【正文】 寥寥無幾:寥寥,形容數(shù)量少。要不畏生活的艱難,環(huán)境的 惡劣,發(fā)奮努力。(4記錄重要的內(nèi)容。背誦 2530自然段。劇本開頭先寫明 時間、地點和人物。◇乃:你的。(3全詩體現(xiàn)了一個 “ 喜 ” 字,從 “ 初聞涕淚滿衣裳 ”、“ 漫卷詩書喜欲狂 ”、“ 白日放歌須縱酒 ”、“ 卻看 妻子愁何在 ” 等詞句可以體會到詩人 因聽到大唐軍隊收復(fù)失地而欣喜。負(fù)隅頑抗:負(fù),依仗、依靠。我們愛你啊,中國《我們愛你啊,中國》是一首 詩歌 ,作者以飽含感情的筆墨贊美 祖國的美麗富饒 以及 悠久的歷史, 光輝的成就 ,抒發(fā)了對 偉大祖國的無比熱愛 ,全詩按 總分總 的結(jié)構(gòu)寫的。此時你最想對老師說 ,對同學(xué)說。D、來自《論語》的成語:文質(zhì)彬彬 敬而遠(yuǎn)之 當(dāng)仁不讓E、“泗水河畔春意更濃了”這句話是對師生之間濃濃情誼的贊賞,有著深化中心的作用。C、課后習(xí)題 3(說說省略號的不同用法 :(1??女媧氏用手捏泥人捏得累了,便用樹枝沾起泥巴向地上甩。所謂才氣,亦即寫作 中表現(xiàn)出來的“下筆如有神”。2練習(xí)六 ①復(fù)習(xí)成語積累?！妒乙鳌返脑娨?石頭是經(jīng)過多次撞擊敲打才從大山上開采出來的,它把烈火焚燒看作是平平常常的事。D、熟記作家卡片。白駒過隙:形容時間過得飛快。2《山谷中的謎底》是一篇散文,課文講敘了加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現(xiàn)象。課文形容山勢險峻,讓人害怕。1《學(xué)會合作》是一篇演講稿,以“合作”為話題,從人與人之間的關(guān)系講起,闡明不論從事什么職業(yè), 不論在何時何地,都離不開與他人合作的道理。1A、有關(guān)讀書的名言警句(背誦補(bǔ)充習(xí)題 P27三書籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基 書籍是全世界的營養(yǎng)品——莎士比亞 愛書吧,它是你知識的源泉——高爾基 讀一本好書,就是在和高尚的人談話——歌德 我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上——高爾基B、選擇合適的讀物是一種本領(lǐng),掌握了這種本領(lǐng),就能幫助你用有限的時間去讀更多的好書,去獲取更多 的知識。C、詞牌是填詞時用的曲調(diào)的名稱,詞牌名有:清平樂、令奴嬌、西江月、滿江紅、破陣子、虞美人、卜算 子。收:收割,收獲(與鋤頭有關(guān)。C、背誦聶將軍的兩段話。原來比喻軍容之盛,現(xiàn)在用來形容旺盛、熱烈或 激烈。眾寡懸殊:眾,多。C、背誦第 5自然段。A、全文圍繞“獨特”這個中心詞展開,行文結(jié)構(gòu):總——分——總,按一年四季(冬春夏秋的順序描寫 煙臺的海上景觀。B、“在三亞看落日真有詩意”總括全文,點明題意,是點睛之筆。第一小節(jié),寫了 長江的源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩,第二小節(jié)寫了長江的古老悠久,氣勢磅礴,力量無窮。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。在復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。（三）在作文復(fù)習(xí)上，重點進(jìn)行審題練習(xí)、選材指導(dǎo)。對于詞語的聽寫，要求是：學(xué)生回家聽寫，在家中一定要自批出錯誤，并訂正好；第二天，再請學(xué)生互相檢查；然后在課堂進(jìn)行聽寫，批分，訂正，再對錯的詞語進(jìn)行聽寫。作者借贊美竹子的堅韌頑強(qiáng)，說明做人要有骨氣，不能隨風(fēng)倒?！渡胶ｊP(guān)》通過記敘山海關(guān)的雄偉、堅固以及它在中國歷史上的巨大貢獻(xiàn)，表達(dá)了作者對山海關(guān)的熱愛之情，同時歌頌了山海關(guān)的雄偉、壯觀。本文講述了一個可憐的小女孩在大年夜被凍死街頭的故事。作者：諺語沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。（）要追根問底，（）不要怕所謂的“教師權(quán)威”。有盛開的鮮花。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話。② 革命的道路上有千難萬險。”常用的關(guān)聯(lián)詞語有：因為(由于)??所以??、??因而(因此)??、既然??就??、之所以??