【正文】 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。六、教學(xué)進(jìn)度隨課堂進(jìn)行練習(xí)，一課一練。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。自學(xué)《三字經(jīng)》（二）。第二周教學(xué)《絕句》（一）。及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的39。第三：狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，促使良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。大部分學(xué)生思想上進(jìn)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，能夠尊重師長，但是由于年紀(jì)較小，自制意識和自制力較弱，上課時(shí)會(huì)隨便說話和玩小動(dòng)作，需要加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。三、教學(xué)措施。訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。三、教學(xué)目的對于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)兒童對英語的感性知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎(chǔ)上表演英語。寫字教學(xué)一定要具體指導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練，對于寫字練習(xí)要有彈性，對不同學(xué)生應(yīng)提出不同的要求。閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字。又如，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的融合、溝通。對于說話，有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。(3)欣賞課：通過名家作品的欣賞，提高學(xué)生的審美能力和陶冶學(xué)生的情操。(二)實(shí)施方法和途徑采用四步教學(xué)法(1)探討作品畫法和步驟。能臨摹一幅完整的繪畫作品九年級：能獨(dú)立創(chuàng)作出一幅完整的繪畫作品。國畫的特點(diǎn)有著自己明顯的特征，與西洋畫作比較，傳統(tǒng)的中國畫不講究焦點(diǎn)透視，不強(qiáng)調(diào)環(huán)境對于物體的光色變化的影響，不拘泥于物體外表的肖似，而多強(qiáng)調(diào)抒發(fā)作者的主觀情趣。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。四月：組織第x屆風(fēng)箏比賽。加強(qiáng)校本課程間、校本課程與其它各科課程間的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，加強(qiáng)課程的整體效應(yīng)，還要注意學(xué)校各部門間人力、物力資源整合，相互配合。體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識增強(qiáng)。三、具體措施：以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式（做課件、實(shí)物操作等），讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。新型的教學(xué)手段觀。二、課程目標(biāo)：—評估—開發(fā)的課程開發(fā)模式，實(shí)施“問題解決”即“自下而上”的政策，引領(lǐng)全體學(xué)生參與，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，從而努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色。教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。采取多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來。通過教學(xué)，使學(xué)生對人體的結(jié)構(gòu)與功能有一個(gè)簡單的認(rèn)識。ub249。nx236。nɡw224。nǎizǎochiyǒukěsh236。zǒuji249。z224。y224。rtāhǎoxi224。bur239。sh236。nɡjiǎolu224。y224。shēnxiǎnɡz224。omāmād224。三十、感恩：關(guān)愛關(guān)愛是一個(gè)眼神，給學(xué)生無聲的祝福；關(guān)愛是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛是一場春雨，給學(xué)生心田的滋潤；關(guān)愛是一句問侯，給學(xué)生春天的溫暖。它是需要?dú)q月積淀方可釀成的美酒，它是需要沙石琢磨才可以磨圓的珍珠，那一份醇美和圓潤是永遠(yuǎn)建立在漫長甚至是痛苦的積累之上的。我永遠(yuǎn)不會(huì)像海子那樣過早地結(jié)束自己的生命，因?yàn)槲业男∥堇镞€有珞珞，它只有一條命，它需要我的照顧。陽光輕輕地彌漫在每個(gè)角落，我可以坐在院中的躺椅上，曬著暖暖的太陽，泡上一壺茶，然后慢慢地品。古希臘傍海而居，無數(shù)向往彼岸的勇士在狂波間前仆后繼，于是有了光耀百世的希臘悲劇。六（《綠的樂章》）綠，是夏日樹陰下的那潭清泉，里面蕩漾著幾根綠油油的小草。你的懷抱真溫暖，青山綠水環(huán)繞你。上課啦上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。城市美化靠大家，衛(wèi)生城市大家創(chuàng)。內(nèi)容包括愛國愛家愛校、環(huán)境保護(hù)、安全教育、文明禮儀等方面的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)兒童崇尚真善美，從小做一個(gè)有道德的人，最終成為一名具備“四有”品質(zhì)的優(yōu)秀明德少年。n li224。 lǜ)的好學(xué)生。北方的秋，仿佛是一剎那間就到來，驚醒人們模糊的季節(jié)感，瞬間，滿目金黃。