【正文】 只依賴家教和補習班而忽視課堂學習，是本末倒置。多鼓勵孩子，引導其在主動學習中得到收獲和快樂。167。周末、假期時間過于放松三、作業(yè)質量要重視有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。167。兒童村里獻愛心，家長學生見真情，相扶相助同前行，情暖人心。組織部分教師到成都石室中學成華初中部、成都七中萬達學校取經學習。四、各班結合自己班上的實際情況進行分析匯報（重點）五、教育教學是一個長期的系統工程，我們需要得到家長朋友的密切配合，一些家長可能對子女的成長發(fā)展非常擔心，這也是我們最擔心的事情，當然，我們也在采取各種措施加強對學生的教育管理，可能我們的工作還有許多需要改進和提高，學生的問題也需要進一步的教育引導，有問題是正常的，這也是我們召開此次家長會的意圖所在，所以我們希望家長朋友能夠開誠布公，暢所欲言，建言獻策，一起把教育管理工作做得更好，真正做到讓學生成長，讓家長放心，讓社會滿意。南山戶外搞拓展，團結協作紅旗展，師生家長水平現，成效顯。 。到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜?？刂屏慊ㄥX，引導孩子合理消費。對孩子的要求要合理。不管是對孩子來說還是對家長來說，這都是一個極大的損失，而且往往得不償失。對成績不理想的學生來說，課外輔導無疑是必要的，但任何時候上補習班和請家教都只能是課堂學習的輔助手段，只有課堂學習才是孩子學習的關鍵環(huán)節(jié)，絕大部分孩子成績差就因為其沒有專心聽課。前者是積極的，是充滿創(chuàng)造和快樂的；后者是消極的、痛苦的。對子女的期望水平適中，不能一味追求高目標。在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用午休時間和自習課時間學習。 。說完老師夸家委，任勞任怨勤跑腿，開展活動顯神威，不怕累。學校、年級采取說課學課聽課，上公開課、檢查作業(yè)批改情況、檢查教案等形式，加強對年輕教師的培養(yǎng)。六、星期六補課征求意見，收回意見表。安全教育任務艱，交警請到四一班，交通法規(guī)記心間，走路靠邊。基礎題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導致失分過多.167。，對補差學生給予更多的關注，時時跟蹤，使學生在薄弱科上有所進步。167。家長不切實際的高期待下，孩子心理壓力往往很大。長期的補課往往容易造成孩子的依賴心理，更助長了其上課不聽講、課后吃小灶的心理。關于輔導班的問題。③讓孩子懂得做事情都有兩種態(tài)度：主動和被動。167。一、上課質量決定成績有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，不愿意做筆記，、效率產生差距在學校里，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用午休時間和自習課時間學習。167。文輝瀟灑形象cool，英語教得wonderful，家長學生都hello,，各科老師顯身手，素質教育向前推，碩果累累