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創(chuàng)建綠色學(xué)校的主要亮點(diǎn)和特色(專業(yè)版)

2025-11-21 05:16上一頁面

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【正文】 學(xué)生到這里保護(hù)草皮,研究水土流失的原因,還給河務(wù)局、水利局提出了眾多合理化的建議,其中,初三學(xué)生賈友娟、于鵬,初二學(xué)生劉彤彤、高潔的金點(diǎn)子被評為縣一等獎(jiǎng)。2.以課堂為主陣地,在各學(xué)科教學(xué)中積極進(jìn)行環(huán)保意識的培養(yǎng)學(xué)校重視學(xué)科環(huán)保知識滲透,在語文、物理、化學(xué)、外語、政治、地理、生物等學(xué)科,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),滲透環(huán)保內(nèi)容。慶六一活動為了讓孩子們度過一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日,我校舉行了慶六一趣味活動,表彰優(yōu)秀學(xué)生。安全教育周①在安全教育周里,我校組織了開學(xué)典禮,校長在全校師生前進(jìn)行國旗下講話,讓學(xué)生從寒假轉(zhuǎn)向?qū)W校時(shí),提高安全意識。但課桌的擺放形式也是比較靈活的,有時(shí)可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)隨時(shí)調(diào)整擺放的方式。我們相信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,經(jīng)過全校教職工的共同努力,我校將由“綠化美化學(xué)?!卑l(fā)展為集欣賞性、知識性、科技性、教育性為一體的“花園式學(xué)?!保k成一所具有本?!叭伺c自然和諧發(fā)展”鮮明的特色的綠色學(xué)校。(2)以培養(yǎng)集體意識和合作精神,營造良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為宗旨,開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級文化建設(shè)和“追求卓越,創(chuàng)造未來”為精神的校園文化建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下:組長:xx(校長)副組長:xx(副校長,分管德育)徐先發(fā)(副校長,分管教學(xué)、工會)劉教平(副校長,分管后勤)成員:xx(辦公室主任)xx(教導(dǎo)處主任)何正強(qiáng)(總務(wù)處主任)xx(政教處副主任)具體分工:辦公室:負(fù)責(zé)制定環(huán)境教育規(guī)劃和計(jì)劃、總結(jié)政教處:負(fù)責(zé)管理和宣傳教育,學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范教導(dǎo)處:負(fù)責(zé)環(huán)保教學(xué),落實(shí)學(xué)科滲透,匯編校本環(huán)境教育教材總務(wù)處:負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃和建設(shè),實(shí)現(xiàn)校園垃圾分類、校園綠化,學(xué)校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。如詩如畫的校園風(fēng)光,布局合理的校園建筑,鳥語花香的校園景致,整齊光潔的道路交通,美觀科學(xué)的教室布置,文明健康的文化教育設(shè)施??無不給學(xué)生以巨大的精神力量。例如,在語文教學(xué)和自然課中注重?zé)釔圩匀唤逃?,通過《 桂林山水》、《 日月潭》 等課,使學(xué)生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候、改良土壤、保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境,使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣;講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護(hù);在自然課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育,結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然,環(huán)境與社會的關(guān)系;在《 思想品德》 課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育,提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識和主人翁的責(zé)任感。成立以校長為組長的“化念小學(xué)‘三化’建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”,制定計(jì)劃,統(tǒng)一設(shè)計(jì),加大投入,對整個(gè)學(xué)校進(jìn)行了綠化、美化和凈化。、改革課程結(jié)構(gòu)基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng),全面兼具“特長人材”的育人目標(biāo),我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)。植樹節(jié)發(fā)動學(xué)生為班級獻(xiàn)花,教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景,令人神清氣爽。特別是學(xué)校以“終身發(fā)展、主動發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展、健康發(fā)展”五個(gè)發(fā)展為抓手,形成了“學(xué)校各方面工作整體推進(jìn)的一體化、教師教育與學(xué)生教育的一體化、全面發(fā)展的一體化、課內(nèi)與課外的教育一體化、學(xué)校教育社會教育家庭教育的一體化”的教育特色,將可持續(xù)發(fā)展的“綠色學(xué)校”理念深入到教育的方方面面,而創(chuàng)建各級綠色學(xué)校,則是我校爭創(chuàng)名牌學(xué)校,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。(1)校園:內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美,給人以賞心悅目、生機(jī)勃勃、清凈舒適的感覺。:通過“綠色教育”,在理論和實(shí)踐的結(jié)合上使師生的環(huán)境意識和校園的環(huán)境質(zhì)量達(dá)到新的層次。另一方面,努力創(chuàng)建具有特色校園文化環(huán)境。這一年,我校全體教職工共同努力,求真務(wù)實(shí)、各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn),辦學(xué)水平不斷提升。③ “防汛防雷防溺水” 為強(qiáng)化學(xué)校三防工作教育管理,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識最大限度防止事故的發(fā)生,我校制定六2016年防汛防雷防溺水三防工作方案。大橋小學(xué) 2016年6月15日第五篇:創(chuàng)建綠色學(xué)校特色工作匯報(bào)濟(jì)陽縣競業(yè)園學(xué)校本著“給我一個(gè)孩子,還您一個(gè)人才”的辦學(xué)理念,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。通過發(fā)放環(huán)保宣傳材料、環(huán)保征文、環(huán)保黑板報(bào)等形式參與環(huán)?;顒?,普及率達(dá)98%以上;經(jīng)常組織進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工廠,考察野外環(huán)境狀況,參觀污水處理廠等;利用放假開展社會調(diào)查,宣傳秸桿焚燒的壞處,農(nóng)村沼氣的得利用等,實(shí)現(xiàn)了小手拉大手。二、以活動為載體,注重環(huán)保活動的落實(shí),不斷優(yōu)化育人環(huán)境學(xué)校在醒目位置貼環(huán)保標(biāo)語;設(shè)立綠色環(huán)保專欄,并及時(shí)更換內(nèi)容;班級增設(shè)環(huán)保委員,在班級風(fēng)采中增設(shè)綠色環(huán)保內(nèi)容;學(xué)校舉辦綠色環(huán)保知識講座、環(huán)保圖書展、環(huán)保小制作比賽、手抄報(bào)比賽、環(huán)保征文比賽、開展了拒絕“白色污染,環(huán)保從我做起”;、植樹節(jié)日等重大節(jié)日開展保護(hù)環(huán)境從我做起、從身邊做起的活動,使環(huán)保意識深入人心,受到了良好的教育效果。對需要保存記錄的材料都進(jìn)行歸類留底保存,對上級配置的固定資產(chǎn)都進(jìn)行登記并保管好,使用學(xué)校器材時(shí)都會記下使用記錄。② 綜治(平安建設(shè))宣傳活動為了打造平
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