tǒng)計圖(教師課前為每個學(xué)生準(zhǔn)備好)。③比一比兩張統(tǒng)計表的結(jié)果，說一說你知道了什么④說說這兩張統(tǒng)計表分別適合哪種需要四、鞏固升華，拓展延伸師：師：今天來這里和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計，對大家的表現(xiàn)非常滿意，為了記住同學(xué)們，我還想了解咱們班有多少男生，有多少女生，同學(xué)們能幫老師選擇合適的統(tǒng)計表并完成統(tǒng)計，盡快將結(jié)果給我嗎[設(shè)計理念：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，重在讓學(xué)生真正體會到學(xué)了數(shù)學(xué)知識要會用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正目的是為了解決生活中的問題。(電腦出示主題圖)師：看了這幅圖，你想知道些什么生1：我想知道猴子有幾只小兔有幾只小狗有幾只生2：我想知道一共有多少只小動物生3：我想知道有哪些比賽項目每個比賽項目分別有多少小動物參加二、合作學(xué)習(xí)，探索新知師：這次比賽的裁判是大象，它想給參加跳高的每只動物發(fā)一只喜羊羊玩具，給參加長