【正文】 學(xué)生到這里保護(hù)草皮，研究水土流失的原因，還給河務(wù)局、水利局提出了眾多合理化的建議，其中，初三學(xué)生賈友娟、于鵬，初二學(xué)生劉彤彤、高潔的金點(diǎn)子被評為縣一等獎(jiǎng)。2．以課堂為主陣地，在各學(xué)科教學(xué)中積極進(jìn)行環(huán)保意識的培養(yǎng)學(xué)校重視學(xué)科環(huán)保知識滲透，在語文、物理、化學(xué)、外語、政治、地理、生物等學(xué)科，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，滲透環(huán)保內(nèi)容。慶六一活動為了讓孩子們度過一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日，我校舉行了慶六一趣味活動，表彰優(yōu)秀學(xué)生。安全教育周①在安全教育周里，我校組織了開學(xué)典禮，校長在全校師生前進(jìn)行國旗下講話，讓學(xué)生從寒假轉(zhuǎn)向?qū)W校時(shí)，提高安全意識。但課桌的擺放形式也是比較靈活的，有時(shí)可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)隨時(shí)調(diào)整擺放的方式。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，我校將由“綠化美化學(xué)?！卑l(fā)展為集欣賞性、知識性、科技性、教育性為一體的“花園式學(xué)?！保k成一所具有本?！叭伺c自然和諧發(fā)展”鮮明的特色的綠色學(xué)校。（2）以培養(yǎng)集體意識和合作精神，營造良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級文化建設(shè)和“追求卓越，創(chuàng)造未來”為精神的校園文化建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：組長：xx（校長）副組長：xx（副校長，分管德育）徐先發(fā)（副校長，分管教學(xué)、工會）劉教平（副校長，分管后勤）成員：xx（辦公室主任）xx（教導(dǎo)處主任）何正強(qiáng)（總務(wù)處主任）xx（政教處副主任）具體分工：辦公室：負(fù)責(zé)制定環(huán)境教育規(guī)劃和計(jì)劃、總結(jié)政教處：負(fù)責(zé)管理和宣傳教育，學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)環(huán)保教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材總務(wù)處：負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園垃圾分類、校園綠化，學(xué)校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。如詩如畫的校園風(fēng)光，布局合理的校園建筑，鳥語花香的校園景致，整齊光潔的道路交通，美觀科學(xué)的教室布置，文明健康的文化教育設(shè)施??無不給學(xué)生以巨大的精神力量。例如，在語文教學(xué)和自然課中注重?zé)釔圩匀唤逃?，通過《 桂林山水》、《 日月潭》 等課，使學(xué)生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候、改良土壤、保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣；講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護(hù)；在自然課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會的關(guān)系；在《 思想品德》 課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識和主人翁的責(zé)任感。成立以校長為組長的“化念小學(xué)‘三化’建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定計(jì)劃，統(tǒng)一設(shè)計(jì)，加大投入，對整個(gè)學(xué)校進(jìn)行了綠化、美化和凈化。、改革課程結(jié)構(gòu)基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)，全面兼具“特長人材”的育人目標(biāo)，我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)。植樹節(jié)發(fā)動學(xué)生為班級獻(xiàn)花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。特別是學(xué)校以“終身發(fā)展、主動發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展、健康發(fā)展”五個(gè)發(fā)展為抓手，形成了“學(xué)校各方面工作整體推進(jìn)的一體化、教師教育與學(xué)生教育的一體化、全面發(fā)展的一體化、課內(nèi)與課外的教育一體化、學(xué)校教育社會教育家庭教育的一體化”的教育特色，將可持續(xù)發(fā)展的“綠色學(xué)校”理念深入到教育的方方面面，而創(chuàng)建各級綠色學(xué)校，則是我校爭創(chuàng)名牌學(xué)校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。（1）校園：內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美，給人以賞心悅目、生機(jī)勃勃、清凈舒適的感覺。：通過“綠色教育”，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上使師生的環(huán)境意識和校園的環(huán)境質(zhì)量達(dá)到新的層次。另一方面，努力創(chuàng)建具有特色校園文化環(huán)境。這一年，我校全體教職工共同努力，求真務(wù)實(shí)、各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)，辦學(xué)水平不斷提升。③ “防汛防雷防溺水” 為強(qiáng)化學(xué)校三防工作教育管理，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識最大限度防止事故的發(fā)生，我校制定六2016年防汛防雷防溺水三防工作方案。大橋小學(xué) 2016年6月15日第五篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校特色工作匯報(bào)濟(jì)陽縣競業(yè)園學(xué)校本著“給我一個(gè)孩子，還您一個(gè)人才”的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。通過發(fā)放環(huán)保宣傳材料、環(huán)保征文、環(huán)保黑板報(bào)等形式參與環(huán)?；顒?，普及率達(dá)98%以上；經(jīng)常組織進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工廠，考察野外環(huán)境狀況，參觀污水處理廠等；利用放假開展社會調(diào)查，宣傳秸桿焚燒的壞處，農(nóng)村沼氣的得利用等，實(shí)現(xiàn)了小手拉大手。二、以活動為載體，注重環(huán)保活動的落實(shí)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境學(xué)校在醒目位置貼環(huán)保標(biāo)語；設(shè)立綠色環(huán)保專欄，并及時(shí)更換內(nèi)容；班級增設(shè)環(huán)保委員，在班級風(fēng)采中增設(shè)綠色環(huán)保內(nèi)容；學(xué)校舉辦綠色環(huán)保知識講座、環(huán)保圖書展、環(huán)保小制作比賽、手抄報(bào)比賽、環(huán)保征文比賽、開展了拒絕“白色污染，環(huán)保從我做起”；、植樹節(jié)日等重大節(jié)日開展保護(hù)環(huán)境從我做起、從身邊做起的活動，使環(huán)保意識深入人心，受到了良好的教育效果。對需要保存記錄的材料都進(jìn)行歸類留底保存，對上級配置的固定資產(chǎn)都進(jìn)行登記并保管好，使用學(xué)校器材時(shí)都會記下使用記錄。② 綜治（平安建設(shè)）宣傳活動為了打造平