是因為??、假設(shè)句（一個分句表示假設(shè)的情況，另一個分句表示假設(shè)實現(xiàn)后的結(jié)果）如：“如果明天下雨，運(yùn)動會就不舉行了。響遏行云：響，聲響；遏，阻止、使停止；行云，流動的云彩?！短柕脑挕泛汀栋讟濉敷w裁 作者分別是 和。本文以_________為標(biāo)志，共分五段。文章的中心句是。8《中華少年》作者是______，這是一首______。采用(比喻),(擬人),(排比),(想象).《*山雨》的作者是____________體裁是_______按________、________、________的順序來寫的。7《彩色的翅膀》以____________為線索，“我“隨小高上島一路的_______為順序展開。其次是（首尾照應(yīng)）。通過回憶重點寫閏土給“我”講了_________、________、_________、_________四件事?！洞阂瓜灿辍肥?律詩，作者是 代。28《我的舞臺》作者_(dá)________，體裁是_________?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語有：不但（不僅）??而且??、不但??還??、??更(還)??、??甚至??選擇句（各分句列出幾種情況，從中選出一種）如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。（）⑤ 只要平時從嚴(yán)從難地刻苦訓(xùn)練，就能在比賽中取得好成績。）⑦、我們沒有見過面。（）我們能戰(zhàn)勝自己怯懦、疑懼、自私、虛榮等弱點，無疑（）是一個相當(dāng)成功的人。人體的70%是水，你污染的水早晚也會污染你，把純凈的水留給下一代吧！節(jié)約水源，從點滴開始。告訴我們做了多余的事反而不恰當(dāng)。1946年發(fā)表后，立刻打動了無數(shù)中國人的心，這是一首震撼中華民族的衰歌！這首詩表達(dá)了作者對祖國的無限熱愛之情。1方法，通過對石頭不畏艱難和千錘萬鑿，即使“粉骨碎身也要留下清白石灰的描寫，贊頌了石灰堅強(qiáng)不屈、潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩人不畏艱險、忠誠卓絕的意志和節(jié)操。熟記本單元導(dǎo)語，熟讀單元課文，課后問題會回答，掌握交流平臺的要求。在課外閱讀方面，首先要強(qiáng)化審題訓(xùn)練，深化審題方法。詞語是語言的最小單位。擴(kuò)句和縮句。有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。②在實踐中學(xué)會運(yùn)用。F、背誦、默寫課文。彤,紅色。A、葉圣陶:中國文學(xué)家,教育家,出版家,原名葉紹鈞,江蘇蘇州人,長篇小說《倪煥之》 ,童話集《稻 草人》。D、積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場面的成語:人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺 狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄E、萬籟俱寂:籟,從孔穴里發(fā)出的聲音。惱羞成怒:由于羞愧怨恨出發(fā)怒?！笆芎Α笔侵冈獾綋p害或殺害。鋤禾:用鋤去掉禾田里的雜草,翻松土壤(與鋤頭有關(guān)。描寫孫悟空品質(zhì)的成語有:疾惡如仇、降妖除魔。毫不介意:一點也不在意。A、課后習(xí)題 2:課文是抓住哪些要點來說明,海洋是人類 21世紀(jì)希望的?答:從五個方面,開發(fā)海洋礦產(chǎn) 資源,向海洋索取高蛋白食品,利用海水運(yùn)動發(fā)電,淡化海水緩沖水荒,建設(shè)海底城市、開拓人類生存空 間。D、氣喘吁吁:吁吁,象聲詞,形容出氣的聲音?！槔?艮科爾 機(jī)會是每個人都有的,但許多不知道他們已經(jīng)碰到它。水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟慮 匪夷所思 時光荏苒 白駒過隙 鑒往知來 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世(匪夷所思:夷,平常。C、會用“無??不??”、“無不”造句。詩人借墨梅為喻, 在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操。欲傳春消息,不怕雪埋葬。D、福樓拜:19世紀(jì)法國著名作家,重要作品有長篇小說《包法利夫人》 《薩朗波》 《情感教育》 《圣安東尼 的誘惑》 ,短篇小說《一顆簡單的心》。(2??