【正文】 三、課堂活動 書 85頁 1， 2 課后記： 第五課時 教學內(nèi)容： 85頁 3題，練習十 1—— 3 教學目的： 進一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算和筆算方法。 二、指導練習 想一想，錯在那里。 （ 4） 學生匯報算法。 認一認 書 73頁 3題 快樂的星期日上午 指導：學生看圖。 教學重難點：掌握整時，幾時半和大約幾時的表示方法，會認讀。 師畫三間房子，分別標注，整十數(shù)加整十數(shù)，兩位數(shù)加間整十數(shù)、一位數(shù)，兩位數(shù)加間兩位數(shù)。 教具準備：小棒，計數(shù)器 教學過程：一、復習 35+23 7964 學生獨立算，并說過程。 算一算，議一議， 59頁 6題 看圖，可以提什麼問？怎樣列式？ 奪紅旗， 60頁 7題 思考題 太氣小雞到處飛，飛進迷宮著了急，請你幫小雞找條路回家 。 強調(diào)：兩位數(shù)加整十數(shù)是把幾十和幾十想加，個位上的數(shù)不變，兩為數(shù)加一位數(shù)是把個位上的數(shù)想加，十位 不變。 二、 練習 計算 練習五 2 生獨立完成，看誰算得又對又快 訂正是請生說一說你是怎樣算的 送信 先弄清題意，用連線的方法完成。 教學重難點：初步感知圖形的特征，并能從實物中抽 象出圖形的概念 教具過程： 一、 談話導入 師：上節(jié)課我們學習了分類，這節(jié)課我們要用掌握的分類的方法給圖形分類。 軍軍說了什么？找出他的位置。 練習二、 7 生看圖，你知道了什么？ 解決問題，同桌交流，匯報 練習二 6 你從圖中都知道了什么？小組內(nèi)提問，再匯報 議一儀，可以提出哪些數(shù)學問題 四、 小結 你今天學到了什么？學會了什么？ 整理和復習 教學內(nèi)容： 教材 P27—— 29 教學目的： 復習 100 以內(nèi)數(shù)的順序 強化學生對數(shù)位的認識，進一步強化學生對數(shù)感的認識 復習對人民幣的認識 教學重難點： 100 以內(nèi)數(shù)的組成及對數(shù)感的認識 教學具準備：小黑板 教學過程： 一 100 以內(nèi) 數(shù)的 組成 P27 、 1 請生獨立完成。 50 元背面的圖案是黃河口，他的防偽標志是工人叔叔。 （ 6） 比較 50、 100 的寫法 師：比較 50、 100 的寫法，他們有什么共同點？ 請小朋友仔細想想，我們讀數(shù)和寫數(shù)的時候是從哪一位開始？（高位） 一、 課堂活動 P 1 讀出獎牌數(shù) 師：這是第 27 屆奧運會前 5 名的獎牌數(shù)，我門中國代表隊獲得了第 3 名，請小朋友來讀一讀這些獎牌數(shù)， P 2 以游戲的形式，同桌練習 P 3 生獨立完成，交流為什么你要這樣寫 二、 小結 這節(jié)課你學會了什么？ 第 二課時 教學內(nèi)容： P9 課堂活動 7 練習一： 4 教學目的： 通過練習使學生進一步熟練掌握 100 以內(nèi)的讀寫法。 教學具準備： 100 根小棒，橡皮筋 教學重難點：能熟練的數(shù)出 100 以內(nèi)的物體個數(shù)。 教學重難點： 感受位置值在計數(shù)中的重要作用 位上一個也沒有，要用 0 占位。 （ 3） （小組討論，交流，誰來說說你是怎樣比較的） （ 4） 觀察直尺，找出 45 表示的長度，是從那里到哪里？ 51 呢？ 比一比，哪一個表示長度短，為什么？ 師總結： 小朋友剛才通過操作知道了 45 比 51 小 ，我們就用“ ”號把兩個書連起來（板： 4551） 讀做 :45 小于 51 師 ::現(xiàn)在同學門知道哪知兔采的蘑菇多了嗎 ? (5)指導看書 :書上是用什么方法比較的 ?你還會用哪些方法進行比較 ? (6)引導生總結出比較 45 與 51 的大小的方法 :45 有 4 個十 ,51 有 5 個十 . 