而綠的樂章給人的或許就是對生存、生活、生命的思索。生與死處在兩個(gè)世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發(fā)亮，這就是生命的力量——生命的至美。我的小貓不是什么九命貓妖，它只有一條命，所以我會(huì)加倍愛它。期待……二十心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。誠信——中國俠客永恒的定律。第三篇：一年級校本課程一年級校本課程內(nèi)鄉(xiāng)八小m226。y236。m227。ishēnɡb236。yu226。suǒyǒudeyīfzǐz224。r224。b249。ichuānxi227。k226。idiǎnɑ238。zǎocānmɑz236。nxi227。pǎolechūq249。pǎodeh238。使學(xué)生在認(rèn)識人體基本結(jié)構(gòu)和功能后，同時(shí)認(rèn)識到，講衛(wèi)生可以讓人健康成長，鍛煉身體使人更加強(qiáng)壯。通過捏橡皮泥這種豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的參與意識，合作交流和主動(dòng)創(chuàng)新意識。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)介休的古文化、認(rèn)識了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情。三、課程內(nèi)容：主要有分學(xué)校篇、家鄉(xiāng)篇、育人篇、安全篇、安全篇和環(huán)保篇。校本課程的開發(fā)為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間，要想讓每一位教師都能人盡其才，各盡其能，對會(huì)教能編的教師，學(xué)校要采取各種形式，及時(shí)進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請學(xué)校的其他教師及學(xué)生家長參與展示活動(dòng)，了解民族音樂舞蹈進(jìn)入課堂的成果，以便得到他們更大的支持?；I備民族團(tuán)結(jié)教育校本展示活動(dòng)。打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動(dòng)。在開展教學(xué)時(shí)，我們更多結(jié)合了傳統(tǒng)文化教學(xué)中的其他內(nèi)容，在國畫教學(xué)中融入了古詩等眾多元素，使教學(xué)更具生活化特色。學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、等基本運(yùn)筆技巧。主要讓學(xué)生臨摹名家作品為主，同時(shí)也少不了教師的指導(dǎo)，尤其作品的畫法和步驟，以及用色用墨用筆的方法和技巧，讓學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)、揣摩和運(yùn)用，并體驗(yàn)到繪畫的快樂。主要采取三種方式進(jìn)行評價(jià)：學(xué)生自評：學(xué)生把自己每一周寫的認(rèn)為優(yōu)秀的作業(yè)收集在一起，定期總結(jié)分析自己的成功與不足，進(jìn)行自我評價(jià)。兩個(gè)識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。(2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實(shí)的掌握聽、說、認(rèn)讀和書寫。四會(huì)單詞的拼寫。在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導(dǎo)。四、教學(xué)進(jìn)度附下表：教學(xué)進(jìn)度表一、二、三周：講文明，懂禮貌四、五、六周：誠實(shí)的孩子人人愛七、八周：我是家庭小主人九、十周：愛父母，尊長輩十一、十二周：課間活動(dòng)守秩序十三、十四周：專心聽講十五、十六周：愛護(hù)花草樹木十七、十八周：高高興興上學(xué)，平平安安回家一年級校本課程教學(xué)計(jì)劃12作為一名新教師，我深深地感受到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、學(xué)生和家長的需求，成為一名合格的好老師。同時(shí)本學(xué)期將著力培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生管理學(xué)生，從而加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。第五：保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。自學(xué)《蘆花》。第十四周教學(xué)《賦得古原草送別》。學(xué)生現(xiàn)狀分析一年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。一、指導(dǎo)思想：提高我校學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展我校學(xué)生的個(gè)性與特長，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)簡筆畫與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。五、具體措施，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣。教學(xué)評價(jià)通過組織開展古詩文誦讀比賽，寫、畫古詩文等評價(jià)方式檢查和了解學(xué)生對古詩文的掌握情況。自學(xué)《鹿柴》。感受古詩所描繪的情境，體會(huì)詩人的感情。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。班級里實(shí)行班干部責(zé)任制。讓每一位學(xué)生都得到盡可能的全面發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有新的氣息，特制定以下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)以人為本，德育為先的理念，突出養(yǎng)成習(xí)慣、德育課程、問題學(xué)生教育等常規(guī)工作，切實(shí)提高工作實(shí)效性。