【正文】 （1）有組織機(jī)構(gòu)，組長(zhǎng)職責(zé)明確；（2）切實(shí)可行的教研計(jì)劃；（3）按計(jì)劃開(kāi)展小型多樣的村小教研活動(dòng)，每期至少1次，有活動(dòng)記載。（1）課堂紀(jì)律好，作業(yè)書(shū)寫(xiě)符合要求；（2）講究學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、教育科研5分（1）學(xué)校要增強(qiáng)科研意識(shí)，營(yíng)造良好的科研氛圍，積極開(kāi)展教育科研，以研促教，以研促改，培養(yǎng)和提高教師的教育科研能力。認(rèn)真組織教師研究教法、學(xué)法，提高課堂教學(xué)效益。（1）合理開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外教育資源，根據(jù)學(xué)科課程教學(xué)常規(guī)的要求，認(rèn)真開(kāi)展好各學(xué)科的課外活動(dòng)。作業(yè)本下發(fā)后，認(rèn)真查閱，有錯(cuò)及時(shí)訂正。熟練操作常用教學(xué)媒體，逐步掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極使用現(xiàn)代教學(xué)媒體。認(rèn)真上課。作業(yè)：課堂作業(yè)和課后作業(yè)要按時(shí)、獨(dú)立完成。三、學(xué)習(xí)常規(guī)10分準(zhǔn)備：預(yù)備鈴響后，立即進(jìn)入教室迅速安靜，統(tǒng)一朝里側(cè)身伏案靜坐或齊唱歌曲。結(jié)合本校實(shí)際建立健全《教導(dǎo)處工作職責(zé)》、《教研組工作規(guī)程》、《教師課堂常規(guī)》、《學(xué)生課堂常規(guī)》、《教學(xué)反思制度》、《考試與教學(xué)質(zhì)量分析制度》、《作業(yè)設(shè)置與批閱要求》等教學(xué)管理制度，使教學(xué)工作有規(guī)可依，有章可循。（3）嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為。一、課程管理10分嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。九、每學(xué)期召開(kāi)二次以上全校性班主任會(huì)，研究學(xué)生管理方面工作，部署落實(shí)德育教育和中小學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育等方面工作。六、檔案資料管理學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施及固定資產(chǎn)目錄、文書(shū)檔案、師生檔案、規(guī)章制度、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、教研教改資料、教改成果等各種資料分類造冊(cè)裝訂，及時(shí)存檔，設(shè)立專（兼）職人員保管，專室（柜）存放。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)。聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)。制定校本培訓(xùn)規(guī)劃，認(rèn)真抓好教學(xué)基本功訓(xùn)練，定期開(kāi)展達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，不斷提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。落實(shí)安全事故責(zé)任追究制，一旦發(fā)生事故，迅速上報(bào)主管部門(mén)及有關(guān)單位，并做好善后工作。校門(mén)端莊，校牌得體，校訓(xùn)、校風(fēng)醒目；宣傳櫥窗、黑板報(bào)定期更換，內(nèi)容健康向上；國(guó)旗、旗臺(tái)、旗桿合乎規(guī)范，位置適宜。學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期組織教學(xué)常規(guī)檢查四次，第一和第四次為全面檢查，中間兩次為分學(xué)段抽查。每位教師一學(xué)期至少要讀一本教改專著，每?jī)芍芤獙?xiě)一篇讀書(shū)筆記。加強(qiáng)考試管理。（3）教師對(duì)學(xué)生作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科，要保質(zhì)保量完成示范、實(shí)驗(yàn)操作任務(wù)。B、集體備課：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決的辦法；探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法；結(jié)合聽(tīng)課活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)課；重點(diǎn)問(wèn)題提交教研組討論。研究教學(xué)及其管理規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平；建立科學(xué)、高效、和諧的教學(xué)秩序，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的發(fā)展；研究并組織實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，發(fā)揮廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造力。我們要求老師課課有檢測(cè)，時(shí)間不夠的話，哪怕只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，默寫(xiě)一個(gè)單詞。