freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

20xx秋區(qū)域活動(dòng)總結(jié)(專業(yè)版)

2024-11-18 22:18上一頁面

下一頁面
  

【正文】 根據(jù)目標(biāo)提供操作材料,以便吸引幼兒,使幼兒能自覺、主動(dòng)地去獲得感性的知識(shí),促進(jìn)幼兒的發(fā)展,達(dá)到教育目的。目前幼兒園區(qū)域活動(dòng)的方式大體可分為三種。在這個(gè)案例中,正是因?yàn)楹髞砦易鹬亓诵×值囊延邪l(fā)展水平、能力和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)方式,才使小林得到了成功的喜悅和興趣的滿足,使他第二天又進(jìn)行了第二次嘗試(第一層次),逐步得到提高。那么如何引導(dǎo)孩子來選擇適合他們的活動(dòng)材料,做到既不干預(yù)太多,又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的機(jī)會(huì)呢?在這個(gè)案例中,我一直在思考一個(gè)問題:給他調(diào)羹對(duì)不對(duì)?一開始,當(dāng)小林選擇最高一個(gè)層次時(shí),我們都看的出來,小林并沒有想到自己會(huì)不會(huì)夾玻璃球,他只是想玩玻璃球。因此,它越來越被我們老師所重視,成了孩子們?cè)谟變簣@生活的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。蹲下身子與聽課教師面對(duì)面的教研、交流等問題。對(duì)于在區(qū)角里沒有完成好作品的孩子,他們?cè)谙麓芜M(jìn)區(qū)繼續(xù)完成。在美工區(qū)投放填畫,……這樣孩子們都能根據(jù)自己的需要選擇,就都能體驗(yàn)到成功的樂趣。10月x日,新集鎮(zhèn)六所學(xué)校在東營(yíng)小學(xué)進(jìn)行了為期半天的區(qū)域教研活動(dòng)。繪畫技法的加強(qiáng)。(二)研究中的一些策略A、開展平行班游戲。綜上所述,本學(xué)期,我們大班年級(jí)組本著“綱要”中“親近動(dòng)植物,觀察、了解、照顧它們,具有熱愛自然、珍惜自然資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)”“接觸水、土、沙、石、木等自然物質(zhì),觀察、感受風(fēng)、雷、雨、雪、電等自然現(xiàn)象,了解它們的顯著特征及與人們生活的關(guān)系”的精神,嘗試進(jìn)行戶外區(qū)域活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究:通過對(duì)戶外區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)研究、內(nèi)容研究、形式、方法的研究、評(píng)價(jià)方法的研究等,探索具有我園自己特色的一種幼兒自主性游戲形式,為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、充實(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境??茖W(xué)區(qū)域中用照片的形式展示加工食用的花,例如:做菜吃的花:菊花、西芹、百合、桂花、干貝、西蘭花等,讓幼兒能了解這些可食用的花。在區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)會(huì)謙讓、禮貌地與同伴交往、合作,樂意共享自己和別人的快樂,進(jìn)而構(gòu)建和諧的同伴關(guān)系和師幼關(guān)系。我們把“比大小”該成了“排小魚”的游戲,當(dāng)牌排到相同的點(diǎn)數(shù)時(shí),就可將相同點(diǎn)數(shù)之間的牌全部吃掉。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體,讓幼兒自由選擇。更改游戲規(guī)則后,本事差的幼兒也都想到,《數(shù)學(xué)角》游戲了。投放手套、棉花、線,讓幼兒制作手偶玩具……這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自我的需要選擇,就都能體驗(yàn)到成功的樂趣。發(fā)現(xiàn)孩子們有著自己的人際交往,行為模式,游戲方法,而作為老師的我則在旁觀察他們的言行舉止,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行指導(dǎo)給予幫助。但要是突破原有的活動(dòng)模式,我難免會(huì)對(duì)活動(dòng)有很大的擔(dān)憂和顧忌。看到這種情況,我急忙來到建構(gòu)區(qū),提醒幼兒,原本以為孩子們會(huì)把注意力轉(zhuǎn)回到游戲角色中來,誰知孩子們你推我我推你的,誰也不讓著誰,繼續(xù)搶著玩具。接下來的兩天時(shí)間入會(huì)人員又聆聽了山東女子學(xué)院教育學(xué)院董旭花教授和淄博一幼、二幼、三幼三位業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的精彩講座,專家們用深入淺出的理論引導(dǎo)結(jié)合大量的實(shí)踐案例、真實(shí)圖片,從環(huán)境、材料、組織等三方面入手為老師們答疑解惑,新穎的觀點(diǎn)、實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令大家耳目一新、受益匪淺。