這兩個數(shù)的十位上的數(shù)不同 ,哪個數(shù)的十位比較小 ? 所以 :4551 出示例 3 請用剛才學的比較兩個數(shù)的方法，試著完成例 3，小組的同學可相互討論 23（ ） 32 45（ ） 43 各小組交流討論情況 師引導生總結： 當十位上的數(shù)相同時，怎樣比較？ 生：十位上相同時，個位上的數(shù)大的就較大 課堂小結：今天學了什么？你學會了什么？還有什么問題？ 四、 練習 P12 2 生完成可交流比較方法 P16 7 生獨立完成，訂正 第三課時 教學內(nèi)容： 課堂活動 6 練習一 9 數(shù)學小文化 教學目的 鞏固對 100 以內(nèi)數(shù)序的掌握及比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小 介紹十進制的由來 體會數(shù)學與生活的必要聯(lián)系 教學重難點： 鞏固比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小 教具準備： 數(shù)字卡片 教 學過程： 一 、匯報調(diào)查情況 二、 練習 課堂活動 3 師：開學的日子到了，森林里的小動物們手拿著數(shù)字卡片來上學，這是，熊老師對小動物說：“小于 50的朋友請到幼兒園” 馬老師對小動物說：“大于 50的朋友請到小學。匯報） 生： 1 元 =10 角 師：對 1 元與 10 角同樣多，那么 1 元就等于 10 角 板： 1 元 =10 角 1 角 =10 分 （師出示 1 角紙幣） 師：你知道他的面值嗎？（ 1 角） 生： 1 角與 10 分同樣多， 1 角就等于 10 分 師板： 1 角 =10 分 師小結： 通過剛才的學 習我們知道了 1 元 =10 角。 （生分小組討論，交流） 師：你還可以說一說誰在誰的左邊，誰在誰的右邊嗎？小組討論一下 （生分小組討論，交流） 師：你能說說孔雀的上邊是什么嗎？ 孔雀的下邊是誰？ 誰能夠像這樣再說一說？ （小組交流） 課堂活動 P3 1 讀題，完成，同桌互相檢查 請生按要求擺放 課堂活動、 3 師：自行車要靠公路的右邊性，他們都遵守了這條交通規(guī)則嗎？ 我們在公路上也要自覺遵守交通規(guī)則，紅燈亮，綠燈停，過馬路要走人行道。 （ 3） 生交流觀察到的情況，并判斷這些圖分別是誰畫的 教學例 5 （ 1） 出示例 5，請生猜一猜這些圖分別是誰看到的？ （ 2） 讓我們親身體驗一下 （ 3） 師拿出準備好的 茶壺，然后分 4 人小組進行輪流觀察。 七、 畫一畫，Ｐ４９練習四、７ 生完成，交流 八、 有余力的生可完成Ｐ４９思考題 四、 １００以內(nèi)的加法和減法（一） 第一課時 整十數(shù)加減整十數(shù) 教學內(nèi)容：教材Ｐ５０ —— ５２例１、２課堂活動 教學目的： 通過實踐活動理解并初步掌握整十數(shù)加減整十數(shù)口算方法。 3 學習例 2 （ 1） 學習整十數(shù)加一位數(shù) 師：現(xiàn)在要求一共有多少個月餅 ？先想算式是什麼，再想可以怎樣算？想好以后把算式寫在本子上。 正確口算，體會多種算法。 豎式上怎麼加呢？討論。 思考題 66+○ =96 ○ =？ □ ○ =36 □ =？ 啟發(fā)： 66差多少和 96 一樣大？ 課后記： 整理和復習 第一課時 教學內(nèi)容： 67—— 68頁 1， 2， 3， 教學目的： 引導學生回顧本單元所學知識，構建知識結構。 填出被蟲子咬掉的數(shù) 2○ 4 ○ + ○ 5 ○ ○ ———— —————— 76 1 0 二、提出問題，解決問題。 熟練認讀時間。 能從生活中提出問題，并能解決問題。 學生獨立計算，集體訂正。 教具準備：教學掛圖，小棒 教學過程：一、復習 開火車游戲 筆算 35+42 35+7 二、探索新知 教學例 3 （ 1）出示例 3圖，你看見了什麼？ 小明班上有 46人，小方班上有 47 人參加春游，算算，一共有多少人參加？ 怎樣列式？