【正文】 圍繞黨組織開(kāi)展評(píng)價(jià)為“一般”的黨組織以及評(píng)定為“差”的黨員的整頓轉(zhuǎn)化等綜合整治任務(wù)，堅(jiān)持實(shí)抓實(shí)改、常整常改，推動(dòng)學(xué)院上下團(tuán)結(jié)、思想穩(wěn)定，促進(jìn)黨員干部作風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)。還要認(rèn)真對(duì)照征求到的員工群眾意見(jiàn)建議，深刻檢查自己在聯(lián)系服務(wù)群眾、切實(shí)為員工群眾解決問(wèn)題方面的實(shí)際表現(xiàn)。要以“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”為衡量標(biāo)尺，學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子要采取群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，開(kāi)展嚴(yán)肅認(rèn)真的自查自糾，對(duì)身上存在的頑疾進(jìn)行一次徹底的大排查、大掃除。遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，必須維護(hù)黨中央權(quán)威，在任何時(shí)候任何情況下都必須在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。要言行如一、表里如一的忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)院的重大決策部署絕不能陽(yáng)奉陰違，敷衍應(yīng)付、推諉扯皮，說(shuō)一套做一套。堅(jiān)持聚焦群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，從小事抓起，從具體問(wèn)題改起，以解決實(shí)際問(wèn)題的成效取信于民，回應(yīng)群眾期盼，贏得員工群眾信任。近年來(lái)，學(xué)院高度重視黨員干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，總體情況是好的，但是也有少數(shù)黨員干部還不同程度地存在一些問(wèn)題：一是不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀。內(nèi)容為：“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”，稱為“三嚴(yán)三實(shí)”講話。黨員干部要對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，襟懷坦白，光明磊落，忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民，在政治上、思想上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴、上緊發(fā)條，守住做人底線、分清公私界線。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。黨的十八大以來(lái)，總書記多次強(qiáng)調(diào)，黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。要做到做到主動(dòng)維護(hù)村容整潔、公共設(shè)施管護(hù)監(jiān)督各項(xiàng)機(jī)制的落實(shí)，整體形成求上進(jìn)謀發(fā)展、講文明樹(shù)新風(fēng)、講衛(wèi)生育美德的良好氛圍。二、共產(chǎn)黨員要講奉獻(xiàn)，要彰顯大局意識(shí)吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做奉獻(xiàn)，是對(duì)共產(chǎn)黨員的基本要求，是共產(chǎn)黨員道德品質(zhì)中最本質(zhì)的特征。全體黨員在修德上，要聯(lián)系中外尤其是中國(guó)傳統(tǒng)廉潔文化，聯(lián)系自身思想、工作和生活實(shí)際，聯(lián)系本地區(qū)本部門具體情況，與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)以修身，嚴(yán)以律己，內(nèi)化于心，外化于行，把遵守《準(zhǔn)則》作為自身政治責(zé)任，化為自覺(jué)追求，認(rèn)真貫徹“四個(gè)堅(jiān)持”、“四個(gè)自覺(jué)”的規(guī)范要求，解決好公私關(guān)系、廉腐問(wèn)題、儉奢問(wèn)題、苦樂(lè)問(wèn)題，明確廉潔的分界線、把握廉潔底線，筑牢廉潔的防線，追求廉潔高線。同時(shí)，《條例》的貫徹不僅體現(xiàn)在對(duì)違紀(jì)的查處，更主要的是通過(guò)具體相關(guān)規(guī)定，注重預(yù)防，形成一種警示，逐漸形成不敢違紀(jì)、不想違紀(jì)的氛圍，形成尊崇制度、遵守制度、捍衛(wèi)制度的良好風(fēng)尚?！币粋€(gè)人心存敬畏，就能按紀(jì)律和準(zhǔn)則行事，就會(huì)堅(jiān)持慎微慎獨(dú)，自重、自省、自警、自勵(lì)?！罢温肪€確定以后，干部就是決定的因素”。(二)延續(xù)了黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)。黨中央在鞏固群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)成果的基礎(chǔ)上，著眼于新常態(tài)下對(duì)黨員提出新要求，號(hào)召在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，倡導(dǎo)所有黨員要做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的合格黨員。我們要從廉潔自律做起，提高“思廉、踐廉”自覺(jué)性?！边@個(gè)故事告訴我們，任何事物都是由小變大，由量變到質(zhì)變的。尤其是當(dāng)我們由于地位的變化，而出現(xiàn)的一些新朋友，我們更要留意，認(rèn)真分析一下對(duì)方是不是別有用心、另有所求，是不是者中了我們手中的權(quán)力，如果是這樣，我們就要當(dāng)心了。