【正文】 3．教師鼓勵一名學(xué)生利用How are you today? 句型和自己對話,用自己的身體部位演示：My ___hurts/I have a ____ache(ear, leg, arm).把hurt, ache等詞寫在黑板上，教學(xué)生熟讀，解釋ache通常用作表示陣痛，hurt可以表示所有疼痛?！窘虒W(xué)過程】1．借助卡片復(fù)習(xí)上節(jié)課形容頭發(fā)長短和顏色的單詞，強(qiáng)調(diào)brown, blue, black, green等詞，學(xué)習(xí)P44的No1，教師指導(dǎo)學(xué)生理解圖畫意思，通過對話：What color are your/his/her eyes?（解釋用are和eyes的意圖）My/His/Her eyes , brown, green, black等詞。long, short兩組詞。熟練之后，教師可隨意說ear nose month eye 四個詞中的一個讓學(xué)生補(bǔ)充后半句，并用漢語解釋它的作用。3．教師利用自己的左右手，教授left, right兩個新詞，并循環(huán)提問學(xué)生。2．教授P36，“How do you feel ?” ①教會學(xué)生識讀cold，hot，tired等生詞②學(xué)生根據(jù)插圖猜測圖畫所表示的意思，教師了解學(xué)生的理解，并作以補(bǔ)充③播放錄音，學(xué)生跟讀，教師領(lǐng)讀并作必要的漢語解釋④學(xué)生分組練習(xí)?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過本節(jié)課的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法】提問法，游戲練習(xí)法?！窘虒W(xué)方法】講解法，提問法，練習(xí)法。4．看教材P25插圖，帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖畫，意會所表示的意思，教授學(xué)生熟讀句子，播放錄音，學(xué)生隨錄音機(jī)學(xué)唱歌曲，練習(xí)詞組和句型。展示卡片，并將卡片上含有新字母的單詞mouth, nose, orange, pencil等寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生熟讀，可以讓兩名學(xué)生互問互答表演?！窘虒W(xué)過程】1．復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的八個字母?！窘虒W(xué)用具】卡片、錄音機(jī)。【教學(xué)重難點】應(yīng)用所學(xué)單詞及句子?！窘虒W(xué)用具】錄音機(jī)，單詞卡片，實物。【教學(xué)重難點】識讀并識記英文字母。【教學(xué)用具】實物，錄音機(jī)，單詞卡片。【教學(xué)方法】情景設(shè)置法，分組練習(xí)法。用手偶輔助教學(xué)，練習(xí)This is a girl/，指某一男孩/女孩，問：What’s her/his name?并回答Her/His name is ，讓學(xué)生自己練習(xí)，Her/His name is ,，讓學(xué)生分組練習(xí)并表演，給予鼓勵?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。七、教學(xué)過程：Warmup。要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。由于此文編排于三年級上冊教材中，又是本冊唯一一篇狀物類文章，因此對作者表達(dá)特點的體悟，讓學(xué)生在閱讀中積累語言、領(lǐng)悟?qū)懛☉?yīng)該是本文學(xué)習(xí)的價值所在。（12）讓我們再來感受石榴娃娃們的可愛吧！齊讀第三段。秋天到了，在石榴園里，你會看到什么？（1）出示句子：熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結(jié)出了一個個小石榴。五、板書設(shè)計：Lesson 16 ：Warm and Cool is ’s cool．This is ’s hot．fingerstomachkneeshoulder第二篇：蘇教版三年級上冊第十六課《石榴》教學(xué)設(shè)計《石榴》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文。］Step Two：Practice(5 minutes)（１）T：Boys and girls，talk about the beautiful pictures in your hands in say something about the photos．(多給學(xué)生一些與cold, cool, warm, hot相關(guān)的美麗的圖片，讓學(xué)生用剛才的句型討論。但目前，由于其自身的心理與生理特點所限，他們的注意力還不夠持久，還缺乏合作學(xué)習(xí)及總結(jié)歸納的能力。The song is in Lesson Fourteen)[設(shè)計思路:通過師生之間互致問候及共唱歌曲，創(chuàng)設(shè)英語語境，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,體現(xiàn)師生互動。T：Do you know him?Ｓ：Yes．Ｔ：His name is Wang Hai, ｍy friend．Do you want to make friends with him? S：Yes!S：OK!.Here is his address:.You can send him an can learn Chinese Gongfu from him.(三年級孩子不可能都能夠聽得懂，教師適當(dāng)做一些漢語解釋)［設(shè)計思路 ： 通過教師的會功夫的朋友介紹給同學(xué)們這些新單詞，讓學(xué)生感知英語離我們一點都不遠(yuǎn)，我們上英語課不僅僅是學(xué)英語，還可以交朋友，使枯燥英語課堂更具生活情趣?