【正文】 ”第四個矮兒子說：“我養(yǎng)了幾百只兩只腳的東西，它們有的尖嘴巴，有的扁嘴巴，每天，還能生下許多蛋呢?”第五個矮兒子說：“我用稻草搭了一小房子，撒上菌種，鋪上馬糞，沒過一天，一只腳就長出了，白白的，象一把把小傘。提問：矮兒子對媽媽是怎么說的?(學學矮兒子說的話)從“一年過去了”到“可以賺不少錢呢”?？赐陥D之后，讓幼兒說一說從這個故事里學到了什么?孩子們說要遵守規(guī)則。教師小結：孩子們，正像你們說的一樣，動物園的地圖中藏著很多既有趣又有用的信息，它可以讓人們又快又準確地找到想去的地方，不走彎路，節(jié)約時間。）教學反思：本節(jié)課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學生實際生活，讓學生在活動中體會天氣及其影響，在師生的共同交流、學習中，本節(jié)課的教學任務順利達成，教學目標基本完成，有成功之處，也有需要改進的地方。讓幼兒自由討論自己在生活中遇到的喜事。，進一步理解故事內容。小兔子可不想被媽媽追上，于是他說：“如果你來追我，我就變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。教師邊講故事，幼兒邊念：“我是一滴小水滴，邀請?zhí)杹韼兔?，照得渾身暖洋洋，快快帶我到天上。小組或個人交流自己講述的故事。（2）播放課件，再次欣賞散文詩。初步嘗試朗誦散文詩，了解重疊詞：嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽。大班語言課教案——《顛倒歌》活動目標：感受語言的節(jié)奏韻律，并且學會這首《顛倒歌》。活動過程：一、觀察組合圖，導入活動。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。現(xiàn)在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳，晚上出來她會冷的呀！如果請你來當一回裁縫師傅，你會給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳？幼兒回答（2）幼兒制作衣裳，教師指導。教師的設計思路很好，但是什么樣的活動形式更有助于實現(xiàn)目標，如何解決幼兒學習活動中的難點，是教師下一步需要思考的。設置環(huán)節(jié)為幼兒提供大膽講述的機會。活動體現(xiàn)了家園配合，利用家長資源開展活動，如恐龍博物館的布置?？铸垖τ變河刑厥獾奈?，它能夠激發(fā)幼兒好奇心和求知欲。(1)這兒還有許多車廂都空著呢，想想還有誰會坐上小火車?小火車優(yōu)惠把他變成什么呢?(請12個小朋友回答，給孩子們一切啟發(fā)。它們上車前和下車后有哪些變化呢?讓我們來聽聽故事《神奇的小火車》。提問：小貓用什么辦法打敗了大怪獸？猜測故事的結尾提問：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗“禁止穿行”，它們會怎么做呢？為什么？如果不橫穿馬路，那應該走哪里？（遷移生活經驗）24頁：揭示故事的結尾完整欣賞故事，經驗提升（1）完整觀看課件，教師講述故事并鼓勵幼兒跟隨講述。）小兔進店的時候，小猴怎么問小兔的？師：小朋友一起學著小猴子的樣子問一問“你買圓圈圈干什么用??？”小白兔又是怎么回答的呢？（明天早晨，我要用圓圈圈當早點。直到有一天，米雪讀了一本關于猴子的書……大班語言課教案第8篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。直到有一天，米雪讀了一本講狼的書?；顒幽繕?，感受并理解其中自由自在的情趣。二、引導幼兒完整觀察掛圖，理解畫面表現(xiàn)的故事內容?！毙淙~在秋風中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家。教師根據(jù)幼兒提出的問題，以反問的方式引導幼兒思考、尋求答案。優(yōu)美、抒情的背景音樂。教師；現(xiàn)在請小朋友們認真聽老師念一遍兒歌。（1）將軍俑。請小朋友繼續(xù)欣賞圖片，看看神奇的39。感受軍隊威武、神圣的氣勢和軍人一切行動聽指揮的作風。）③、感受小狐貍交了新朋友的快樂情緒。進一步激發(fā)人際交往的興趣。（圖案、骨架、尾巴）⑤小結：風箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班公開課語言教案《美麗的風箏》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。通過記者扮演的活動，加強對語言能力的鍛煉。欣賞各種不同類型的風箏，引導幼兒觀察討論。幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導。幼兒自主閱讀圖書，初步理解故事內容。和大X班小朋友共同活動，鼓勵幼兒通過各種方法認識新朋友。小朋友們仔細觀察，看看視頻中的地方你們去過沒有？”（觀看視頻）教師：“剛才，已經有好多小朋友都迫不及待的要發(fā)言了，我請這位小朋友先來說說：你告訴大家它是那里？”幼兒：“兵馬俑。教師：“他們在干什么??？”幼兒：“射箭、拿著刀……等等?