（ 46+47） （ 2）先猜一猜，估計大約有多少人？ （ 3）小組擺小棒，理解算法。 看誰先登上山頂， 87頁 4題 滲透連加 。 學會結合具體情況進行估算，并解釋估算過程。 小組說算法，全班口述。 進位加法 第一課時 教學內(nèi)容： 78—— 79頁例 1， 2，書 80 頁 1， 2題 教學目的： 掌握進位加法的口算方法，了解算法多樣性，學會有條理的思 考問題。 （ 10小紅早上到校，是什麼時候？你怎麼知道？ （ 2）小紅什麼時候上美術課？你怎麼知道？ 小結：時針剛過一個數(shù)或接近一個數(shù)，就是大約幾時。 聯(lián)系實際，提出問題并解答。 教學過程：一、基訓 開火車（卡片） 看圖計算，書 65頁 4題 問：怎樣寫算式？ 二、指導練習 送小動物回家， 65頁 5題 買玩具， 66頁 6題 （ 1） 小組討論提問，并寫出相應的算是 。他了解到了什麼？（男生 23 人，女 生 25） 問：一共有多少人？怎樣列式？（ 23+25） 二、探索新知 教學例 1 （ 1） 獨立思考計算 23+25 （ 2） 小組交流 （ 3） 全班交流 23+20=43 43+5=48 25+20=45 45+3=48 23+10+10+5=48?? 除了以上方法，還有一種方法，想知道嗎？ 師：用豎式計算。 三、練習 5657頁 1， 2 練習六 1 課后記： 第三課時 練習內(nèi)容： 5860 頁 3—— 7 練習目的： 進一步掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)，一位數(shù)的口算方法。（板：一共有多少個月餅 ） 如果知道每盒有 10 個月餅，你回算一共有多少個月餅嗎？算式是什麼？ 生： 23+30 師： 23+30等于多少呢？下面我們分小組學習，互相說 23+30 你是怎麼想的？結果是多少？ 生討論匯報 師根據(jù)生的不同方法板書：（ 1） 23 33 43 53 （ 2） 20+30=50 50+3=53 （ 3）十位 上 2+3=5 5 個十和 3 個一組成 53 ，鞏固算法 34+33 24+30 35+20 15+40 （ 1） 獨立完成有困難的學生可以通過擺小棒完成 （ 2） 小組交流，要求每人選一道說方法。 教學重難點：能辨認和區(qū)別長方形，正方形，三角形和圓 教具準備：小棒，長方形 ，正方形，三角形，圓的圖片 教學過程： 一 、擺一擺 P4課堂活動、 3 師：上節(jié)課我們認識了 長方形，正方形，三角形，你們能用小棒擺出這些形狀嗎？ （生動手操作，可請生上黑板演示） 三、 拼一拼 Ｐ４７、課堂活動、 請生拿出事先準備好的三角形，圓，長方形 ，正方形，可先請生照書上的圖形擺一擺 師：你能用自己手中的圖形拼出其他有趣的圖形嗎？請四人組一起合作拼圖。 二、 新課 教學例 4 （ 1） 把生分成每 4 人一組按圖上的情景坐一坐，認真地從正面，側面，后面的觀察到的人物形象。 （生認識圖片） 師：小朋友你知道在孔雀左邊的是什么鳥嗎？ 孔雀的右邊是什么鳥？我們在判斷誰的左邊是誰是，你可以舉舉自己的左手，左手 對著的是左邊，右手對著這邊是右邊，分清左右以后，再來判斷。 教學具準備： 10 張 1 角紙幣， 10 個 1 分硬幣， 2 張 5 角紙幣， 1 張 1 元紙幣 教學過程： 一 、談話導入 師：我們認識了人民幣的面值，你都認識了哪些人民幣？今天老師要和小朋友門一起來了解人民幣相鄰單位的十進制關系。 四、 課堂小節(jié)： 你今天都學到了些什么知識？ 第三課時 100 以內(nèi)數(shù)的大小比較 教學內(nèi)容：教材 P11 例 3 課堂活動 教學目的： 能用不同的方法比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小 讓學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系 教學重難點：學會比較 100 以內(nèi)數(shù)的