人們的身心一齊蘇醒,一種舒展的快意便浮上心頭。②默而識之,學(xué)而不言,誨人不倦。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。蘇教版六年級語文上冊復(fù)習(xí)要點 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣:不懂就問、勤于搜集資料。民族英雄鄭成功 收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的 偉大功業(yè),是我們永遠(yuǎn)也不會忘記的?！?即從巴峽穿巫峽,便 下襄陽向洛陽。◇定:平定,收復(fù)。我國是統(tǒng)一的多民族國家,共 56個民族,除漢族外,還有 55個少數(shù)民族,如蒙古族(那達(dá)慕、回族(古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)、藏族(沐浴節(jié)、維吾爾族(內(nèi)孜節(jié)、庫爾班節(jié)、苗族(龍船節(jié)、彝族(火把節(jié)、壯族(三月三、傣族(潑水節(jié)、滿族、朝鮮族(斗牛節(jié)負(fù)荊請罪《負(fù)荊請罪》是 歷史小話劇, 課文是根據(jù)歷史故事 將相和 第三部分而改編的。課后第 4題句子的含義:(1人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護(hù)兒童的人性美和先人后己、舍己 救人的品德所感動,沒有一個人再違反他的命令,全部聽從他的指揮,有秩序地開展自救。采訪的注意點:(1要有一定的目的性,要明確 需了解哪些方面的內(nèi)容,要明確解決什么問題。(2從作者比喻中可體會出夏洛蒂 脫穎而出:穎,尖子。形容因害怕或擔(dān)心而不安?？s,減少。當(dāng)她滿懷希望得到大詩人指點時,卻遭到了巨大的打擊。李。劇本通過 人物對話,講述了 戰(zhàn)國 時期 趙國大將軍廉頗 向遭受其侮辱不與之計較的上卿 藺相如 負(fù)荊請罰的故事,揭示 了藺相如為了國家利益而 不計較私怨,委曲求全 的博大肷襟和廉頗 知錯就改、爽直磊落 的可貴精神。再看看夫人和孩子,他們的憂愁不知哪里去了。帶點字:△妻子:妻子和孩子。肖邦:波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家, 被稱為 “ 浪漫主義的鋼琴詩人 ” , 作品有 《革命練習(xí)曲》、《悲 傷》。學(xué)了課文,我想用這些成語來贊美祖國:地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡 中華、萬里河山。(三勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀。H、水與真君子的相似之處:有德行、有情義、有志向、善施教化?！胺棚w的風(fēng)箏”是劉老師熱愛生活的標(biāo)志,盡管劉老師腿有殘疾行動不便,但他借助自由翱翔的風(fēng)箏寄托 自己要在廣闊天地間大有作為的理想,以“理想的風(fēng)箏”為題,更能表現(xiàn)劉老師對生活的樂觀態(tài)度及不懈追求,他為學(xué)生樹立了榜樣,播下了一顆顆理想的種子。福樓拜指出:要寫作,就需要仔細(xì)觀察,只有仔細(xì)觀察,才可能準(zhǔn)確地予以反映。鉤——彎刀,是古代的一種兵器,開似月牙。不需要別人夸贊梅花 的顏色好看,只要留下香氣彌漫在天地之間。F、背誦課文5自然段。B、背誦課文6自然段。(無論是誰,面 對困難和壓力,首先要敢于面對,要和它作斗爭,但是如果困難太大,也要學(xué)會迂回的戰(zhàn)術(shù),先作適當(dāng)?shù)?讓步,找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會再去戰(zhàn)勝,變通也是保存自己的一種方法。2《最大的麥穗》是一篇借事說理的散文,敘述了古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥 穗。②一位外國教育家在中國找了幾個小學(xué)生完成了火屋逃生的實驗。沒有可過分責(zé)難的。1《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事,講的是一位少年以“螳螂捕蟑、黃雀在后”的故事,告誡吳王如果一心想得到眼前利益,而不顧身后的隱患是危險的,并使吳王打消了攻打楚國的念頭。項羽——秦末農(nóng)民起義的首領(lǐng)之一,自稱西楚霸王。沒罪的意思。B、課后習(xí)題 2(想一想帶點詞語能不能去掉,為什么? : ①一場危機(jī)似乎過去了。雙方人力多少相差很大。