座談或調(diào)查的結(jié)果要以書(shū)面的形式上交教導(dǎo)處。完成教導(dǎo)處排課、調(diào)課、上課等管理工作，對(duì)每周早讀、午自習(xí)、晚輔導(dǎo)活動(dòng)等進(jìn)行檢查、記錄，期未匯總做為評(píng)選先進(jìn)集體的條件。聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師應(yīng)提前五分鐘進(jìn)教室，不講話，不走動(dòng)，不中途離場(chǎng)（特殊原因除外），不接打手機(jī)，上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)，35歲以下的青年教師每學(xué)期至少一堂研討課，中學(xué)高級(jí)教師、各級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師每學(xué)年至少上一堂示范課或觀摩課。不能早退，不能看與教學(xué)無(wú)關(guān)的書(shū)報(bào)雜志。對(duì)作業(yè)的共性問(wèn)題要及時(shí)講評(píng)，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題可個(gè)別評(píng)講，提倡對(duì)學(xué)生面批面改。（3）、要精選習(xí)題，適量布置課堂作業(yè)，既反對(duì)不顧學(xué)生負(fù)擔(dān)，超量或重復(fù)布置作業(yè)，又要防止不負(fù)責(zé)任，隨意或不布置作業(yè)。但學(xué)校提倡當(dāng)堂問(wèn)題自己妥善解決。多用協(xié)商性語(yǔ)言，并通過(guò)協(xié)商渠道使學(xué)生獲取知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力，使學(xué)生感覺(jué)到自己是學(xué)習(xí)的主人。⑶教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結(jié)果實(shí)行定性評(píng)價(jià)，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教導(dǎo)處專用章。集體備課：集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢(shì)和骨干教師的作用，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，解決教學(xué)中的重要問(wèn)題，平衡教師的教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。一、教學(xué)常規(guī)管理的任務(wù)和內(nèi)容（一）基本任務(wù)。備課必須堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的原則。制訂課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）。上課鈴聲落，教師喊“上課”，學(xué)生起立，或其它激勵(lì)的語(yǔ)言，教師請(qǐng)學(xué)生“坐下”。提高45分鐘效率，不另辟蹊徑，按時(shí)上下課，不拖堂，不管是什么原因，保證上課時(shí)間，中途不擅離教室，不接電話、不會(huì)客，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。有高度的計(jì)劃性。在校內(nèi)上課期間不留作業(yè)，周末作業(yè)的布置要適量。但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。優(yōu)等生應(yīng)教育其不驕不躁，更上一層樓，同時(shí)應(yīng)給予適當(dāng)?shù)募哟a，使其保持旺盛的狀態(tài)。探索啟發(fā)式教學(xué)新課堂模式，積極嘗試教改實(shí)驗(yàn)。（一）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)或集體備課活動(dòng)，檢查教師平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，教務(wù)處或教科室定期檢查活動(dòng)記錄。每學(xué)期未負(fù)責(zé)健全教師的業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生的學(xué)籍檔案。每周每門(mén)學(xué)科都要利用一節(jié)課時(shí)間，對(duì)本周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行摸底，周測(cè)結(jié)果以合理的方式通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，也好重視。（3）個(gè)人教學(xué)計(jì)劃：由各任課教師制定，在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。課堂教學(xué)結(jié)束后教師要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，查找教學(xué)中的成功與不足之處及其原因，并對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行整合。要做好輔導(dǎo)記錄。（五）教學(xué)研究工作每個(gè)教研組每周不少于1小時(shí)的教研活動(dòng)時(shí)間，教研活動(dòng)要做到“四定”：即定專題、定內(nèi)容、定時(shí)間、定主講老師。要求教師積極參加說(shuō)課、公開(kāi)課或研究課，每期深入課堂聽(tīng)課，校長(zhǎng)主任帶頭聽(tīng)課。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)相對(duì)分開(kāi)。