【正文】 當(dāng)前，我還要認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》，學(xué)習(xí)掌握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求?！冻了间洝凡粌H是對(duì)自我更深層次的探索，也充滿(mǎn)對(duì)人類(lèi)道德的思考。當(dāng)我第一次讀到這句話的時(shí)候，并不了解它的本意。第四，知道自然科學(xué)發(fā)展的最新成果，盡量保持與時(shí)代同步。也就是黨員按照“平時(shí)能看出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻能站出來(lái)、生死關(guān)頭能豁出來(lái)”的要求不斷增加自己在思想上、精神上、能力上的儲(chǔ)備和積累，使自己具有把黨的組織觀念在行動(dòng)上體現(xiàn)出來(lái)的勇氣和能力。黨性修養(yǎng)是黨員的必修課。本文來(lái)自多多少少,我們總不習(xí)慣形式化,也許是青春的熱血在沸騰,那么我們有沒(méi)有試過(guò)全心全意去相信什么?當(dāng)你真的去相信,你就會(huì)獲得無(wú)限的動(dòng)力去奮斗,去進(jìn)取,，心已入黨！然而，在《以實(shí)際行動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的共產(chǎn)黨員》主題討論會(huì)上，我們都做了充分的準(zhǔn)備，并且在討論會(huì)上相互交流了意見(jiàn)。在校期間，我們參觀了洪山監(jiān)獄并聽(tīng)取了腐敗案例報(bào)告，更加清醒地認(rèn)識(shí)到應(yīng)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和地位觀、權(quán)力觀、利益觀。全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《學(xué)員手冊(cè)》和《學(xué)員考勤管理辦法》，明確任務(wù)，端正態(tài)度，迅速實(shí)現(xiàn)從單位工作人員到黨校學(xué)員的角色轉(zhuǎn)變，全身心投入到緊張而豐富的學(xué)習(xí)生活中。共產(chǎn)黨員是具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的工人階級(jí)先鋒戰(zhàn)士，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清時(shí)代的特征，適應(yīng)時(shí)代的要求，站在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的前列，做到勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取。在新的形勢(shì)任務(wù)面前，如果不努力提高文化科技水平，滿(mǎn)足于“過(guò)得去”而甘當(dāng)文盲、科盲，甘當(dāng)外行，就很難發(fā)揮共產(chǎn)黨員應(yīng)有的作用。江澤民同志在黨的十五大的報(bào)告，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，系統(tǒng)地完整地提出并論述了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本綱領(lǐng)和方針政策，對(duì)本世紀(jì)末和跨世紀(jì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)作出了重大的戰(zhàn)略部署，是中國(guó)共產(chǎn)黨第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的鄭重宣言和劃時(shí)代的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是對(duì)鄧小平理論的堅(jiān)持、豐富和發(fā)展。理論脫離實(shí)際，知行不一，言行不一，都是黨性不純的表現(xiàn)，必須注意防止和堅(jiān)決糾正。我們不僅要把全黨工作重點(diǎn)真正轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)，而且要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)上來(lái)。以推進(jìn)改革為例，就會(huì)遇到舊的思想觀念和利益格局的阻力。下面我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事簡(jiǎn)要匯報(bào)一下我在黨校的學(xué)習(xí)和工作情況。三、加強(qiáng)黨性鍛煉，堅(jiān)定理想信念開(kāi)展黨性分析，是在黨校學(xué)習(xí)期間深化黨性教育和公仆意識(shí)教育、促進(jìn)黨性鍛煉的重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。湯姆克魯斯的知名度遠(yuǎn)大于“三個(gè)代表”。十七大黨章修改把科學(xué)發(fā)展觀寫(xiě)入黨章，要求全黨同志全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，把全社會(huì)的發(fā)展積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來(lái)，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面。