培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心，互相幫助，自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，全面提高自身素質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。能聽懂會(huì)唱8首歌曲。(1)充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。識字與寫字(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。三、教材分析教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。再說部分學(xué)生把幼兒園里的不好習(xí)慣帶進(jìn)了學(xué)校，上課不經(jīng)老師批準(zhǔn)隨便進(jìn)進(jìn)出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學(xué)習(xí)用品也不知道準(zhǔn)備。教師做好示范作用，在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生能準(zhǔn)確掌握方法和步驟。九年級：學(xué)習(xí)寫意畫的創(chuàng)作方法。七年級：培養(yǎng)學(xué)習(xí)國畫的興趣。七、課時(shí)安排單元課時(shí)周第一單元6課時(shí)3周第二單元6課時(shí)3周第三單元3課時(shí)3周復(fù)習(xí)16課時(shí)1周第四單元6課時(shí)3周第五單元6課時(shí)3周第六單元6課時(shí)3周復(fù)習(xí)23課時(shí)1周機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)6課時(shí)1周共計(jì)88課時(shí)21周一年級校本課程教學(xué)計(jì)劃8一、開發(fā)教師二、開課背景新課改使課程資源結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，學(xué)校開始成為課程資源開發(fā)的重要力量。創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。二、內(nèi)容與目標(biāo)能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。對在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生在活動(dòng)中的感想與收獲及時(shí)收集，評出的優(yōu)秀作品交少先隊(duì)廣播站廣播。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提升和新課程改革的全面實(shí)施，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展，為了使我校的校本課程繼續(xù)為學(xué)校凸現(xiàn)特色做貢獻(xiàn)，還要更加豐富我校的校本課程內(nèi)容應(yīng)是我校發(fā)展的又一階段，我們還要進(jìn)一步挖掘“課程資源”向多學(xué)科輻射，充分利用現(xiàn)有教師資源，發(fā)揮教師的特長，開發(fā)更多的活動(dòng)內(nèi)容。樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識。二、目的要求：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。新型的質(zhì)量觀。改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯(cuò)誤，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。四、教學(xué)措施多種形式培養(yǎng)興趣，生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能。3通過教學(xué)，使學(xué)生對人體的結(jié)構(gòu)與功能有一個(gè)簡單的認(rèn)識。二、學(xué)生基本情況分析：學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力。jǐdexi227。ni自己去拿可以嗎？”媽媽拿著體溫計(jì)對安卡說?！皨寢尳裉煸缟贤俗鲈绮蛦?？”抱歉，安卡，早餐只有面包和牛奶，早廚房，你b224。nɡm(xù)225。n “安卡，快點(diǎn)啦！再不走就要遲到了！”迪克在外mi224。nɡz224。ihǎomɑ準(zhǔn)備好襪子了，卻不記得放哪了。xi224。ub249。y224。inǐz236。qǐl225。hūhūd236。ngz236?！把嗳笧貔o，巢堂壇兮”，末期的楚國，黑否？黑！然而屈原“舉世混濁我獨(dú)清”。二十三、親情是什么？親情是朔風(fēng)呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線；是烈日炎炎的夏日，父親手中驅(qū)蚊的芭蕉扇；是久別重逢后，親人的一句平淡的問話“回來了”；是父親暴怒時(shí)的一頓拳腳……一張賀卡,就是一份溫馨的友情,一份熱情的祝愿。這條道路通往我喜歡的生活殿堂。當(dāng)唐宋的光景一片歌舞升平，當(dāng)忽必烈的鐵騎馳騁中亞的土地，我們可以在那一段燦爛的記憶中激動(dòng)歡呼、喜極而泣；當(dāng)大清帝國的勢力衰微，列強(qiáng)的屠刀殘殺我中華兒女，我們可以在那一段痛心疾首的記憶中，喚起民族的覺醒，奮發(fā)圖強(qiáng)，一雪國恥。九《熱愛生活》熱愛是風(fēng)，“貧窮而能聽到風(fēng)聲也是好的”。于是孤獨(dú)不再降臨，花瓶不再寂寞。奏國歌，升國旗，我們都行注目禮。娃娃嫌他臟，也不喜歡他!這雙小臟手，擰開水籠頭，洗呀洗干凈，洗成了一雙小白手。不踩小小芽，保護(hù)大自然，人人都有責(zé)。為人們遮（zhē）風(fēng)擋(dǎng)雨。有雙小臟手，去抱布娃娃。升國旗排排隊(duì)，站站齊，不說話，不調(diào)皮。心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計(jì)，還有玲瓏小貝和神秘念珠。八恍惚中，有人拔劍而長歌曰：“我輩豈是蓬蒿人”，大笑而去，順滾滾東逝長江