這不利于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，同時(shí)還給學(xué)生家庭帶來(lái)了不必要經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。只要我們自覺(jué)遵守“八項(xiàng)規(guī)定”、“六項(xiàng)禁令”，時(shí)刻保持高度警惕，始終做到警鐘長(zhǎng)鳴，就一定能夠保證自己的“安全”。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己の本領(lǐng)；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開(kāi)拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新の水準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)幹部一定要謹(jǐn)記。反正鞋已經(jīng)髒了，一次是髒，兩次也是髒，於是便有了慣性，從此便“不復(fù)顧惜”了。教師只有廉潔從教，才能真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，真正為人師表，才能把真、善、美の種子播撒在學(xué)生心田，並使之“開(kāi)花”、“結(jié)果”。作為教師，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)範(fàn)》就是我們の行為準(zhǔn)則，“八項(xiàng)規(guī)定”、“六項(xiàng)禁令”也同樣關(guān)係到我們每一個(gè)人，我們要以高度の責(zé)任心和神聖の使命感主動(dòng)融入到反腐倡廉FpgFpg 工作中，始終保持共產(chǎn)黨人の高尚情操和政治本色，樹(shù)立新時(shí)期人民教師良好形象。今天，我在此作題為《防微杜漸，爭(zhēng)當(dāng)廉潔從教表率》の報(bào)告，與大家共勉。一是學(xué)生個(gè)體上の差異，有個(gè)性活潑の、文靜の、內(nèi)向の、外向の；學(xué)習(xí)認(rèn)真の、馬虎の、成績(jī)優(yōu)異の、一般の、甚至有放棄學(xué)習(xí)の等等，所有這些差異都有可能引起老師感情上の偏頗；二是學(xué)生家庭背景上の差異，有の是普通市民の孩子，有の是政府官員の子女，有の是外來(lái)民工の孩子，有の是企業(yè)主老闆の孩子，有の孩子打扮得很時(shí)尚，有の孩子穿著很樸素等等，這些不同家庭の背景背後，有著經(jīng)濟(jì)和文化層次上の差異，這也有可能引起教師認(rèn)識(shí)上の偏頗。教師の神聖職責(zé)就是教書育人，它要求教師應(yīng)全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，全心全意地教育好每一個(gè)孩子，這其中自然也對(duì)學(xué)生の培優(yōu)補(bǔ)差?！ㄒ刈〉谝坏婪谰€，有這樣一個(gè)歷史故事：一個(gè)古代官員乘轎進(jìn)城遇雨，看到一個(gè)轎夫穿了雙新鞋，開(kāi)始時(shí)小心翼翼地只挑乾淨(jìng)の路面走，“擇地而行”，後來(lái)轎大一不小心，踩進(jìn)泥水坑裏，由此FpgFpg 便“不復(fù)顧惜”了。“千裏之堤，潰於蟻穴”，“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”，這都是至理名言，一定要牢記。以高度の責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)の作風(fēng)，以百折不撓、知難而進(jìn)の勇氣完成各項(xiàng)工作。這些不和諧的因素對(duì)共產(chǎn)黨員提出了挑戰(zhàn)，尤其是在權(quán)利部門、在重要崗位工作的人，經(jīng)常會(huì)面對(duì)這些嚴(yán)峻的考驗(yàn)。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第五條規(guī)定：“為人師表，知榮明恥，嚴(yán)以律已。在全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)查處的違紀(jì)案件中，很多人都是因?yàn)椤敖挥选辈簧鞒隽藛?wèn)題，教訓(xùn)不可謂不深刻。能否正確對(duì)待小事，能否防微杜漸，是共產(chǎn)黨員的基木修養(yǎng)問(wèn)題。我們要增強(qiáng)制度意識(shí)，打牢遵紀(jì)守法思想基礎(chǔ)，把制度轉(zhuǎn)化自己的行為準(zhǔn)則自覺(jué)行動(dòng)。當(dāng)先鋒”黨建服務(wù)品牌指明了方向。新修訂的《條例》圍繞黨紀(jì)戒尺要求，開(kāi)列負(fù)面清單，并明確相應(yīng)的處罰標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，充分展示了制度的權(quán)威性與嚴(yán)肅性?，F(xiàn)實(shí)中，一些黨組織和黨員干部出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，歸根結(jié)底是沒(méi)把黨章當(dāng)回事。嚴(yán)守紀(jì)律底線，關(guān)鍵在嚴(yán)，懲防并舉。(四)強(qiáng)化監(jiān)督，注重預(yù)防。中國(guó)共產(chǎn)黨人的高尚情操，始終是黨贏得人民群眾擁護(hù)支持的重要法寶和戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)的強(qiáng)大力量。一、作為一名農(nóng)村黨員要不斷提升自己的精神境界，用行動(dòng)感知群眾一個(gè)黨員做到與群眾不一樣，體現(xiàn)在“平時(shí)看得出、關(guān)鍵時(shí)刻站得出、危難關(guān)頭豁得出”，關(guān)鍵在于要從支持配合黨組織的各項(xiàng)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，不斷錘煉自己的思想品德，提升自己的精神境界。螺絲釘雖小，作用卻不可低估。2019年10月5日第五篇：黨支部書記講黨課講稿(2篇)黨支部書記講黨課講稿（2篇）政治理論的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的路線方針政策，不斷增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，增強(qiáng)把握大局、服務(wù)大局的主動(dòng)性和自覺(jué)性。