【正文】 因此，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進取。賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。結(jié)合班級的情況，全面進行文化熏陶和滲透。心語心愿：粘貼被評同學(xué)的照片。促進我班全體學(xué)生的全面發(fā)展和個性的張揚，創(chuàng)建和諧奮進的集體，展現(xiàn)我班學(xué)生成長的足跡，創(chuàng)設(shè)學(xué)生素質(zhì)展示的平臺。搞值日時，按時到校，認真負責(zé)完成自己的任務(wù)，并幫助其他同學(xué)打掃。孩子們熱愛集體，關(guān)心他人，助人為樂，文明守紀，基本上形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三、班級文化建設(shè)主要內(nèi)容抓好教室環(huán)境布置。公告欄處；張貼班級課程表，作息時間表以及課外興趣小組一覽表。從而使每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，從而養(yǎng)成好習(xí)慣。二、班級物質(zhì)文化建設(shè)班級物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè)，主要是從幾方面來設(shè)計：1．制定富有特色的班級口號，班風(fēng)，班訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽感。如：感恩節(jié)，開展小品比賽，教師節(jié)引導(dǎo)隊員開展尊敬師長的活動，同時還可結(jié)合國內(nèi)外時事、重大事件開展相關(guān) “抗震減災(zāi)”一日捐的活動等，這無不陶冶了學(xué)生稚嫩的心靈，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的思想覺悟，內(nèi)化了學(xué)生的素質(zhì)，深化了班級文化內(nèi)涵。制定班級規(guī)章制度“沒有規(guī)矩，不成方圓”，在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。課間準(zhǔn)備好下節(jié)課所需書本及學(xué)習(xí)用品后，再離開自己的座位。制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。課上要專心，作業(yè)按時交，各科都重要，用心巧學(xué)習(xí)。教室后墻上一塊布置為“安全角”，一塊布置為“心語、心愿角”教室中間的兩面墻上一邊為班級整體評比，一邊為“成長的足跡”。分別是“我真棒”、“展示臺”和“小巧手”。遵守紀律，勤奮刻苦。辦好一個“評比臺”, 書法作品展示,小組評比,激勵學(xué)生不斷進步。寓意著我們四（1）班的孩子手拉著手，共同進步，走向明天，走向未來。在后面黑板分出三個欄目，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。公告欄（課程表、班委名單、教室、清潔區(qū)值日生表）貼在前門右上角，班級口號、班級格言、班風(fēng) 黑板的左邊墻。集隊快靜齊，升旗時莊重，站好用心聽，規(guī)范常遵守。愛學(xué)習(xí)呀，愛動腦呀，成功的喜悅定會來！第三篇：四年級班級文化建設(shè)方案四年級班級文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想班級文化建設(shè)具有班級特色，書香氛圍濃厚。課間進行有意義的游戲活動，不追逐打鬧上操、放學(xué)站隊時要做到快、齊、靜放學(xué)及時回家，外出要和家長打招呼，讓家長知道自己去的地點和時間學(xué)習(xí)及時完成各科作業(yè)，按時按要求交各項作業(yè)。對班干部嚴格要求，提高班干部的威信，并交給班干部“自主權(quán)”，放心讓他們?nèi)プ龉ぷ?。班隊活動對增強班級活力、凝聚力，深化班級文化?nèi)涵是有相當(dāng)大的益處。熱愛勞動，做好力所能及的事，不做“小皇帝”關(guān)心班級，做老師小幫手。認真上好每一節(jié)課，積極動腦，踴躍發(fā)言。美術(shù)，手抄報等，讓學(xué)生有自己的成就感。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。在學(xué)生中也存在一些不足：部分孩子的主動意識缺乏，一些孩子的良好行為還不能持之以恒，經(jīng)常有反復(fù)的現(xiàn)象。如果有事情不能按時值日或需要早走，要寫出請假條并找人代替后才能離開。（2）設(shè)計力求創(chuàng)新。心語心愿和百舸爭流結(jié)合評比。小鳥