【正文】 四、課程設(shè)計(jì)參考資料[1]天津大學(xué)化工原理教研室編.《化工原理課程設(shè)計(jì)》[M].天津：天津科學(xué)技術(shù)出版社，1994 [2]大連理工大學(xué)化工原理教研室編.《化工原理課程設(shè)計(jì)》[M].大連：大連理工大學(xué)出版社，1994 [3]《化學(xué)工程手冊(cè)》編委會(huì)編.《化學(xué)工程手冊(cè)》（第二版）[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，1996五、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定 1．考核內(nèi)容由指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在課程設(shè)計(jì)期間的表現(xiàn)，所完成的設(shè)計(jì)圖紙、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的質(zhì)量和答辯情況進(jìn)行綜合考核?；ぴ碚n程設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：：包括對(duì)給定或選定的工藝流程、主要設(shè)備的型式進(jìn)行簡(jiǎn)要的論述。二是查閱、收集技術(shù)資料。剛開(kāi)始接觸化工原理課程設(shè)計(jì)，使我心中滿(mǎn)懷新鮮感和期待感，我學(xué)到的東西終于可以在這里得到使用。掌握根據(jù)選定的方案和規(guī)定的任務(wù)進(jìn)行物料衡算、熱量衡算，設(shè)備的 了解典型輔助設(shè)備主要工藝設(shè)計(jì)尺寸的確定，設(shè)備規(guī)格型號(hào)的選定，匯總工藝尺寸的結(jié)果。化工原理課程設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：：包括對(duì)給定或選定的工藝流程、主要設(shè)備的型式進(jìn)行簡(jiǎn)要的論述。此設(shè)計(jì)的精餾裝置包括精餾 塔，再沸器，冷凝器等設(shè)備，熱量自塔釜輸入，物料在塔內(nèi)經(jīng)多次部分氣化與部分冷凝進(jìn) 行精餾分離，由塔頂產(chǎn)品冷凝器中的冷卻介質(zhì)將余熱帶走。通過(guò)板壓降、漏液、液泛、液沫夾帶的流體力學(xué)驗(yàn)算，均在安全操作范圍內(nèi)。特別是優(yōu)化設(shè)計(jì)計(jì)算，要求學(xué)生自編程序，自 己上機(jī)操作，在說(shuō)明書(shū)中附上計(jì)算框圖，計(jì)算機(jī)程序及符號(hào)說(shuō)明以及設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的排版、打印。，查閱資料擬定設(shè)計(jì)程序和進(jìn)度計(jì)劃。同時(shí)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)，還使我們樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)工程設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。（1）封面：課程設(shè)計(jì)題目、學(xué)生班級(jí)及姓名、指導(dǎo)教師、時(shí)間（2）目錄（3）設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)（4）概述與設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)介（5）設(shè)計(jì)條件及主要物性參數(shù)表（6）工藝設(shè)計(jì)計(jì)算：此部分含內(nèi)容較多，設(shè)計(jì)者應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)計(jì)算篇幅，適當(dāng)劃分為若干小節(jié)，使之條理清晰（7）輔助設(shè)備的計(jì)算及選型（8）設(shè)計(jì)結(jié)果匯總表：主要有兩個(gè)表，其一為物料衡算表，其二為設(shè)備操作條件及結(jié)構(gòu)尺寸一覽表（9）設(shè)計(jì)評(píng)述：介紹設(shè)計(jì)者對(duì)本設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)及設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)體會(huì)（10）工藝流程圖及設(shè)備工藝條件圖（11）參考資料（12）主要符號(hào)說(shuō)明 課程實(shí)際的指導(dǎo)教師必須由具體講師以上職稱(chēng)或具有碩士以上學(xué)位的教師擔(dān)任，青年教師在承擔(dān)此課之前必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)。特別是優(yōu)化設(shè)計(jì)計(jì)算，要求學(xué)生自編程序，自己上機(jī)操作，在說(shuō)明書(shū)中附上計(jì)算框圖，計(jì)算機(jī)程序及符號(hào)說(shuō)明以及設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的排版、打印。不及格：課程設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)掌握一般，選定方案及設(shè)計(jì)計(jì)算不準(zhǔn)確，計(jì)算書(shū)和說(shuō)明書(shū)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，圖紙不完整不規(guī)范，答辯不能闡述設(shè)計(jì)的主要觀點(diǎn)，回答問(wèn)題不準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。設(shè)計(jì)結(jié)果匯總表、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容，并附工藝流程圖和主要設(shè)備結(jié)構(gòu)圖。由此完成設(shè)備結(jié)構(gòu)工藝條件圖。但是，皇天不負(fù)有心人，在我們一次次討論，一次次的修正中，圖紙也一點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)好了。六、教學(xué)安排及方式課程設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)： 2周。設(shè)計(jì)結(jié)果匯總表、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容，并附工藝流程圖和主要設(shè)備結(jié)構(gòu)圖。精餾段彈性操作為 ，提餾段彈性操作為 。綜合工藝操作方便、經(jīng)濟(jì)及安全等多方面考慮，本設(shè)計(jì)采用了篩板塔對(duì)苯甲苯進(jìn)行分 離提純，塔板為碳鋼材料，按照逐板計(jì)算求得理論板數(shù)為 12。：包括典型輔助設(shè)備的主要工藝尺寸計(jì)算和設(shè)備型號(hào)規(guī)格的選定。了解主體設(shè)備工藝條件圖，圖面應(yīng)包括設(shè)備的主要工藝尺寸，結(jié)構(gòu)技術(shù)特性和接管表。可是在這短短的兩周里，我從開(kāi)始的一無(wú)所知，到在尋找材料的過(guò)程中逐漸了解這門(mén)課程，之后的與同學(xué)討論交流，對(duì)材料進(jìn)行選取論證確定設(shè)計(jì)的題目，開(kāi)始一步一步的按著過(guò)程開(kāi)始制作，接著進(jìn)行整個(gè)流程的計(jì)算，再到后期的設(shè)計(jì)過(guò)程的編寫(xiě)以及流程圖的繪制等過(guò)程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實(shí)踐相結(jié)合中的種種困難，也體會(huì)到了利用所學(xué)的有限的理論知識(shí)去解決實(shí)際中各種問(wèn)題的不易。（2）確定設(shè)計(jì)方案按任務(wù)書(shū)提供的條件及要求，結(jié)合所掌握的資料進(jìn)行分析研究，選定適宜的流程方案及設(shè)備的類(lèi)型，并初步形成工藝流程簡(jiǎn)圖。：包括典型輔助設(shè)備的主要工藝尺寸計(jì)算和設(shè)備型號(hào)規(guī)格的選定。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。第四階段：設(shè)計(jì)計(jì)算，繪圖和編制設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。二、教學(xué)基本要求通過(guò)課程設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)在下列幾個(gè)方面得到較好的培養(yǎng)和訓(xùn)練： ；，培養(yǎng)學(xué)生查閱有關(guān)技術(shù)資料及物性參數(shù)的獲取信息能力； ，選用設(shè)計(jì)計(jì)算公式，搜集數(shù)據(jù)，分析工藝參數(shù)與結(jié)構(gòu)尺寸間的相互影響，增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；，使學(xué)生了解一般化工工程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容與要