【正文】 理論聯(lián)系實(shí)際不夠。自覺交納黨費(fèi)，履行黨員義務(wù)并以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身的政治道德素養(yǎng)。應(yīng)該說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對工作很負(fù)責(zé)的。并結(jié)合自己的實(shí)際情況，定期反思，發(fā)現(xiàn)自身的問題，改進(jìn)自身的問題。（四）自我要求方面主要表現(xiàn)在對自我要求不夠嚴(yán)格，偶然有懈怠和畏難情緒，聽課學(xué)習(xí)不夠積極，比如：早上第一節(jié)課自己沒有課而有位優(yōu)秀教師有課，有時候會偷懶，不去聽課。早日爭取做一名合格的黨員教師。自覺、積極、主動參與新課改教學(xué)研究工作，根據(jù)我校教育教學(xué)實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。雖然，我對共產(chǎn)主義的理想和建設(shè)社會主義的信念是堅定不移的，但從理論上講對科學(xué)內(nèi)涵的理解把握有待于深化，還有一些模糊認(rèn)識。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握?？傊?，我愿和大家一道進(jìn)一步高舉維護(hù)社會穩(wěn)定，堅持做到不信謠、不傳謠、不造謠，進(jìn)一步認(rèn)清反分裂斗爭形勢，樹立堅強(qiáng)的政治意識、堅定的陣地意識、強(qiáng)烈的責(zé)任意識、牢固的大局意識，充分認(rèn)識反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性、艱巨性和重要性。第三篇：黨員教師個人剖析材料黨員教師個人剖析材料在開展黨的群眾路線以來，我圍繞 “照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，在學(xué)校黨組織的組織學(xué)習(xí)帶動下，認(rèn)真查找了自己在黨性認(rèn)識、履職盡責(zé)、服務(wù)群眾為民辦事和自我要求方面存在的問題及原因，努力達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。致使聽課數(shù)量雖然達(dá)到要求，但浪費(fèi)了很多進(jìn)步的機(jī)會。更好更快的成長，盡快成為一名較成熟的教師。但在思想上認(rèn)為自己是從事教育工作的，只要有一定的政治理論功底和文化素養(yǎng)就行了，其他方面的知識多少知道點(diǎn)就可以過得去，放松了自己知識面的拓寬，文化素養(yǎng)的提高。做到帶頭遵紀(jì)守法、自尊、自重、自愛、尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，從言行起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。創(chuàng)新精神還有差距：思想不夠解放,存在滿足現(xiàn)狀思想。對政治學(xué)習(xí)活動不夠主動,還需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會。通過學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識和政治覺悟，在思想上、政治上與黨中央保持高度一致，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)及路線、方針、政策，積極參加黨組織的各項(xiàng)活動，如：，并向所在國際村社區(qū)給困難的群眾捐100元人民幣。二、存在上述問題的根源：以上缺點(diǎn)，其實(shí)是對自己要求不嚴(yán)格的結(jié)果。利用業(yè)余時間閱讀一些有關(guān)學(xué)科教學(xué)、教育管理方面的書籍，更深入更扎實(shí)的學(xué)習(xí)理論知識，以便于應(yīng)用于教育教學(xué)工作中。沒有搞好轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自己的認(rèn)識，增長自己的才干。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識和責(zé)任意識。埋頭于日常教育教學(xué)工作，不能很好地堅持自學(xué)政治理論，導(dǎo)致對上級黨委的精神和政治理論的理解不夠深。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。用自己的實(shí)際行動來維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會穩(wěn)定、維護(hù)祖國統(tǒng)一。現(xiàn)將個人的檢查剖析情況報告如下：一、存在問題（一）黨性意識方面政治理論學(xué)習(xí)不夠，由于平時工作繁忙，忽略了黨的理論知識學(xué)習(xí)不夠，完成黨的群眾路線筆記的過程中思考不足，沒能時刻發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用。教育教學(xué)類的書籍閱讀較少，專業(yè)知識提高不夠積極。第四篇：黨員教師個人剖析材料個人剖析材料“學(xué)高為師，身正為范”，在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認(rèn)識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任！作為一名黨員，要