練習(xí)一A、擬人的修辭方法注意點:(1直接把一個事物當(dāng)作人來寫,擬人句中不要出現(xiàn)“像”、“好像”、“仿佛”等詞語。D、課后習(xí)題 2(體會兩個“撲”字的細(xì)微差別 : ①小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子,從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?。E、課后第 3題(品味一下帶點詞在句子里所表達(dá)的情感 : ①真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了。B、長江發(fā)源于青藏高原,流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等 11個省、市、自治區(qū),注入東海,全長 6300公里,是我國的第一大河,它與黃河都被稱為中華民族的母親 河。背誦。標(biāo)點符號，只要求能正確地運(yùn)用，不要求說出其作用。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。要搞好總復(fù)習(xí)工作，必須對教學(xué)的現(xiàn)狀作認(rèn)真的分析，合理地安排好教學(xué)時間。在縮句上，要在反復(fù)練習(xí)中牢固掌握縮句的方法，如把字句、被字句、3個“的、地、得”的處理等。在李清照寫的《夏日絕句》中，提到了一位英雄豪杰項羽。1《永遠(yuǎn)的歌聲》主要寫了童年時“我”和二牛、石花為生病的老師上山采草藥、捉魚的事，表達(dá)了“我們”對老師的誠摯的熱愛之情。講述了刺猬漢斯由于心地善良改變了自己的模樣并最終獲得幸福的故事。作者：朱熹從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。（），在今后的學(xué)習(xí)中，我們都要（）敢于“疑”，（）善于“疑”。綜合運(yùn)用① 暑假興趣小組報名結(jié)束后，我問小剛：“你（）參加美術(shù)小組，（）參加航模小組？”小剛讓我猜一猜，我說：“（）美術(shù)組，（）航模組。②、偉大的父親沒有灰心。我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。①（）多讀多練，作文（）會進(jìn)步。六年級仍然要重視拼音識字、寫字的復(fù)習(xí)和鞏固。22.《跑進(jìn)家來的松鼠》寫了在家接二連三的趣事： ； ?！痘貞涺斞赶壬纷髡呤莀________，《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》作者是_________。16《青山不老》作者是______。“別餓壞了那匹馬”這句在文中出現(xiàn)_____次。作者發(fā)揮豐富的（想象），運(yùn)用(比喻),(擬人)。6《懷念母親》的作者是____________，課文以 的形式，開門見山指出作者對兩位母親懷著同樣 和同樣。綠山墻的安妮》《創(chuàng)作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗),還寫了另外六部小說《少女安妮》、《女大學(xué)生安妮》、《風(fēng)吹楊柳的安妮》、《夢中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》.1《只有一個地球》體裁是__________。他被譽(yù)為“ ”，毛澤東評價他是偉大的_________、________、_________。讀到“情愿作野草，等著地下的火燒。作者在敘事中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?，使文章的表達(dá)更、感情更。還可以在課外多看一些課外書一,病句的幾種類型::即句子中缺少了某些必要成分,:他受壞思想的影響,::教室里人聲混亂,老師講的什么,:::即句子里出現(xiàn)多余成分,顯得語句羅嗦,::即句中的意思含糊不清,令人不解,:::::籃子里有青菜,蘿卜,葡萄,改病句的三個步驟: ①讀句子,理句意 ②查排審,找病因③改句子,保原意(改得少,改得巧)三,對她說:“上課要積極發(fā)言.” ,.“六一”節(jié)那天,西瓜,蘋果,排球,籃球,鴨,鵝,牛,參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人,農(nóng)民,小學(xué)生,解放軍,我們的王老師又光榮地被評為“市先進(jìn)班主任”,大明湖,這是她的,看了這本書,開運(yùn)動會那天,人教版語文六年級上冊關(guān)聯(lián)