蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案用口訣求商(專業(yè)版)
【正文】 最后，教師可以任意指一個(gè)被做題時(shí)可以邊計(jì)算邊小聲說思路，集體訂正 。 4．完成 P42 頁(yè)試一試，說清楚每一道題的思考過程 1．引導(dǎo)學(xué)生可以先想“ 10 可以分成幾個(gè) 2”，因?yàn)?10可以分成 5 個(gè) 2，所以 10247。 5．揭示課題。 學(xué) 程 設(shè) 計(jì) 導(dǎo) 航 策 略 一、鋪墊孕伏，揭示課題，明確目標(biāo)。 第 3題 ,如果 學(xué)生 只說出算式的一種含義，還可以啟發(fā)學(xué)生 說 出另一種含義 。 看圖，根據(jù)老師提問收集信息。 2商的思考過程 。（預(yù)設(shè)10 分鐘） 1．《補(bǔ)充習(xí)題》第 22 頁(yè) 2．拓展題： 在 括號(hào) 里填上 247。 第一題 ， 教師讓 學(xué)生 按這節(jié)課 學(xué)習(xí) 的 方法 去填空 。 2這道題呢？ 如果不操作可以怎樣想 10247。 3＝ 2 4．讓 學(xué)生 看圖填空： 12247。用口訣求商 教學(xué)內(nèi)容 第 42頁(yè)例題和試一試，第 43頁(yè)“想想做做” 1～ 4 題 三維
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