；顒用Q：我是誰活動內容：兒歌活動班級：大班活動目標：學會兒歌，能幼感情的朗誦兒歌。請幼兒跟著教師一起朗誦兒歌。）（四）利用教學掛圖，教師和幼兒再次欣賞配樂散文。夏天，小樹葉已長大了，在火辣辣的陽光下為人們撐起一把大傘，送來一片片陰涼。根據(jù)幼兒的年齡特點及現(xiàn)有水平與學習需要，我選擇了排圖講述《洗澡》，本次活動主要是通過根據(jù)圖片提供的線索，進行排圖講述。也可引導幼兒自己用圖片進行排圖講述?！斑@里有你們平時玩的樂器，待會你們自由子咋選一件老師再給你們配上一段合適的`音樂，很HI的音樂，知道HI是什么嗎?(就是開心的興奮的自由自在感覺)孩子們一起來感受一下吧?當音樂開始你們就可以自由自在了?，好不好?幼兒：會做出“很好……很亂……很吵……”等反映。到了夜里，他想念米雪、想念家：“不過，我還有一件事要試試。聰明豆過程：一、激發(fā)興趣師：小朋友，老師黑板上畫的是什么？（圓圈）生活中，哪些東西是圓的呢？（幼兒自由發(fā)言）師：今天我們班來了一位非常聰明的小客人，大家看，它是誰??？（出示毛絨玩具小猴）小猴開了家動物圓圈百貨商店，它的商店里有哪些東西是“圓”的呢？今天我們就一起來聽一聽《小猴賣圈》的故事。五、結束時間不早了，動物百貨商店也該下班了，明天小猴子又要去進貨了，這次它想進一些長方形的商品，他能進些什么商品呢？這種商品又有什么用呢？請小朋友回家?guī)托『锵胍幌?，明天告訴小猴好嗎？今天小朋友就先跟小猴說再見吧?；顒訙蕚洌赫n件圖片：小桃核兒、桃子、雞蛋、小雞、一群排隊的小青蟲、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。⒉故事中事物的變化對于大班幼兒來說，相對淺顯了一些，當講述了第一位乘客桃核的經歷后，幼兒就領悟到其中的奧妙，能猜想到隨后幾位乘客的變化，還沒有提問“它們下車時會發(fā)生什么變化”，幼兒就直接說出了該事物的變化，猜到了故事的情節(jié)。教師：原來，恐龍變成了一座立交橋，它使馬路變得通暢。教師：如果有一天，城里建了一座新的立交橋，不再需要恐龍立交橋了，大恐龍會去哪兒?還會去做什么?(引導幼兒創(chuàng)編)幼兒：恐龍會去動物園；大恐龍會回自己的家，去找它的朋友；大恐龍會跑到別的沒有立交橋的國家去當立交橋，為那里的人服務。綜合評析：恐龍是大班幼兒非常感興趣的動物，恐龍的世界對幼兒來說是新鮮有趣的，教師選擇的這一活動深深吸引著幼兒。（2）教師講述第二段。（1）月亮姑娘為什么要做衣裳？（2）月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？（3）月亮姑娘她是怎么變的呢？教師利用教具再次講述故事。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只雖順晚上才悄悄地露面。五、游戲找朋友。像剛剛小朋友說的，兔子的尾巴應該是短的，但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長的了！引出完整的《顛倒歌》請幼兒欣賞，并讓幼兒學習《顛倒歌》。（1）教師出示前兩幅PPT圖片，引出散文詩的題目。另外在創(chuàng)編環(huán)節(jié)我在想假如我不給孩子們提供固定的句式，是不是效果會更好，孩子們會更有話可說。活動準備紙、畫筆、《小水滴旅行記》教學掛圖、教師教學資源。所以，在教學中我們應善于引導孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互動，那么孩子才會學得更起勁，知識掌握的也會更牢固。⑷嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)。二、教學活動準備：多媒體教學ppt課件。屈，老師、出處。二、出示動物園導游圖圖，閱讀各種信息。四、遷移經驗，鼓勵幼兒關注生活中的導游圖師：今天我們閱讀了導游圖，還小組合作規(guī)劃游覽線路，我們知道了導游圖不僅很有趣而且很實用，它能助家又快又準確地找到自己想去的地方。過程：一、先引出故事“白雪公主和七個小矮人”。有一天，矮兒子對老奶奶說：“雖然我們長的矮小，可是我有聰明的頭腦，我們可以自己養(yǎng)活自己。然后再出示教學掛圖，并向幼兒介紹故事名稱，為什么叫他們矮兒子呢?它們這么矮和小朋友差不多高。五、延伸：如果你長大了你會靠什么生活?講給爸爸媽媽和客人老師聽。懂得小朋友長大了，應該做力所能及的事情。寫有1～6數(shù)字的小旗子三份。）小結原來，天氣的變化有這么多，有晴天、陰天、雨天，還會刮風、下雨、下雪起沙塵，同一種天氣還會有很多不同的變化。幼兒園大班語言課教案5一、教學活動目標：欣賞故事，了解“茅草谷”變成“花娘谷”的美好經歷，愿意交流分享閱讀的感受。這一次小兔又想變成什么?兔媽媽又會變成什么?請孩子用剛才學過的好聽的話說一說。我發(fā)現(xiàn)孩子與孩子之間的互動性較少，我與孩子之間的互動性也不多。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。作為一個語言活動，我竟可能豐富了孩子們關于樹的形容詞，及時幫幼兒提煉語句，使幼兒的表達更有序、連貫、生動。（3）教師出示PPT，并盡可能用詩中的語言小結。）引出歌詞：老師：其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？