【正文】 養(yǎng)成良好的寫字的習慣，提高學生的審美能力。突出重點，突破難點。定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。七年級寫字教學計劃9一、指導思想寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。8月份舉行學生作業(yè)展評。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。完善考試評價標準。當寫好一個字后，隨時和范字對照，找出不足之處，以便在寫下一個字前加以改進。掌握漢字的間架結(jié)構和一些常見的偏旁部首。B、作業(yè)練習。二、總體目標：通過寫字訓練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度。“自己練練”是綜合練習，教師應隨機檢查，督促學生認真完成。四、教學中應注意的問題要充分調(diào)動學生習字的積極性和主動性。激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。初步掌握結(jié)構相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。4月，進行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓練，讓學生認識基本筆畫構成漢字、會讀帖、會描紅的同時，盡量把基本筆畫寫好。但是，有部分學生在自己寫字時不按筆劃順序規(guī)則寫，有的學生由于學前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢，現(xiàn)在糾正起來很難。采用講要求、做示范、同桌檢查，相互矯正的方式，進一步端正學生的寫字姿勢，運用正確的執(zhí)筆方法，培養(yǎng)良好的寫字習慣。，爭取所有的學生都取進步。寫得正確、端正、整潔。另外，還包括三課“選字書寫指導”。本學期將對不同寫字水平的同學因材施教，分層教學，爭取全班同學寫字水平都能上一個新臺階?！读曌謨浴放c語文課本教材是配套使用的，主要內(nèi)容是書寫字詞和重點段落，用鋼筆書寫，主要形式有描紅、臨寫。四、具體實施措施：，充分利用每天的寫字課加強寫字練習，提高課堂教學效率，提高全班學生寫字水平。精心備好每一節(jié)寫字課教案，做到認真不馬虎，投入不敷衍，對自己所從事的工作負責，對自己所代的學生負責。1保證在課堂上完成一定的習字任務，不給任何一個學生留課外作業(yè)，切實減輕學生的學習負擔。學習豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、綜合練習課時。七年級寫字教學計劃4一、基本情況學生學習態(tài)度基本端正,部分學生寫字基本功良好,一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學生寫字不夠規(guī)范，因此七年級寫字教學在認真指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平再上新的臺階。學生的書寫工整率一般，入體率不高。初步感受漢字的形體美。要始終注重書寫技能的指導。要提高學生的寫字水平，僅靠每周一節(jié)寫字課是遠遠不夠的，教師應該注意寫字教學的課后延伸指導，要認真用好配套的《寫字練習本》。定期舉行學生作品展覽，讓學生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進的措施，形成互學互比的局面。(7)重視人才培訓和“苗子”發(fā)掘。行款整齊，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當。同時，在互評時，教師要鼓勵學生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，學習借鑒，以便改進。五、具體實施措施：(一)師生方面學校分年級制定學生練字的39。不過，單一的練習會使學生感到枯燥，因而應采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學生真正心領神會。三、學情分析：六年級學生由于年齡特點，接受能力較強，通過集體演示與個別指導相結(jié)合，能夠達到理想效果。四、練習時間每周一節(jié)書法課，平時寫作業(yè)的同時強調(diào)寫字的姿勢，引導學生寫好字。每課介紹一種書寫規(guī)律，安排帶有所學筆畫的例字供學生臨摹。要注意衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，防止或糾正學生用嘴咬筆等不良習慣。教給學生保管書寫工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣，借此訓練學生整潔、細致的作風。處理好寫字與識字的關系。每課介紹兩種部首和一些相應的練習字。六字寫字要求：“規(guī)范、端正、整潔”。二、教材分析：本學期選用教材是海南省教育研究培訓院編的《寫字》。寫字是一項長期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為學生夯實基礎。并按時出榜公布，把寫字教學落實到每一堂課，每一個教師身上，作為教師工作和學生學習考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動教師、學生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色?！碑攲W生有了評價的準繩之后。(四)、作業(yè)要求嚴格學生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾偏，共同推進寫字教學的深化。營造氛圍。評價形式要多樣化，既要有全班評價，也要有小組評價和同桌評價；既要有教師評價，也要有家長評價和自我評價。教師在教學中，要反復示范，時刻提醒，及時矯正不正確的現(xiàn)象。掌握正確的執(zhí)筆方法，初步涉及鋼筆的運筆方法。通過不斷完善寫字教學評價，對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。制定評價方案，建立每月一過關制度，通過評議找出自己的優(yōu)點及不足。三、教學內(nèi)容鞏固握筆方法與寫字姿勢，重點糾正幾個姿勢欠端正學生。1采用多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生動腦想、動眼看，動手寫，動耳聽，寓教于樂，提高課堂教學效率。少數(shù)學生對寫字的重要性認識不足，缺乏主動性、寫字姿勢不正確，執(zhí)筆方法不規(guī)范。(4)掌握半包圍結(jié)構的書寫要領并正確書寫。例字的設置進一步讓學生感到學而有用，并能受到“藝術美”的熏陶，有利于培養(yǎng)學生寫一手好字的興趣。本學期將發(fā)揮他們的示范作用，促進班級整體寫字水平的提高。同時也包括了四課“選字書寫指導”。掌握偏旁部首組合的規(guī)律，如：左右結(jié)構、上下結(jié)構的寫法，并會寫含有這些偏旁的字。繼續(xù)教育學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢與執(zhí)筆方法，嚴格要求學生，養(yǎng)成良好的寫字習慣。課后通過談話溝通，教育學生認識錯誤，改正缺點。同時，學生要寫一手好字，還需要經(jīng)過指導和一系列的練習。5月，繼續(xù)進行4月的教學重點。五、具體措施嚴格執(zhí)行寫字教學程序：指導練習批改評點，堅持持之以恒的教學態(tài)度，以激發(fā)學生練習的興趣，以此養(yǎng)成學生良好的書寫習慣。認真上好每周一