但是有幾個(gè)幼兒不會(huì)玩,還有對(duì)活動(dòng)不感興趣。幼兒對(duì)各自帶來的東西都很感興趣,我們投放以后,都紛紛去嘗試著玩。一、材料的投放根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料。五、不足的方面怎樣形成合作探究式的師生互動(dòng),是我們每個(gè)老師需要深思的問題?幼兒與幼兒在游戲之間的交往能力還有待提高。比較堅(jiān)硬、原始的易拉罐、包裝盒可用彩紙、絲帶等輔助材料進(jìn)行裝飾、改造。在教師的宣傳和指引下,現(xiàn)在好多的家長(zhǎng)都能積極地配合幼兒園開展區(qū)域活動(dòng)。仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異,對(duì)活動(dòng)作出相應(yīng)的調(diào)整。如果在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同,對(duì)于一部分幼兒可能過于簡(jiǎn)單,容易完成,這樣就會(huì)使其失去興趣,不利于其進(jìn)一步發(fā)展。同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。七、組織指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)的一般流程:區(qū)域活動(dòng)的開始、材料介紹、交代任務(wù)、提醒區(qū)域規(guī)則、進(jìn)區(qū)域活動(dòng)、小結(jié)(一)區(qū)域活動(dòng)的開始介紹任務(wù)區(qū)首先教師在活動(dòng)前,有目的、計(jì)劃向幼兒介紹今天開放的重點(diǎn)區(qū)域是什么區(qū)域(一個(gè)重點(diǎn)區(qū)域),這個(gè)區(qū)域是教師根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)及幼兒實(shí)際水平或興趣愛好,有一定指令性的區(qū)域,需要6名以內(nèi)能力基本一樣的幼兒參與,有教師的帶動(dòng)與指導(dǎo),體現(xiàn)教師對(duì)幼兒有針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo)(必選活動(dòng));其次介紹其它開放區(qū)域有哪些,讓幼兒知道除了重點(diǎn)區(qū)域外,還有哪些區(qū)域開放(自選活動(dòng))。和同伴一起構(gòu)建,并解決過程中的問題。(三)充分利用好室外空間。二、是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料的設(shè)計(jì)和投放。本學(xué)期,我們布置墻飾時(shí),主要以幼兒參與為主,充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,讓他們畫老師、畫好朋友并進(jìn)行裝飾。對(duì)文字感興趣,能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字,愿意學(xué)說普通話,初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣,能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容,并能夠表演。在活動(dòng)中,小朋友要學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察、細(xì)心思考問題,有問題請(qǐng)小聲交談探討。(二)、幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展給幼兒發(fā)展的空間,讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。本學(xué)期,據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我班開設(shè)了娃娃家、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、圖書區(qū)、美工區(qū),堅(jiān)持每天開展游戲活動(dòng),指導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,積極地與材料相互作用。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動(dòng)開展后投放的,這樣幼兒基本都了解了怎樣操作,也更感興趣了。在這寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中,幼兒根據(jù)自己的興趣和能力,選擇活動(dòng)內(nèi)容,體驗(yàn)操作和交往的樂趣,積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探索和表現(xiàn),是對(duì)集體教育教學(xué)活動(dòng)的有效補(bǔ)充,是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的較理想的教育手段之一。