三、強(qiáng)化組織紀(jì)律約束。就我個(gè)人而言，怎樣做才算加強(qiáng)先進(jìn)的思想理論學(xué)習(xí)呢？第一，學(xué)習(xí)崗位知識(shí)技能?！冻了间洝窞槲覀儍艋撵`，洗去俗塵，它更讓我明白“我思故我在”的道理。每個(gè)人的生命都是足夠的，但你的生命卻已近尾聲，你的靈魂卻還不去關(guān)照自身，而是把你的幸福寄予別的靈魂。而在偉大的神明背后，其實(shí)便是宏偉的道德，在幾千年中，真正扮演救贖角色的其實(shí)便是我們?nèi)祟?lèi)自身的道德。科學(xué)發(fā)展觀可學(xué)，可用，更可貴。在馬可的時(shí)代，還是由神權(quán)所統(tǒng)治?！冻了间洝罚@是溫總理的枕邊書(shū)，這是克林頓在《圣經(jīng)》之后受影響最大的一本書(shū)，這本書(shū)來(lái)自于一個(gè)羅馬皇帝的人生思考。堅(jiān)持什么樣的學(xué)習(xí)方法，才能真正的學(xué)到些東西呢？思來(lái)想去，最后認(rèn)為還是劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》一文中指出的共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)方法是切實(shí)可行并且是受益終生的。第五篇：參加《黨校培訓(xùn)班》的學(xué)習(xí)思想?yún)R報(bào)參加《黨校培訓(xùn)班》的學(xué)習(xí)思想?yún)R報(bào)敬愛(ài)的當(dāng)組織：今年五月份，我被發(fā)展為入黨積極分子并光榮的參加了《黨校培訓(xùn)班》的學(xué)習(xí)。黨要堅(jiān)持工人階級(jí)的先鋒隊(duì)性質(zhì)，就必然要求每一位黨員在言行中體現(xiàn)這種性質(zhì)，黨能否保持工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)，歸根到底取決于共產(chǎn)黨員是否具有黨性。然后是黨的光榮歷史給了我深深的震撼。身為國(guó)家干部，一定要繼承革命先烈的光榮傳統(tǒng)，自覺(jué)把個(gè)人理想和奮斗融入到黨和人民的事業(yè)中，努力做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、構(gòu)建和第三篇：參加黨校黨課學(xué)習(xí)思想?yún)R報(bào)參加黨校黨課學(xué)習(xí)思想?yún)R報(bào)黨校的學(xué)習(xí)生活精彩而難忘，使我至今回想起來(lái)仍覺(jué)得受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、能力修養(yǎng)等方面收獲頗豐。這是一場(chǎng)深刻而偉大的革命。也就是說(shuō)，要干一行，愛(ài)一行，學(xué)一行，鉆一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內(nèi)行和能手。評(píng)價(jià)一個(gè)共產(chǎn)黨員理論素養(yǎng)的高低，不只是看他口頭上說(shuō)得怎么樣，更重要的是看他做得怎么樣，看他能不能在端正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀上下功夫，實(shí)現(xiàn)學(xué)與用、知與行、說(shuō)與做的統(tǒng)一。它是學(xué)風(fēng)問(wèn)題，黨風(fēng)問(wèn)題，也是黨性問(wèn)題。當(dāng)前，世界范圍內(nèi)的科技革命突飛猛進(jìn)，科學(xué)技術(shù)正在以前所未有的速度和規(guī)模深入發(fā)展，并向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力迅速轉(zhuǎn)化?？傊?，共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)的模范和又紅又專(zhuān)的模范，不但要刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論，而且要學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)，努力創(chuàng)造一流的成績(jī)。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我更加深刻地理解了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，同時(shí)學(xué)習(xí)了有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的知識(shí)，拓寬了知識(shí)面。在老師的指導(dǎo)和幫助下，我們圍繞共同關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，積極調(diào)研，熱烈討論，相互啟發(fā)，在研討中產(chǎn)生新的靈感，在交流中拓寬視野，在爭(zhēng)論中形成共識(shí)，收到了學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲的效果。張信哲的《信仰》是