【正文】 一些沒(méi)帶傘的同學(xué)驚慌地說(shuō)：“怎么辦，下這么大的雨，我們?cè)趺椿亟淌夷?？”就在大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，突然，一位同學(xué)跑到大家面前笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我和其他同學(xué)都愿意借出自己的傘呢。今天我們就看了一部，有關(guān)雷鋒剛死不久后的日子的電影?！睘樗恕榧w、為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從點(diǎn)滴做起，全心全意為人民服務(wù)，做和諧社會(huì)的合格小公民。每個(gè)樓梯口都安裝了紅外線感應(yīng)器，只要有同學(xué)從樓梯上摔下來(lái)，紅外線會(huì)立即感應(yīng)出有同學(xué)從樓上摔下來(lái)，便立即伸出氣囊接住從樓上摔來(lái)的同學(xué)，窗戶(hù)的玻璃是用一種特殊的材料造成的，它不會(huì)破碎，不會(huì)傷害到同學(xué)。足球是體育的一部分，體育是以人為本的教育。它的最終的目標(biāo)指向是足球的普及與提高。第四篇：我心目中的校園足球我心目中的校園足球伊川縣直中學(xué) 李玉科我是一名體育教師，大學(xué)時(shí)我曾經(jīng)接觸過(guò)足球，但僅限于了解它的發(fā)展，基本掌握它的基本技術(shù)，基本了解我國(guó)的足球現(xiàn)狀及與世界水平的差距等等，當(dāng)然參加工作后，我還時(shí)常聽(tīng)到人們對(duì)我國(guó)足球的期盼及失望的評(píng)價(jià)，我對(duì)我自己的的足球水平提高不報(bào)太大希望，但近幾年我與足球有了不解之緣，足球水平也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，下面我談?wù)勎倚哪恐械男@足球：首先是認(rèn)識(shí)： 教育部和國(guó)家體育總局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》。但我認(rèn)為這應(yīng)該是建立在平等的基礎(chǔ)之上的。我們的校園是人性化的。每個(gè)教室設(shè)有安全通道，當(dāng)意外事件發(fā)生的時(shí)候，我們只需按動(dòng)安全通道的按扭，便可迅速離開(kāi)教室。同學(xué)們，建設(shè)平安校園，全都靠大家。每個(gè)樓梯口都安裝了紅外線感應(yīng)器，只要有同學(xué)從樓梯上摔下來(lái)，紅外線會(huì)立即感應(yīng)出有同學(xué)從樓上摔下來(lái)，便立即伸出氣囊接住從樓上摔來(lái)的同學(xué)，窗戶(hù)的玻璃是用一種特殊的材料造成的，它不會(huì)破碎，不會(huì)傷害到同學(xué)。我愛(ài)和諧的校園，不僅因?yàn)樗耐獗砻溃驗(yàn)樗龘碛胸S富的文化內(nèi)涵。作為大學(xué)生，我們要特別重視品德與素質(zhì)的培養(yǎng)。校園的主體環(huán)境是“硬實(shí)力文明”方面的，而學(xué)校中“人的素質(zhì)”便體現(xiàn)為“軟實(shí)力文明”了。隨后《河南省校園足球行動(dòng)計(jì)劃》出臺(tái)，河南省校園足球指導(dǎo)思想：“育人為本，普及為重；面向全體，廣泛參與；夯實(shí)基礎(chǔ)，逐步提高”。使孩子們能感受到足球帶給他們的快樂(lè)。如果我們天天生活在這種環(huán)境中，我們就擔(dān)心會(huì)不會(huì)發(fā)生什么意外事故呢！同學(xué)們，你們不都想擁有一個(gè)平安的校園嗎？，那你們想知道我心中的平安校園是怎樣的嗎？那就跟我來(lái)吧！讓我們展開(kāi)想象的翅膀，來(lái)規(guī)劃我們未來(lái)的校園。等他們?cè)俅巫呦聛?lái)時(shí)，那堆垃圾已經(jīng)被我打掃得干干凈凈的了，看到我累得滿(mǎn)頭大汗，他們都不好意思地低下了頭，臉也紅得像個(gè)大蘋(píng)果。人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣，大力弘揚(yáng)文明新風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，自覺(jué)做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，社會(huì)主義道德的實(shí)踐者，新型人際關(guān)系的倡導(dǎo)者。雖然每個(gè)人都只能當(dāng)?shù)粢稽c(diǎn)點(diǎn)雨，但是在這寒冷的天氣里每個(gè)人都很快樂(lè)、都很溫暖，臉上露出了美麗的笑容??學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)周雖然已經(jīng)過(guò)去，但那一朵朵傘花仍記在我心中，記在每一位同學(xué)的心中。我們生活中就有許多“雷鋒”，“雷鋒”無(wú)處不在。同學(xué)們讓我們以這次活動(dòng)為動(dòng)力、讓我們今后對(duì)待同學(xué)要像春天般溫暖，對(duì)待學(xué)習(xí)要像夏天般的熱情，對(duì)待自身缺點(diǎn)要像秋風(fēng)掃落葉一樣——毫不留情。每個(gè)教室設(shè)有安全通道，當(dāng)意外事件發(fā)生的時(shí)候，我們只需按動(dòng)安全通道的按扭，便可迅速離開(kāi)教室。因此，不能急功近利，求一時(shí)功利，而應(yīng)久久為功，求一世受益。它的文化內(nèi)涵：一是弘揚(yáng)培育民族精神；二是共享足球運(yùn)動(dòng)魅力、三是養(yǎng)成健康生活方式。并做了三點(diǎn)指示：一是要改革創(chuàng)新，這是足球事業(yè)發(fā)展出路所在。但我認(rèn)為，首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)該為學(xué)生寬松自由、尊重差異、尊重不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重學(xué)生個(gè)性化差異，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)、有所創(chuàng)新。寬敞明亮的教室和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，以及基礎(chǔ)設(shè)施的齊全和便利，為學(xué)員創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；校團(tuán)委和工會(huì)合同工分會(huì)的成立，以及給合同工舉辦業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，切實(shí)提高了合同工的綜合素質(zhì)和堅(jiān)定了合同工完成工作的信心；我們還有平易近人的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)識(shí)淵博的老師以及親密無(wú)間的同事。讓我們攜手共建一個(gè)美麗、和諧、溫馨的平安校園。校園里，有些事是意想不到的，而這些事卻給人的傷害很大。當(dāng)時(shí)正是課間操時(shí)間，學(xué)生從樓上蜂擁而下，前面的學(xué)生摔倒后引起踏，樓梯扶手被擠歪，造成孩子被擠傷或摔傷，近百名孩子已被送往醫(yī)院。在鵝卵石鋪就的小徑上、在清涼幽靜的長(zhǎng)廊里，無(wú)處不留下考生的身影，給黨校增添了一道美麗的風(fēng)景。人是校園主體也是校園的靈魂所在。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心情有積極促進(jìn)作用。袁貴仁部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“采取有效措拖 推動(dòng)校園足球取得實(shí)質(zhì)性突破”?？茖W(xué)開(kāi)展校園足球 要徹底分清校園足球與功利足球功利足球，更多的是關(guān)注輸贏、關(guān)注球星、關(guān)注眼前，注重短期成效，注重走近路，凸顯的是功利，忽視足球的育人功能，忽視足球的文化內(nèi)涵，足球帶給學(xué)生的只能是壓力，是沉重