在中班益智區(qū)里我們老師做了好多的手指套偶,請(qǐng)小朋友根據(jù)手指上的數(shù)字,套上相應(yīng)的點(diǎn)圈,既體現(xiàn)了孩子對(duì)數(shù)字的理解又體現(xiàn)了一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,不僅豐富了游戲內(nèi)容,還擴(kuò)大了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的理解和外延……從這里可以更多的發(fā)現(xiàn)孩子們智慧的萌芽、創(chuàng)新的火花。每個(gè)幼兒都能自覺遵守游戲規(guī)則,并積極參與到活動(dòng)中去。讓每個(gè)活動(dòng)區(qū)能精致的表現(xiàn)出來,也讓孩子們盡情的游戲,讓每個(gè)幼兒在愉快的游戲中提高自我,使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺(tái)階。家園合作協(xié)調(diào)一致,共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料。小喇叭廣播的播出也鍛煉了我園青年教師的膽量、口語表達(dá)能力和組織能力。為進(jìn)一步推廣區(qū)域活動(dòng)在幼兒園的全面開展,深度挖掘其育人內(nèi)涵,牟平區(qū)教體局學(xué)前科組織全區(qū)二十余所幼兒園的園長(zhǎng)、骨干教師共四十三人,于5月16日至5月18日參加了在濰坊舉辦的全國(guó)幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)指導(dǎo)研討會(huì)。眾多的區(qū)角,讓孩子分散開來了,每個(gè)區(qū)角里最多只有三五個(gè)孩子。為增加孩子們開展區(qū)域活動(dòng)的興趣,我會(huì)定期在區(qū)角添加一些活動(dòng)材料,在每次活動(dòng)前都會(huì)向孩子介紹新玩具。有的孩子這個(gè)玩了會(huì)整理好又換了地方,有的孩子邀請(qǐng)其他的孩子進(jìn)入自己的區(qū)域游戲,有的孩子在觀看他人游戲。一、材料的投放根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料。同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。而對(duì)于另一些幼兒可能又太難,通過努力卻達(dá)不到,這樣也會(huì)使其失去興趣。同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的?!捌灏伞保簩W(xué)習(xí)愿意與同伴分享自己的玩具,學(xué)會(huì)玩不通的棋,能在游戲中遵守游戲規(guī)則,從而提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和自制力,發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性。自然角中用自作的紙盤若干放入各種各樣的水果和干果,并在紙盤上寫上水果的名稱,這樣幼兒在自主觀察水果的同時(shí)進(jìn)行配對(duì)游戲閱讀相應(yīng)的漢子,并師生共同收集花草和植物帶到自然角寫上植物的名稱,制作班級(jí)植物調(diào)查記錄表,讓幼兒來記錄這些植物名稱、外形特征、生長(zhǎng)的過程等。有了廣闊的戶外活動(dòng)環(huán)境,就能更好地促進(jìn)幼兒在與環(huán)境的交互作用。我們嘗試從隱性和顯性2個(gè)方面來制定戶外區(qū)域活動(dòng)目標(biāo):從顯性方面來說,在戶外區(qū)域活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造、親近自然、動(dòng)手操作的培養(yǎng);從隱性方面來看,戶外區(qū)域活動(dòng)的要求是“惜物、環(huán)保、友愛關(guān)心、衛(wèi)生保健、合作交往、規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)”戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方法(1)戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容戶外區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容體系的分類是以活動(dòng)的方式進(jìn)行的。由原來較為單一的涂色練習(xí)、水彩蠟筆畫拓展為多主題、多畫種,使幼兒在原有基礎(chǔ)上有了較為明顯的進(jìn)步。我們深入東營(yíng)小學(xué),相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)科主持人、作課教師一起進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)前的拉練。如:我們根據(jù)12月份的主題活動(dòng)《親親的我的臉》在動(dòng)手動(dòng)腦中投放小鏡子的材料等。為此我們也做了一些引導(dǎo)工作,后來他慢慢地嘗試進(jìn)入其他區(qū)角游戲。確立了此次參加“送教下鄉(xiāng)”教師的具體人選和要求,由教研員、市學(xué)科帶頭人、市十佳教師、縣級(jí)十佳教師、骨干教師和二所實(shí)驗(yàn)園的副園長(zhǎng)教師組成送教(培)下鄉(xiāng)講課團(tuán)。