【正文】 在寫話方面，堅持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。三、反思與對策注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。應(yīng)該說這樣的要求是非常寬廣的，學(xué)生肯定有自己喜歡的某種小動物，但受詞匯和其它方面的限制，學(xué)生在本題上沒有得到高分，絕大部分學(xué)生在8— 9分左右，極少部分能達到10分以上。總體來看，學(xué)生對這部分的基礎(chǔ)知識掌握的不錯，得分率在95%以上，失分最多的是“監(jiān)、家”這兩個部首，可能是因為這個部首學(xué)生認識起來有些困難或不太好組詞的原因。本次寫話從閱卷情況看，好的方面大致有以下幾點：一是取材于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗，寫出了真情實感；二是格式正確、語句通順。建議：教師平時在課堂上要重視組詞的訓(xùn)練，畢竟二年級學(xué)生的詞匯量不是太豐富，應(yīng)加強練習(xí)。（2）、將朗讀教學(xué)與識字教學(xué)有機融合，培養(yǎng)學(xué)生隨文識字的能力。題量適中，難易適度。第4小題試卷印刷時的排版關(guān)系導(dǎo)致學(xué)生題目沒看清楚而引起失分。第一篇：小學(xué)二年級下學(xué)期語文試卷分析小學(xué)二年級下學(xué)期語文試卷分析杜曉東一、試卷結(jié)構(gòu)及特點分析試卷的題型多樣、有聽寫詞語、聽寫句 子、聽故事回答問題、看拼音寫詞語、比一比組詞、選詞填空、連線、按要求填空、閱讀理解、看圖寫話等幾大類型。最后一題，根據(jù)要求寫內(nèi)容，很多學(xué)生語言表達能力差導(dǎo)致失了很多的分。題型有傳統(tǒng)的，也有創(chuàng)新的，對學(xué)生的語文素養(yǎng)進行全方位的檢測，充分體現(xiàn)了大語文觀。（3）、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的識字興趣，掌握一定的識字方法。并且鼓勵學(xué)生多用會寫的字組詞，避免錯別字的出現(xiàn)。不足之處：作文中學(xué)生的詞句不夠優(yōu)美、不夠具體，很多學(xué)生只寫了短短幾行字，這和平時缺乏好詞好句的積累有關(guān)。三、仿照例子在括號內(nèi)填上合適的詞語本題主要考查學(xué)生對某種詞的用法?？梢娢覀儗W(xué)生的寫作能力的一般，應(yīng)加強習(xí)作的訓(xùn)練，特別是根據(jù)某種特寫的場景寫一段話或?qū)懸黄恼隆木砻嫔?，學(xué)生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因?？傊敬螌W(xué)生完成的情況來看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。第十一題看圖寫話，這道題有的同學(xué)因為沒有看清圖，所以沒有找對題意，以至于丟分太嚴重。九、寫話要求學(xué)生根據(jù)第八題的短文寫一寫自己喜歡的一種小動物，也可以編一個有關(guān)動物的童話。二、給下面的字加偏旁，再分別組詞本題既考查了學(xué)生對字的偏旁部首的認識又考查了學(xué)生對字的組詞的能力。，形容詞、副詞與名詞、動詞的搭配，量詞的應(yīng)用情況?！保N近學(xué)生生活實際。第七大題：連線：總體上說學(xué)生們做的還行，少數(shù)學(xué)生出錯。建議：（1）、我們平時應(yīng)扎扎實實地進行字詞教學(xué)，對于易出錯的讀音應(yīng)及時矯正，反復(fù)強化。從命題范圍來看，重視了學(xué)生基礎(chǔ)知識，靈活地考查了學(xué)生平日里的積累與應(yīng)用，通過閱讀短文回答問題，考查了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，從檢查閱讀的文章，考查了學(xué)生的理解能力。第二篇閱讀短文的第3題出錯的也較多，學(xué)生沒有很好地理解題目的意思。同時題量適中、難易程度也適中，對于大部分學(xué)生（尤其是做題認真但不是很聰明的）來說都是非常公平的，對于學(xué)困生來說比起以往的