【正文】 處理好“學(xué)會(huì)”與“會(huì)學(xué)”的關(guān)系.。恰如其分、自然流露的微笑是一種魅力無窮的無聲語言，它不僅能喚起學(xué)生的自尊，更能拉近師生的距離。面對(duì)身心負(fù)擔(dān)較重的高中生，教師不妨化作一根火柴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候、適當(dāng)?shù)那榫诚曼c(diǎn)燃學(xué)生的興趣與激情。還有開放性的題目，做法上一題多解，安排合作交流，不僅能促進(jìn)學(xué)生善于從多角度思維，而且有利于他們優(yōu)化自己的算法。這樣設(shè)計(jì)以上問題，能及時(shí)、有效地激發(fā)學(xué)生探究興趣，提高學(xué)生合理地、快捷地解決實(shí)際生活中的問題以及數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成無論做什么事情都應(yīng)合理利用、合理安排時(shí)間，克服盲目性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣這一教學(xué)目標(biāo)。把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)貫穿在孩子們喜歡的童話故事中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃他們求知欲望的火花，而進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，為主動(dòng)探索新知凝聚動(dòng)力?？傊處熞朴趶膶W(xué)生的實(shí)際需要考慮，放開手腳，把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生真正成為課堂的主人，實(shí)施小學(xué)語文高效課堂，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力有重要的作用，我們一定要采取多種措施來提高課堂效率。三、巧妙科學(xué)地布置作業(yè)，打造輕負(fù)高效課堂。讓學(xué)生感到理論和日常生活是緊密相連的，理論是源于生活的，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注身邊的事物，學(xué)會(huì)理論與實(shí)際事務(wù)的聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。在熟悉教材的基礎(chǔ)上再結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況，加入自己獨(dú)特的想法。記得在教學(xué)圓這部分知識(shí)時(shí)，我課前安排學(xué)生用圓規(guī)設(shè)計(jì)一些漂亮的圖案，課上讓學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的圖案，一位平時(shí)表現(xiàn)很一般的學(xué)生主動(dòng)舉起了手，并向我們展示了她設(shè)計(jì)的漂亮圖案，同學(xué)們都夸她畫得漂亮，我走到跟前，拍拍她的肩膀?qū)λf：“你畫得真漂亮！我能看出你有很強(qiáng)的想象力，希望你以后能繼續(xù)發(fā)揮你的優(yōu)點(diǎn)，畫出更漂亮的圖案。學(xué)會(huì)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生以充分的肯定和贊揚(yáng)，能使學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。讓學(xué)生感到理論和日常生活是緊密相連的，理論是源于生活的，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注身邊的事物，學(xué)會(huì)理論與實(shí)際事務(wù)的聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、利用電子白板，提高課堂實(shí)效性隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子白板在教育領(lǐng)域中開始得到推廣應(yīng)用，電子白板替代了靜止、呆板的教具，參與了直觀教學(xué)，猶如給課堂教學(xué)注入了一股新鮮血液，特別是對(duì)學(xué)生的形象思維起到了導(dǎo)引、刺激的獨(dú)特作用。再次我們要理解學(xué)生從實(shí)際背景中抽象出數(shù)學(xué)問題、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、尋求結(jié)果、解決問題的過程，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)。只有這樣，他才會(huì)認(rèn)為你是真心對(duì)他，而把你當(dāng)真朋友，愿意與你相處，信任你、依賴你。輕負(fù)擔(dān)就是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得輕松。而我在這里想說的是：教師如何與那些表現(xiàn)一般的學(xué)生搞好關(guān)系?首先教師要用平等的心態(tài)對(duì)待他們，當(dāng)他向你求知時(shí)，你要用更大的耐心去幫助他，上課時(shí)，要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，真正做到因材施教，明知這部分學(xué)生認(rèn)識(shí)能力有限，就不要用深難的問題去為難他，這樣會(huì)讓他難堪、自尊心也會(huì)受到傷害。我們作為一線教師，教學(xué)時(shí)首先要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況，研究學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，比如學(xué)習(xí)這一內(nèi)容應(yīng)先掌握什么知識(shí)，或具備什么能力等。比如五年級(jí)的小數(shù)加減法一節(jié)，我讓學(xué)生自學(xué)，學(xué)生能看懂，也能做好練習(xí)，而且節(jié)省了10分鐘的教學(xué)時(shí)間，剩余時(shí)間大量練習(xí)。利用電子白板創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。