20xx三年級語文培優(yōu)補差工作計劃(專業(yè)版)
【正文】
溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難?！?由于多種先天因素的影響和后天因素的制約，學(xué)生個體存在很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強弱等。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。都是學(xué)生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。
堅持輔潛工作，每周不少于一次。
搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。
三年級語文培優(yōu)補差工作計劃二
俗話說：“一個麥粒一個縫一個人一個性。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，逐步提高后進生的寫作水平，可先布置他們摘抄。在學(xué)習(xí)中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。
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加強交流，了解潛能生、優(yōu)
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