嚴(yán)以修身核心是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。嚴(yán)以律己要有自省意識(shí)。做人要實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。在座的黨員骨干同志，我們要把把開(kāi)展專題教育與做好當(dāng)前各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，做到專題教育與日常工作有機(jī)融合、相互促進(jìn)。學(xué)院在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期深入開(kāi)展專題教育，就是要引導(dǎo)廣大黨員干部真正領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的深刻內(nèi)涵，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、人生觀和價(jià)值觀，心生敬畏，持清廉意，去“虛火”做“實(shí)功”，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)精神，以作風(fēng)建設(shè)的新常態(tài)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有亮點(diǎn)和特色。(二)堅(jiān)定政治品格，做到對(duì)黨忠誠(chéng)。黨的紀(jì)律是剛性約束，政治紀(jì)律更是全黨在政治方向、政治立場(chǎng)、政治言論、政治行動(dòng)方面必須遵守的剛性約束。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭深入掛鉤聯(lián)系點(diǎn)和分管聯(lián)系部門講黨課。對(duì)照“對(duì)黨忠誠(chéng)”要求，深刻檢查自己的思想靈魂、政治定力，在大是大非面前的實(shí)際表現(xiàn)。(五)持續(xù)抓好整治工作，鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)成果。要堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底，緊緊圍繞教育培訓(xùn)等中心工作的重要部署抓教育，讓黨員干部在推進(jìn)工作中轉(zhuǎn)變作風(fēng)惠及員工群眾。年底前，各支部要以“三嚴(yán)三實(shí)”、“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”為主題，召開(kāi)一次高質(zhì)量的專題民主生活會(huì)。支部召開(kāi)專題會(huì)議時(shí)進(jìn)行“集中分析”，把具體問(wèn)題背后隱藏的作風(fēng)根子挖出來(lái)。必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動(dòng)，不得違背組織決定。(三)堅(jiān)守為官底線，做到干凈干事。二、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，把專題教育各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處每一位黨員干部要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的深刻內(nèi)涵和具體要求，把“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”作為座右銘，作為修身做人的基本遵循，作為為官用權(quán)的警世箴言，作為干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則，真正內(nèi)化于心、外化于行，做讓黨放心、讓員工群眾滿意的好干部。在新形勢(shì)下定位工作職能、把握特點(diǎn)規(guī)律不下功夫去思考、不花力氣去研究，對(duì)待工作“不求有功，但求無(wú)過(guò)”。一、提高思想認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)專題教育內(nèi)涵2015年1月12日至14日，十八屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第五次全體會(huì)議在北京召開(kāi)。要謙虛謹(jǐn)慎，成績(jī)面前不張揚(yáng)、榮譽(yù)面前不伸手。謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。嚴(yán)以用權(quán)要反對(duì)特權(quán)思想。從深化作風(fēng)建設(shè)來(lái)看，轉(zhuǎn)作風(fēng)改作風(fēng)正處在一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)、節(jié)骨眼上，必須乘勢(shì)而上?！奥?lián)系群眾魚得水，脫離群眾樹(shù)斷根”。自覺(jué)參加黨組織的活動(dòng)，自覺(jué)接受黨組織的教育，自覺(jué)服從黨的紀(jì)律約束，這是黨員有沒(méi)有覺(jué)悟的實(shí)際體現(xiàn)。自覺(jué)提升思想道德境界，修身安人。培養(yǎng)高尚情操，必須堅(jiān)持以知促行、知行合一，不斷增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。心存敬畏是前提，認(rèn)真遵守是關(guān)鍵。兩部法規(guī)的制定覆蓋全體黨員，普通黨員納入管理不留死角，同時(shí)也突出了“關(guān)鍵少數(shù)”。