加強(qiáng)師生宿舍管理。健全激勵(lì)、約束、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激活、完善用人制度。加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)工作。開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。聽(tīng)課有記錄、有評(píng)議。校舍、校產(chǎn)要分類造冊(cè)，落實(shí)管理責(zé)任。三、每學(xué)期召開(kāi)一次務(wù)虛會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)校各方面代表，集思廣益，商討學(xué)校發(fā)展大計(jì)，排查學(xué)校存在的問(wèn)題和矛盾，尋求解決的辦法和途徑。十三、每周召開(kāi)一次行政會(huì)議（或校長(zhǎng)辦公會(huì)議）。作為學(xué)校課堂教學(xué)管理的第一責(zé)任人和直接責(zé)任人的校長(zhǎng)和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，切實(shí)掌握教學(xué)工作的動(dòng)向，切實(shí)履行好調(diào)控和指揮職能。教學(xué)計(jì)劃包括：學(xué)生情況分析，教材分析，教學(xué)中應(yīng)采取的措施，教學(xué)進(jìn)度安排等。（5）教導(dǎo)處要開(kāi)展教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)，定期向校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)匯報(bào)教學(xué)情況，提出改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)與建議，并按月填報(bào)《單元自測(cè)題使用情況反饋表》。同學(xué)發(fā)言時(shí)靜聽(tīng)細(xì)想，不插嘴。不允許以原有教學(xué)設(shè)計(jì)、下載教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)設(shè)計(jì)集上的教學(xué)設(shè)計(jì)充數(shù)。根據(jù)教學(xué)信息反饋隨時(shí)調(diào)控教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。要精心選擇難易適度的題目，體現(xiàn)層次性、趣味性與針對(duì)性。（3）根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施。（3）每學(xué)月至少開(kāi)展一次校本教研活動(dòng)，每期不少于4次。（1）重視教學(xué)、教研資料的積累，建立教學(xué)、教研檔案，不斷完善學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。（1）學(xué)期初有根據(jù)中心校教學(xué)工作計(jì)劃制定的村小教學(xué)工作計(jì)劃，期末有教學(xué)工作總結(jié)；（2）教師每期認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，寫(xiě)好教學(xué)工作總結(jié)。（1）認(rèn)真搞好輔導(dǎo)工作，責(zé)任落實(shí)；（2）認(rèn)真制定輔導(dǎo)計(jì)劃，努力做好輔導(dǎo)工作，有效果。（1）建立教學(xué)、教研檔案資料；（2）建立健全教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真批改作業(yè)。（1）村小負(fù)責(zé)人職責(zé)明確，敢于管理、善于管理；（2）教師崗位職責(zé)明確，愛(ài)崗敬業(yè)。（2）每人每期聽(tīng)課不少于15節(jié)，被聽(tīng)課每期不少于3節(jié)。（1）按規(guī)定建立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝體、綜合四大教研組。（2）注意關(guān)心和了解學(xué)困生。（1）布置作業(yè)目的明確。（3）提高教學(xué)效率。除講評(píng)課為即時(shí)備課外，其他課型都要根據(jù)其內(nèi)容和特點(diǎn)做到提前備課。老師提問(wèn)時(shí)，認(rèn)真思考，積極舉手答問(wèn)。教導(dǎo)處要簽注檢查意見(jiàn)，公布檢查情況，要將教師教學(xué)常規(guī)工作業(yè)績(jī)與績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、職稱掛鉤。（1）學(xué)校教導(dǎo)處每期結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,期末有教學(xué)工作總結(jié)。二、常規(guī)管理20分以教學(xué)為中心。每周檢查一次教師備課筆記并公布?？偨Y(jié)必須實(shí)事求是，一分為二，肯定成績(jī)，找出差距，分析原因，以有利今后工作開(kāi)展。定期公布賬目，合理使用預(yù)算內(nèi)外資金。落實(shí)聽(tīng)課和領(lǐng)導(dǎo)兼課制度。四、教育教學(xué)管理全面貫徹教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育。有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展班、團(tuán)、晨會(huì)及傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。建立衛(wèi)生責(zé)任區(qū)和定期清掃、檢查制度，衛(wèi)生設(shè)施齊全。