生來講，恰當(dāng)并適時(shí)的評(píng)價(jià)是至關(guān)重要的。我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)從多角度來評(píng)價(jià)，尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光，發(fā)展學(xué)生的潛能，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。我認(rèn)為從以下幾方面來提高課堂效率，打造優(yōu)質(zhì)課堂：一、提升自身專業(yè)素質(zhì)，提高課堂效率教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)提高自己，學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)教材教法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段，教師更應(yīng)該做科研型教師，反思教學(xué)行為，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法。哇！真是不得了哦！很多同學(xué)都睜大了眼睛??這就能激起學(xué)生探究的興趣，驗(yàn)證求真的強(qiáng)烈欲望，這種開放性、探究性課堂提問，不但沒有限制學(xué)生思維及想象能力，而且還更會(huì)激發(fā)學(xué)生探索欲望，真可謂是：一石激起千層浪。采用交互式智能白板教學(xué)，老師將原來需要板書的內(nèi)容通過課件的方式展示出來，在使用過程中還能夠不斷地補(bǔ)充、修改、完善，保存的課件在不同的班級(jí)可以重復(fù)使用，不但降低了老師 的工作強(qiáng)度，還提高了老師的教學(xué)效率。教師對(duì)學(xué)生無微不至的愛何時(shí)時(shí)刻刻的尊重，這樣良好的師生關(guān)系會(huì)迸發(fā)強(qiáng)勁的教育能量，一定使課堂效率不斷提高。然后教師小結(jié)，揭題——這節(jié)課我們主要來研究數(shù)學(xué)上的角。你怎樣安排？需要多長(zhǎng)時(shí)間？和同學(xué)們討論，看看誰的方案比較合理。合作過程中，既體會(huì)到圓周長(zhǎng)的求法，又培養(yǎng)了合作意識(shí)，可謂一舉多得。（興趣為先）常言道“授之以魚不如授之以漁”，傳授打魚的方法固然重要，但我覺得授之以“欲（即興趣）”才是源頭之水，為有源頭活水來。（微笑入心）雨果說：“笑是陽光，它能消除人們臉上的冬色。謝謝大家！第五篇：如何打造優(yōu)質(zhì)高效課堂如何打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，反思如下：處理好以學(xué)生活動(dòng)為主，教師適時(shí)調(diào)控，師生共同研究、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境人才的教育不是知識(shí)的灌輸，把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動(dòng)地去開發(fā)知識(shí)的寶庫(kù)，自我獲得解決問題的方法和改造社會(huì)的能力。微笑能讓學(xué)生感受到春天般的溫暖，能激發(fā)他們夏天般火熱的興趣，能春風(fēng)化雨、點(diǎn)石成金。（精益求效）如何向40分鐘要高質(zhì)、求高效呢？除了把課備足備精外，我覺得不妨緊抓重點(diǎn)、破難點(diǎn)、滅疑點(diǎn)?？傊?，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)，要充分體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的課堂教學(xué)原則，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。從實(shí)際出發(fā)，把握新教材的重難點(diǎn)，合理利用增加或補(bǔ)充一些資源內(nèi)容，提出新課標(biāo)中孕育的新思想、新知識(shí)、新方法。在教育教學(xué)活動(dòng)中，課堂提問是教師為達(dá)到某一目標(biāo)、任務(wù)所采用的經(jīng)常手段和行為方式?！娟P(guān)鍵詞】課堂效率 興趣提問合作學(xué)習(xí)作為小學(xué)老師，由于特殊對(duì)象——小學(xué)生的自我控制能力較差，好動(dòng)、注意力不集中，注意力集中的時(shí)間大約為15至20分鐘。教師在布置作業(yè)前應(yīng)將課本、練習(xí)冊(cè)上的試題精選分析，不可做機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，將試題進(jìn)行篩選、分析、對(duì)比，搞清布置作業(yè)的方向目標(biāo)，提高作業(yè)的實(shí)效性。教材在情景圖下給出了沏茶時(shí)要做的各種工序，以及每件事情所需要的時(shí)間，然后呈現(xiàn)同學(xué)們熱烈討論的場(chǎng)景——怎樣才能使客人盡快地喝茶呢？于是，教師設(shè)計(jì)以下問題，讓學(xué)生帶著這些問題去思考、去探究、去設(shè)計(jì)、去討論。備課時(shí)心中始終裝著學(xué)生，學(xué)生是課堂的主人，讓他們有更多更充足的時(shí)間去思考、交流與探討，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展。教室內(nèi)形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們對(duì)于課上敢于發(fā)表自己見解，回答準(zhǔn)確的學(xué)生，要及時(shí)贊賞，這是“錦上添花”。學(xué)生運(yùn)用電子白板的填充功能對(duì)圖形涂上自己喜歡的顏色，這樣學(xué)生既鞏固了新知，有鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。利用電子白板，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。教師要在課堂上及時(shí)應(yīng)對(duì)各種情況。二、準(zhǔn)確把握教材，幫助學(xué)生從內(nèi)容上“輕負(fù)”準(zhǔn)確把握教材。那么如何才能達(dá)到以上這幾個(gè)方面，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂呢？我從我這十幾年的教學(xué)實(shí)