老師邊指著圖片邊說出歌詞（同時配上輕松活潑的背景音樂），并讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點：老師：老師剛才在說歌詞的時候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么?。孔屛覀円卜窒矸窒砟銈兊目鞓钒?！幼兒：兔子應該是短尾巴的，但這里卻說它是長尾巴了；松鼠應該是長尾巴的，兔子才是短尾巴的。四、觀察象形字演變圖，比較漢字與象形字的不同?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了?！苯處熗暾v述故事一遍。（月亮其實是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉，白天看不見它，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮時圓時缺。所以在創(chuàng)編時必須提出具體明確的要求，鼓勵幼兒能夠大膽地提出自己的觀點，用比較連貫的語言進行表述，老師在此環(huán)節(jié)中有示范、總結、概括的作用。(2)鼓勵幼兒在觀察理解圖片的基礎上，大膽創(chuàng)編并連貫講述圖片內容。幼兒：恐龍變成了一座立交橋。教學反思：⒈在活動中，幼兒能夠被故事有趣的情節(jié)吸引，積極思考、想象、猜測故事的情節(jié)，通過故事，激發(fā)了幼兒關注周圍事物變化的興趣。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。嗯，老師知道小朋友們最喜歡做游戲了，現(xiàn)在老師想和小朋友們玩一個小游戲，請一名小朋友來做小猴子，再請五名小顧客，咱們一起來把《小猴賣圈》這個故事表演一遍好嗎？（戴頭飾、對話表演故事）不過到小猴子的百貨商店買東西有一個規(guī)定，就是不能說出你要買的東西叫什么名字，只能說出你要用它來干什么，能做到嗎？（能）老師再找一名小朋友扮演小猴來賣圓圈圈。小猴頭飾、“圈”圖片。他想：“沒事，我會自己找東西吃，就像狼一樣。)小結：幼兒園有些事情是可以自由自在的有的是不可以的，莫卡想做一頭自由自在的狼你呢?你也想自由自在對吧?三、欣賞繪本、合作游戲我們接著往下看，看看莫卡在山上干了些什么?～6：莫卡終于自由自在了。幼兒講述結束后，教師通過復述幫助各組整理講述思路教師鼓勵各組變出不同的故事，引導幼兒理解不同的圖片順序，可以產生不同的故事。《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學習超越個體的直接感知。資料附錄：［散文］落葉大樹是媽媽，小樹葉是她的孩子。（三）教師幫助幼兒回憶散文的內容。教師：念這首兒歌時要注意節(jié)奏，聲音要有輕幼重，如：“媽媽說”中的“媽媽”兩個字可以念的輕一些，表現(xiàn)媽媽的溫柔。從媽媽、爸爸、護士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什么樣的?！保ń處熯m當提醒幼兒）教師：“兵馬俑坑陣排列的這么整齊，誰能說說：”他們要去干什么??？“幼兒：”打仗、訓練等等?；顒舆^程： 談話導入：教師：“小朋友們好，我是云老師，見到大家我非常開心。教師：如果現(xiàn)在你要去認識一個新朋友，你會用什么方法呢？運用自己的方法嘗試結交新的朋友。出示記錄表格，引導幼兒了解記錄的方法。調動幼兒創(chuàng)作的積極性，激發(fā)創(chuàng)作欲望。紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具。五、教學目標：通過欣賞記者采訪人們對低碳生活的看法的視頻，使小朋友們大致了解記者的工作，激發(fā)活動興趣。初步了解風箏的由來，激發(fā)對民間藝術的興趣。①組織幼兒討論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？②了解風箏的種類：平面、立體、串式?；顒舆^程：一、出示教學掛圖，引導幼兒觀察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒，并進行討論。教師：你們記錄的結果和大家討論的一樣嗎？如果有不一樣的地方，再仔細的看一看書?；顒訙蕚洌?兵馬俑視頻?！苯處煟骸皩?，它們是兵馬俑的二號坑。（幼兒根據(jù)自己的觀察進行模仿）（2）跪射俑他單腿跪地，一手握空心拳，一手屈肘于體前，目視前方。眼里是好朋友……說明每個人在不同的人眼里是不一樣的。活動過程：（一）歌曲《小樹葉》導入活動。教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小樹葉，跟隨配樂散文，用動作表達出各自的理解，以及對大樹媽媽的關愛。大班語言課教案第6篇作為一名教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。三、教師引導幼兒從不同角度展開講述，體驗和感受人物的心理活動。 X | XX XX | X X | XX XX ||活動準備不同樂器人手一份活動過程一、觀察繪本封面，這本書的名字叫什么：像狼一樣嚎叫?！泵籽?