【正文】 分析數(shù)據(jù)從這張統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么小仙子提的問(wèn)題解決了嗎你能看著統(tǒng)計(jì)表回答嗎(二)按動(dòng)物種類統(tǒng)計(jì)提出問(wèn)題現(xiàn)在小仙子有第二個(gè)問(wèn)題想考考大家，請(qǐng)你給每位運(yùn)動(dòng)員訂一份午餐，不過(guò)要注意小狗喜歡吃骨頭套餐，小兔喜歡吃蘿卜套餐，小猴喜歡吃水果套餐，這些午餐分別訂多少份呢你打算怎么辦收集數(shù)據(jù)只要統(tǒng)計(jì)出參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的小狗、小兔、小猴各有幾只就可以了。用它還可以調(diào)查中華小學(xué)二(2)班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們是否也想請(qǐng)自動(dòng)手完成一個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖呢”學(xué)生的回答是肯定的。讓學(xué)生分行來(lái)貼，保證人人參與。請(qǐng)做想想做做第2題。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表格。你最喜歡去，喜歡去這里的同學(xué)有人。二、小組合作，探究新知討論收集數(shù)據(jù)的方法。)教師：你喜歡哪種記錄方法，下次你統(tǒng)計(jì)事物數(shù)量時(shí)，就可以用上這種記錄方法。請(qǐng)小組討論一下，你們準(zhǔn)備用什么方法來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)(提示學(xué)生：紙張很多，報(bào)得又很快，必須抓緊時(shí)間統(tǒng)計(jì)，能分工合作。教師出示評(píng)選條件：數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。教法：采用講授法、討論法、發(fā)現(xiàn)法。(2)學(xué)習(xí)記錄方法?；卮饐?wèn)題：根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選誰(shuí)參加比賽有兩位同學(xué)缺勤沒(méi)能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會(huì)怎樣(讓學(xué)生討論可能性。)教師追問(wèn)：如果我們現(xiàn)在要馬上把信息反饋給服裝廠，你覺(jué)得調(diào)查全校的學(xué)生這個(gè)方法怎么樣(學(xué)生自由發(fā)言。(3)小組內(nèi)討論完成“表格的分析”。組織學(xué)生參與合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，獲得成功的體驗(yàn)。師：運(yùn)動(dòng)員們的比賽很激烈，很多小動(dòng)物口渴了，要喝水，大象說(shuō)，咦，茶杯在哪兒呢小豬說(shuō)，還在商店里哪!于是它們又到商店里選茶杯了，大象評(píng)委只關(guān)心茶杯的形狀，豬廚師很會(huì)精打細(xì)算，它關(guān)心的是茶杯的價(jià)格。(二)探索與體驗(yàn)整理復(fù)習(xí)用“貼橡皮泥“的方法計(jì)數(shù)：教師邊講解，邊示范。之后，讓學(xué)生仔細(xì)看，認(rèn)真想，這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖告訴你什么學(xué)生可能說(shuō)出:“喜歡藍(lán)色的最多”“喜歡紅色的最少”“一格代表一人”……接著，讓他們?cè)诒容^這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖與他們手中的象形統(tǒng)計(jì)圖的異同。請(qǐng)你給參加跳高的運(yùn)動(dòng)員每人發(fā)一件紅色的運(yùn)動(dòng)服，給參加長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)員每人發(fā)一件綠色的運(yùn)動(dòng)服，該分別發(fā)幾件呢收集數(shù)據(jù)只要統(tǒng)計(jì)出(板書統(tǒng)計(jì))參加跳高和參加長(zhǎng)跑的各有幾名運(yùn)動(dòng)員就知道了。分析數(shù)據(jù)從這張統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么小仙子提的第二個(gè)問(wèn)題解決了嗎你能看著統(tǒng)計(jì)表回答嗎(三)歸納小結(jié)仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表，兩次統(tǒng)計(jì)有什么不同從每個(gè)統(tǒng)計(jì)表里你知道了什么三、應(yīng)用實(shí)踐，鞏固新知(1)調(diào)查每個(gè)同學(xué)最喜歡的一類電視節(jié)目并在全班交流后填寫統(tǒng)計(jì)表。二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)收集整理教案5教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第92～93頁(yè)的內(nèi)容。出示“象形統(tǒng)計(jì)圖”課件，讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成他們手中的這張象形統(tǒng)計(jì)圖(教師課前為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好)。③比一比兩張統(tǒng)計(jì)表的結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么④說(shuō)說(shuō)這兩張統(tǒng)計(jì)表分別適合哪種需要四、鞏固升華，拓展延伸師：師：今天來(lái)這里和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)，對(duì)大家的表現(xiàn)非常滿意，為了記住同學(xué)們，我還想了解咱們班有多少男生，有多少女生，同學(xué)們能幫老師選擇合適的統(tǒng)計(jì)表并完成統(tǒng)計(jì)，盡快將結(jié)果給我嗎[設(shè)計(jì)理念：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，重在讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)了數(shù)學(xué)知識(shí)要會(huì)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正目的是為了解決生活中的問(wèn)題。(電腦出示主題圖)師：看了這幅圖，你想知道些什么生1：我想知道猴子有幾只小兔有幾只小狗有幾只生2：我想知道一共有多少只小動(dòng)物生3：我想知道有哪些比賽項(xiàng)目每個(gè)比賽項(xiàng)目分別有多少小動(dòng)物參加二、合作學(xué)習(xí)，探索新知師：這次比賽的裁判是大象，它想給參加跳高的每只動(dòng)物發(fā)一只喜羊羊玩具，給參加長(zhǎng)