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十六課。果實的成熟都是有一定過程的，在成熟過程中，或者外皮發(fā)生變化，或者殼發(fā)生變化，這都是有一定順序的。（瑪瑙般的子兒，緊偎，紅白相間，晶瑩透亮。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。通過推想和對熟悉事物的討論，初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。能聽、說、認(rèn)讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題），并能簡單地運(yùn)用。通過師生之間做自我介紹，增進(jìn)彼此的了解，表現(xiàn)出熱愛學(xué)生，增進(jìn)師生之間的情誼。因為對于初學(xué)者而言，手勢和動作可以幫助他們理解。二、講授新課?！窘虒W(xué)方法】情景教學(xué)法，引導(dǎo)法【教學(xué)重難點】識讀新詞，理解并應(yīng)用問候語。1．，猜其中內(nèi)容，并用漢語表達(dá)出來，教師用漢語幫助學(xué)生理解后播放錄音，學(xué)生跟讀，教師領(lǐng)讀3次后，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，自告奮勇者在全體學(xué)生面前表演，不流暢者，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師給予表揚(yáng)鼓勵。②教師用May I have the book，please ?句型和學(xué)生練習(xí)。4．聽錄音，song the “ABC Song” 鞏固識記的字母,識讀未接觸的字母。4．引導(dǎo)學(xué)生看教材中關(guān)于“How many”的插圖，討論猜出其中的意思，教師了解學(xué)生的討論結(jié)果，并作出正確的漢語解釋。3．展示圖片及其部分實物，復(fù)習(xí)所學(xué)所有單詞，抽某一組的學(xué)生，接力讀出卡片上的單詞并說出漢語意思；教師隨意指教室內(nèi)的實物，讓另一組學(xué)生接力說出其對應(yīng)的單詞，反復(fù)練習(xí)，爭取所有學(xué)生都能參與。3．帶領(lǐng)學(xué)生都會friend一詞，練習(xí)對話，Her/His name ，學(xué)生自由組合練習(xí)對話，并表演，為下一個練習(xí)做準(zhǔn)備?？梢宰寣W(xué)生自由組合，一個學(xué)生表演動作，一個學(xué)生說出其對應(yīng)地詞組，然后互換角色，再次練習(xí)，爭取所有學(xué)生有參與的機(jī)會，對出色的小組給予表揚(yáng)。【布置作業(yè)】完成activity book中的習(xí)題?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過設(shè)置活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。1．在黑板上寫出最后6個英文字母U,V,W,X,Y,Z和對應(yīng)的小寫字母，教學(xué)生朗讀幾遍后，播放ABC “song”,學(xué)生跟唱2—3遍，教師展示含有這些字母的單詞卡片，教學(xué)生識讀umbrella, vegetables, window, Xray, yellow, zoo等新詞，并用What’s this in English?句型提問學(xué)生卡片上的圖畫，訓(xùn)練學(xué)生快速說出其中英文意思?！窘虒W(xué)過程】1．教師領(lǐng)唱一遍“ABC song ”,點部分學(xué)生獨唱，其他學(xué)生拍手伴奏，老師糾正學(xué)生的發(fā)音?！窘虒W(xué)過程】1．教師上課前用前面學(xué)過的日常問候用語和學(xué)生打招呼。教授學(xué)生朗讀，并指出相對應(yīng)的身體部位，練習(xí)幾遍后學(xué)生自己朗讀，自由組合分組練習(xí)，熟練后，教師指圖提問，學(xué)生接力回答；點名兩個學(xué)生，一個指自己身體各部位，另一個快速說出英語單詞，讓盡可能多的學(xué)生參與表演，教師給予學(xué)生表揚(yáng)鼓勵。Lesson 20: Warm, Cool 【知識目標(biāo)】1．繼續(xù)學(xué)習(xí)掌握表示身體部位的單詞shoulder, knee, toes, fingers, elbow, stomach 2．學(xué)習(xí)理解cold, hot, warm, cool等表示感覺感受的新詞。注意糾正學(xué)生的發(fā)音。big, little等詞，師生之間利用對話練習(xí)： 師：What’s this ? 生：It’s a ：Is it a big ____or a little_____? 生：It’s a big/little 。4．讓學(xué)生看所演示的第三部分，畫面顯示一張缺少五官的大臉，在一旁擺放著五官的部位，點擊其中的一個并擺放到其相應(yīng)的位置，如擺放正確最后會有g(shù)ood單詞出現(xiàn)。教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音和造句?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)別人遇到困難時，要熱心幫助的助人為樂精神?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和活動設(shè)置給學(xué)生滲透保護(hù)環(huán)境的意識。long, short兩組詞?！窘虒W(xué)用具】電腦，多媒體課件，彩圖?！窘虒W(xué)方法】講解法，游戲練習(xí)法?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習(xí)題?！窘Y(jié)束新課】師生合唱喜歡的歌曲。Lesson 16: Again, Please!