課后圍繞“幼兒園故事教學(xué)的策略、如何培養(yǎng)幼兒傾聽能力”兩個(gè)問題進(jìn)行了專題理論講座和研討交流。小林拿到調(diào)羹就開始勺起來。小林要玩玻璃球,但按老師提供的要求他并不能達(dá)到,怎么辦呢?小林他通過自我的調(diào)整,征求老師的幫助,降低了要求,達(dá)到了自己的能力范圍。所謂區(qū)域活動(dòng),是指在一定的時(shí)間內(nèi),設(shè)置各種活動(dòng)區(qū),讓幼兒按自己的興趣和意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和方式?;顒?dòng)區(qū)的預(yù)設(shè)和生成是相輔相成的,計(jì)劃應(yīng)有彈性,根據(jù)孩子的需要與興趣的轉(zhuǎn)移應(yīng)該隨時(shí)調(diào)整。這樣既滿足了不同年齡層次幼兒的探索愿望,同時(shí)也能充分發(fā)揮材料的教育功能。(上課)的延伸。教師要根據(jù)本《指南》,從本地、本園的條件出發(fā),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。這時(shí),小林經(jīng)過嘗試已經(jīng)了解到了自己還不會(huì)用筷子來夾玻璃球,這個(gè)要求自己達(dá)不到,但此時(shí)他很想玩玻璃球,怎么辦呢?于是他想到了自己會(huì)用調(diào)羹,就向我提出要用調(diào)羹的要求。孩子們對(duì)新的`材料很感興趣,都想來玩一玩。每次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)內(nèi)容豐富,安排有序,工作扎實(shí),所到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師大部分參加。③會(huì)針對(duì)個(gè)別小朋友突出的行為進(jìn)行小結(jié)。在這學(xué)期開學(xué),我們家長(zhǎng)們就齊心湊經(jīng)費(fèi),為孩子們添置了很多的成品區(qū)角材料(如:磁鐵、祺類等),我們有部分的材料是來自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集。真正做到了“研有所獲,研有所用,研有所長(zhǎng)”,充分體現(xiàn)了研討的實(shí)效性。區(qū)域活動(dòng)總結(jié)7根據(jù)小學(xué)教研室的安排部署,10月x日新集鎮(zhèn)六所兄弟學(xué)校在東營(yíng)小學(xué)進(jìn)行了區(qū)域教研活動(dòng)。這樣做,進(jìn)一步拓寬了戶外區(qū)域活動(dòng)的空間和范圍,不僅豐富了活動(dòng)的內(nèi)容和形式,更主要的是擴(kuò)大了交往面,充分體現(xiàn)了戶外區(qū)域活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性。三、戶外區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)多樣性的特點(diǎn)。音樂區(qū)域中提供磁帶、樂器及道具,引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)歌唱《張大爺爺家的小花狗》《三只猴子》《龜兔賽跑》《動(dòng)物猜謎歌》。閱讀區(qū)域:準(zhǔn)備了各種“”、“口”、“足”字旁的漢字以及動(dòng)作的圖片若干,幼兒可以自由地取漢字圖片卡并根據(jù)圖片閱讀漢字進(jìn)一步了解漢字的特點(diǎn)。新《綱要》中指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中,我們有部分的材料是來自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集。在區(qū)域活動(dòng)中,我們能夠留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情景和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到幼兒的活動(dòng)中去,與孩子們一齊探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題,真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位,而不是在發(fā)現(xiàn)問題時(shí),把自我的意見和想法強(qiáng)加與孩子。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等,都來自幼兒和家長(zhǎng)的共同收集。在區(qū)域活動(dòng)中,教師是觀察者、引導(dǎo)者?;顒?dòng)開始了,孩子紛紛選擇區(qū)域、材料、同伴游戲了。在活動(dòng)前做足了準(zhǔn)備,提供了豐富的游戲材料,是否一定能讓幼兒有規(guī)則地開展游戲呢?從上述案例來看,答案是不一定。本次史無前例大規(guī)模、高層次的觀摩學(xué)習(xí),將有效促進(jìn)全區(qū)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的蓬勃開展,真正實(shí)現(xiàn)讓幼兒快樂學(xué)習(xí)、自主化學(xué)習(xí)的目的。