學(xué)校建設(shè)基本達(dá)到國(guó)家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，力求體現(xiàn)實(shí)用、適用。以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點(diǎn)研討課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問(wèn)題。期末成績(jī)的評(píng)定，不能只注重對(duì)最終學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程（含學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）也應(yīng)成為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，應(yīng)嚴(yán)格按5：3：2進(jìn)行評(píng)定，即期末考試成績(jī)占50%，期中考試成績(jī)占30%，平時(shí)成績(jī)（含小考、課堂提問(wèn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及平時(shí)表現(xiàn)等）占20%。輔導(dǎo)：（1）輔導(dǎo)要有計(jì)劃。要加強(qiáng)課堂管理，上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時(shí)要維持良好的教學(xué)秩序，注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢(shì)，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目標(biāo)是否明確以及目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出，是否講練結(jié)合，精講精練。（2）教研組（備課組）教學(xué)工作計(jì)劃：應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作作出具體安排，經(jīng)全組教師討論通過(guò)后，于開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔。老師課課有檢測(cè)，哪怕是一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)單詞默寫(xiě)。周末作業(yè)必須設(shè)計(jì)作業(yè)清單，學(xué)生作業(yè)完成后家長(zhǎng)簽名并寫(xiě)上評(píng)價(jià)意見(jiàn)。每學(xué)期負(fù)責(zé)一次教學(xué)質(zhì)量分析并按教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并存入個(gè)人教學(xué)檔案。不論哪一級(jí)聽(tīng)課，聽(tīng)課后都要進(jìn)行評(píng)課，對(duì)講課中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋到任課教師本人。教師要在搞好教學(xué)的基礎(chǔ)上積極開(kāi)展小課題研究活動(dòng)，以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)。課堂內(nèi)要盡量多調(diào)動(dòng)其積極性，讓其有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，要加強(qiáng)面批，多加督促。教師批改作業(yè)的語(yǔ)言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，有批改日期，恰當(dāng)評(píng)等或記分。作業(yè)布置要從實(shí)際出發(fā)，提倡布置實(shí)踐、活動(dòng)性作業(yè)。方法恰當(dāng)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，師生配合默契，善于啟發(fā)學(xué)生，提高課堂應(yīng)變能力，正確運(yùn)用教學(xué)原則，恰當(dāng)選用靈活多樣的教學(xué)方法，重視方法指導(dǎo)，須“授之以漁”，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)性和積極性，學(xué)生參與面廣，使學(xué)生的思維活動(dòng)處于積極活動(dòng)狀態(tài)。不得在上課時(shí)，叫學(xué)生回家拿書(shū)取作業(yè)本。（一）教學(xué)行為教師上課必須帶教案，課前準(zhǔn)備好需用的教具，認(rèn)真按課表上課，不得隨意調(diào)課或占課，做到專課專用。⑵集體備課形式可采用：說(shuō)課、摸擬課堂、討論講評(píng)等形式。它的基本任務(wù)是在把握課標(biāo)、吃透教材、摸清學(xué)情的前提下，按照教學(xué)規(guī)律和 現(xiàn)代教育原則，進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。（二）基本內(nèi)容。個(gè)人要在寫(xiě)好個(gè)人備課基礎(chǔ)上參加集體備課。⑷提倡超周備課，必須有一周的超前量。（3）教師的動(dòng)作要簡(jiǎn)潔，表情要明朗，可稍有夸張，以便給學(xué)生留下深刻的印象。只有師生雙方都明確目的，才能互相配合，共同指向所要達(dá)到的目標(biāo)。留作業(yè)要注意類型化，不留簡(jiǎn)單重復(fù)的作業(yè)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的關(guān)鍵性錯(cuò)誤要予以修正或以紅線劃出，必要時(shí)加眉批或總批予以說(shuō)明、指導(dǎo)。輔導(dǎo)