他指出，當(dāng)前一個(gè)最突出的表現(xiàn)是，黨內(nèi)規(guī)則混同于國(guó)家法律，黨規(guī)黨紀(jì)套用“法言法語(yǔ)”，原《準(zhǔn)則》和《條例》的許多規(guī)定都與法律條文重復(fù)，難以體現(xiàn)對(duì)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在堅(jiān)定理想信念、踐行黨的宗旨上的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(以下簡(jiǎn)稱《準(zhǔn)則》和《條例》)，是貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，加強(qiáng)黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的重要成果，體現(xiàn)了黨的十八大以來(lái)全面從嚴(yán)治黨的實(shí)踐要求，也是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的紀(jì)律保證。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不撓、知難而進(jìn)的勇氣完成各項(xiàng)工作?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”，“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”，這都是至理名言，一定要牢記?！ㄒ刈〉谝坏婪谰€，有這樣一個(gè)歷史故事：一個(gè)古代官員乘轎進(jìn)城遇雨，看到一個(gè)轎夫穿了雙新鞋，開(kāi)始時(shí)小心翼翼地只挑干凈的路面走，“擇地而行”，后來(lái)轎大一不小心，踩進(jìn)泥水坑里，由此便“不復(fù)顧惜”了。教師的神圣職責(zé)就是教書育人，它要求教師應(yīng)全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，全心全意地教育好每一個(gè)孩子，這其中自然也對(duì)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差。一是學(xué)生個(gè)體上的差異，有個(gè)性活潑的、文靜的、內(nèi)向的、外向的；學(xué)習(xí)認(rèn)真的、馬虎的、成績(jī)優(yōu)異的、一般的、甚至有放棄學(xué)習(xí)的等等，所有這些差異都有可能引起老師感情上的偏頗；二是學(xué)生家庭背景上的差異，有的是普通市民的孩子，有的是政府官員的子女，有的是外來(lái)民工的孩子，有的是企業(yè)主老板的孩子，有的孩子打扮得很時(shí)尚，有的孩子穿著很樸素等等，這些不同家庭的背景背后，有著經(jīng)濟(jì)和文化層次上的差異，這也有可能引起教師認(rèn)識(shí)上的偏頗。牢固樹(shù)立“育人先做人，正人先正己”の意識(shí)，要求學(xué)生做到，自己堅(jiān)決要做到：牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都有人：教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”の意識(shí)，以教書宵人為本職，作學(xué)生、教師の表率：牢固樹(shù)立“寧守清貧，不損師德”の意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、廉潔從教，維護(hù)“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”の良好形象：牢固樹(shù)立“以法執(zhí)教、以德治教、以徳服人”の意識(shí)：牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、憂患盤識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師是塑造人類靈魂の丁程師，肩負(fù)特殊使命，因而需要更加嚴(yán)格地要求自己。所以要經(jīng)常用《廉政準(zhǔn)則》為自己の行為敲警鐘，不斷強(qiáng)化自律意識(shí)，做清正廉沽の帶頭人，管住自己の腦，不該想の不要想：管住自己の眼，不該看の不要看：管住自己の嘴，不該吃の不 要吃；管住自己の手，不該拿の不要拿：管住自己の腿，不該去の不要去。其一，要“知”與“行”結(jié)合。教師從教學(xué)の公正性，可以充分反映出教師人格の崇高性。有人說(shuō)，廉潔是一棵松，在萬(wàn)木凋零の冬日，為人們送上一絲綠意；有人說(shuō)，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷の夜晚，為人們添上一份光明。只要我們自覺(jué)遵守“八項(xiàng)規(guī)定”、“六項(xiàng)禁令”，時(shí)刻保持高度警惕，始終做到警鐘長(zhǎng)鳴，就一定能夠保證自己の“安全”。這不利於對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性の培養(yǎng)，不利於學(xué)生身心の健康發(fā)展，同時(shí)還給學(xué)生家庭帶來(lái)了不必要經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。尤其是當(dāng)我們由於地位の變化，而出現(xiàn)の一些新朋友，我們更要留意，認(rèn)真分析一下對(duì)方是不是別有用心、另有所求，是不是者中了我們手中の權(quán)力，如果是這樣，我們就要當(dāng)心了。”這個(gè)故事告訴我們，任何事物都是由小變大，由量變到質(zhì)變の。我們要從廉潔自律做起，提高“思廉、踐廉”自覺(jué)性。也有人說(shuō)，“天下熙熙，皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為利往”。具體體現(xiàn)在對(duì)每一個(gè)學(xué)生都能給予全心全意地關(guān)注，尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題，一有愛(ài)心，二有信心，三有耐心。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，貫徹落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》這部規(guī)范黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的重要基礎(chǔ)性法規(guī)，首先必須抓好對(duì)《廉政準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)，要逐條逐句學(xué)，原原本本學(xué)，全面、透徹、深入地領(lǐng)會(huì)其精