更改游戲規(guī)則后,能力差的幼兒也都想到數(shù)學(xué)區(qū)游戲了,還自己比起誰贏的牌多呢。我班能把區(qū)域活動(dòng)做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié),及時(shí)地把主題活動(dòng)進(jìn)行過后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動(dòng)。時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼又是期末了。給幼兒發(fā)展的空間,讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn),我們常常在一旁無聲的觀看孩子的表現(xiàn),盡量不去打擾孩子們,充分滿足幼兒的表達(dá)能力,對(duì)幼兒的全方位發(fā)展起著重大的作用。我們的老師在選擇材料時(shí),既注意操作材料的色彩搭配和便于操作,使其在具備教育功能的同時(shí),充分將其藝術(shù)性展現(xiàn)出來。班級(jí)氣氛寬松,活躍,尊重幼兒的意愿,在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。于是我們就針對(duì)這樣的差異性作出調(diào)整。如:在美工區(qū)投放折紙材料,讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時(shí)。我們把“比大小”該成了“排小魚”的游戲,當(dāng)牌排到相同的點(diǎn)數(shù)時(shí),就可將相同點(diǎn)數(shù)之間的牌全部吃掉。了解幼兒所進(jìn)區(qū)域,幼兒自主選擇區(qū)域在介紹任務(wù)區(qū)和層次性材料后,教師要了解幼兒進(jìn)區(qū)人數(shù),對(duì)人數(shù)較多區(qū)域進(jìn)行及時(shí)協(xié)調(diào),讓幼兒能按自己的意愿,有序持卡進(jìn)去。在制作活動(dòng)中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗(yàn)。書架、書袋、小椅子、小桌子等設(shè)施。實(shí)踐下來,我們有以下一些心得體會(huì)。這樣,不但裝飾了環(huán)境,培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感。益智區(qū):益智區(qū)。在操作時(shí)做到輕拿輕放,要有愛護(hù)工具、愛護(hù)別人作品的好習(xí)慣。這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇,就都能體驗(yàn)到成功的樂趣。讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我,使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺(tái)階。這樣,在幼兒參與活動(dòng)積極性提高的前提下,家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密。通過努力,我班的區(qū)域活動(dòng)在受到家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),雖然孩子的游戲水平有所提高,但在很多方面還是存在著問題,如在手工區(qū)活動(dòng)時(shí),有的孩子會(huì)相互模仿,動(dòng)腦不夠;在生活區(qū)中,孩子交往性的語言還欠缺;在美工區(qū)域中,我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個(gè)孩子的需要,因此,在下學(xué)期的游戲開展過程中,我要對(duì)這些問題制訂出針對(duì)性的計(jì)劃和方案,讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我,使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺(tái)階。各個(gè)區(qū)域都有明顯的標(biāo)志,既符合了區(qū)域活動(dòng)的要求,又讓各班的區(qū)域一目了然,同時(shí)也便于教師指導(dǎo)和觀察幼兒。同時(shí)也是教師下一步開展指導(dǎo)的前提。從而讓幼兒保護(hù)好自己身體,不再讓自己生病。如:在美工區(qū)投放折紙材料,讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時(shí)。一直以來,我們幼兒園都開設(shè)小喇叭廣播的活動(dòng),深受小朋友和家長(zhǎng)朋友的歡迎。在超市中,孩子交往性的語言還欠缺。晨區(qū)活動(dòng)開始了,孩子們看著琳瑯滿目的玩具和材料,興趣都十分濃厚,勁頭十足,我樂在心里。孩子在制作后體驗(yàn)到了制作的愉快與成功的喜悅。佩服的是,由于材料有限,孩子自己創(chuàng)設(shè)材料。區(qū)域活動(dòng)總結(jié)4區(qū)域
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
范文總結(jié)相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1