【知識目標(biāo)】1．背誦掌握26個英文字母。3．教師拿課本依次表演放在課桌抽屜里，桌面上，課桌底下等動作，并伴隨說出in the desk, on the desk, under the desk等短語，可重復(fù)數(shù)遍，讓學(xué)生體會詞組的含義，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀幾遍后，以加深對短語的印象。【教學(xué)用具】錄音機(jī)，實物?！窘虒W(xué)重難點】1．學(xué)習(xí)識記新字母Mm, Nn, Oo, Pp 2．在復(fù)習(xí)1—5數(shù)字的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)red, yellow, blue等表示顏色的新單詞?！炯寄苣繕?biāo)】能熟練使用Is this a ____ or a 。2．學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用____, this is to meet 。Lesson 8:Again, Please!【知識目標(biāo)】1．能夠認(rèn)讀掌握領(lǐng)會運(yùn)用book, boy, chair, desk, girl, marker, name, pen, pencil, school, teacher, one, two, three, four, five等詞?！炯寄苣繕?biāo)】熟練應(yīng)用How many _____ do you have?句型對話。Lesson 6:A B C D 【知識目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)識記基本的英文字母Aa, Bb, Cc, Dd認(rèn)識含有這些字母的簡單單詞?！炯寄苣繕?biāo)】熟練運(yùn)用May I have ______, please? 。5．播放多媒體課件，讓學(xué)生通過觀看課件加深學(xué)習(xí)How are you ？句型的各種回答方式?！窘虒W(xué)方法】情景教學(xué)法，互動合作法。⑶游戲“擊鼓傳花”：把全班分成二組，同時傳花，老師的鼓聲停，拿花的同學(xué)介紹自己 I’m?/Hi, I’m?Listen ⑴出示練習(xí)題。對小學(xué)生而言，最大的獎勵莫過于得到教師的稱贊和肯定，教師的口頭鼓勵、微笑、點頭、會意的眼神等都會起到激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自信心的作用。能聽懂6個幽默小故事。注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；1千克=1000克，會進(jìn)行一些有關(guān)質(zhì)量的簡單計算。計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認(rèn)知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。（8）齊讀這一段，感受石榴的漂亮、可口。）①裂開了嘴，笑破了肚皮，那個程度更深？你從哪個詞看出來的？（甚至）②他們?yōu)槭裁锤吲d?。浚ㄩL成熟了，急著展示）③不光是這兩只石榴，熟透了的石榴都急切地想處人們報告成熟的喜訊呢？(出課件，最后一句話)誰為大家讀一讀？大家找找哪些詞說明了石榴急切地心情。默讀二、三自然段?！边@一指導(dǎo)思想，努力創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，在玩中，在快樂的氛圍中讓學(xué)生學(xué)到知識。］２．This is．．．That is．．．Step One: Presentation(5 minutes)T：Now please look at my ：(出示一張教師在哈爾濱冰天雪地手拿冰燈的照片)This is me inunderstand?S：：(依據(jù)現(xiàn)實講課情況，如學(xué)生不明白可用漢語適當(dāng)解釋一下圖片里發(fā)生了什么。第一篇：冀教版三年級英語上冊第十六課教學(xué)設(shè)計LessonSixteen: Warm and Cool一、教材分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本單元主題是關(guān)于感覺和身體，需要學(xué)生學(xué)習(xí)一些描述人的感情、感覺和外貌的用語和詞匯。）［設(shè)計思路 : 根據(jù)三年級學(xué)生活潑好動模仿力強(qiáng)的特點，我改變傳統(tǒng)枯躁的單詞領(lǐng)讀方式，教師給出示范之后讓學(xué)生自由發(fā)揮，孩子做的動作五花八門，有的動作比老師的還要形象生動，這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生最大限度的參與到課堂活動中來，激發(fā)了他們的創(chuàng)造性和表演天賦，訓(xùn)練了學(xué)生的聽、說能力。依據(jù)他們的這一身心發(fā)展特點，在本課教學(xué)中，我堅持貫徹“英語從生活中來，回生活中去。你知道了棗莊的石榴出名到什么程度？（板書：馳名中外）3，讓我們來看看，棗莊的石榴為什么會馳名中外吧！二、精讀二、三自然段。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊。（7）再看這句話，哪個詞寫了吃下去的感覺？（板書：感覺 課件標(biāo)出清爽無比）“清爽無比”讓你感受到什么？（涼快，汁水多，口感好）來讀讀。數(shù)與代數(shù)（1）精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，能比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，會用萬以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。能完成8個自我評價活動。五、教學(xué)理念：教師在