【正文】 五、參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)部分應(yīng)列出在設(shè)計過程中參考的主要書籍、刊物、雜志等。左側(cè)裝訂。因為一個人的能力是有限的。break。int nAddrLen = sizeof(remoteAddr)。return 0。UDP傳送數(shù)據(jù)較TCP快速，系統(tǒng)開銷也少。其基本目的是：1． 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的設(shè)計思想，訓(xùn)練綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，結(jié)合生產(chǎn)實際分析和解決網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中問題的能力，從而使基礎(chǔ)理論知識得到鞏固和加深。039。ivoid Long_Add(char sum[],char new[]){ int i,j。 define Max 1000 char sum[Max+1]。編寫程序并運行后發(fā)現(xiàn)并不能達(dá)到題目的要求，計算出來的和只能小于等于65535，否則就會出現(xiàn)錯誤。嘗試加入for(i=0。由于C語言實現(xiàn)了對硬件的編程操作，因此Ｃ語言集高級語言和低級語言的功能于一體。輸出：2個正整數(shù)之和。為了做好這次的課程設(shè)計，我查閱了大量的資料，并上網(wǎng)搜索了很多Matlab程序應(yīng)用的教程和詳解，這個過程使我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于Matlab的論壇和學(xué)習(xí)網(wǎng)站，網(wǎng)上提供了很多關(guān)于Matlab學(xué)習(xí)的方法及其自學(xué)的方法，相信這些論壇和網(wǎng)站對于將來繼續(xù)學(xué)習(xí)Matlab及其他方面的知識也都有很大的幫助。對于微分，可以利用函數(shù)diff()對確定自變量變化范圍進(jìn)行計算。k2=,s=6。%寫出函數(shù)表達(dá)式 x=0:1:8。%函數(shù)y=xex的表達(dá)式plot(X,Y),xlabel(‘x’), ylabel(‘y’),title(‘y=x*exp(x)’)。因為plot繪制圖形時要指定自變量的范圍，而ezplot無需數(shù)據(jù)準(zhǔn)備[2]，直接繪出圖形。二、Matlab運算與應(yīng)用設(shè)計題目分析=linspace(0,2*pi,6)，求t的正弦和正弦的絕對值。Matlab和Mathematica、Maple并稱為三大數(shù)學(xué)軟件。Matlab的主要特點是：（1）有高性能數(shù)值計算的高級算法，特別適合矩陣代數(shù)領(lǐng)域；（2）有大量事先定義的數(shù)學(xué)函數(shù)，并具有用戶自定義函數(shù)的能力；（3）繪圖和顯示數(shù)據(jù)，并具有教育、科學(xué)和藝術(shù)學(xué)的圖解和可視化的二維、三 維圖；（4）基于HTML的完全幫助系統(tǒng)；（5）適合個人應(yīng)用的強有力的面向矩陣/向量的高級程序設(shè)計語言；（6）與用其他語言編寫的程序結(jié)合和輸入輸出格式化的能力；武漢理工大學(xué)《Matlab課程設(shè)計》課程設(shè)計說明書（7）有在多個應(yīng)用領(lǐng)域解決難題的工具箱。%畫函數(shù)1圖 hold ongrid on %保持圖形 %畫方格ezplot(y2)%畫函數(shù)2圖武漢理工大學(xué)《Matlab課程設(shè)計》課程設(shè)計說明書 ezplot功能簡介：EZPLOT即：Easy to use function plotter。B1=A’。x=3。end 16武漢理工大學(xué)《Matlab課程設(shè)計》課程設(shè)計說明書與其他的程序設(shè)計語言的switchcase語句不同的是，在MATLAB語言中，當(dāng)其中一個case語句后的條件為真時，switchcase語句不對其后的case語句進(jìn)行判斷，也就是說在MATLAB語言中，即使有多條case判斷語句為真，也只執(zhí)行所遇到的第一條為真的語句。=e出曲線圖1cos(t)，其中t的范圍是[0 10]，已知函數(shù)方程和自變量t的變化范圍，對于積分，可以利用函數(shù)quad（）對確定自變量變化范圍進(jìn)行計算，格式如quad(39。它提供了豐富的操作指令，還有強大而又簡單的作圖功能。培養(yǎng)學(xué)生查閱參考資料、手冊的自學(xué)能力，通過獨立思考深入鉆研有關(guān)問題，學(xué)會自己分析、解決問題的方法。C語言的表現(xiàn)能力和處理能力極強。嘗試將a，b，sum存放到字符數(shù)組中，從個位開始，一位一位相加。程序得到實現(xiàn)。通過實踐的學(xué)習(xí)，我認(rèn)到學(xué)好計算機(jī)要重視實踐操作，不僅僅是學(xué)習(xí)C語言，還是其它的語言，以及其它的計算機(jī)方面的知識都要重在實踐，所以后在學(xué)習(xí)過程中，我會更加注視實踐操作，使自己便好地學(xué)好計算機(jī)。i)sum[Max+ilen] = a[i]。039。第三篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課設(shè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用課程設(shè)計報告系（院）：計算機(jī)科學(xué)學(xué)院 專業(yè)班級： 計科11511 姓名： 鐘燦均 學(xué)號： 201503687 指導(dǎo)教師： 余紹文 設(shè)計時間： 設(shè)計地點： 12教1樓機(jī)房一、課程設(shè)計目的和意義計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計的目的，是為了讓我們更深入地掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的核心內(nèi)容，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合。運行效果：服務(wù)器端和客戶端截圖三、設(shè)計內(nèi)容UDP傳送數(shù)據(jù)前并不與對方建立連接，即UDP是無連接的，在傳輸數(shù)據(jù)前，發(fā)送方和接收方相互交換信息使雙方同步。 = htons(8888)。return 0。fp = fopen(“G:”, “r”)。本次工程實踐就是利用THJ4型過程控制實驗裝置為硬件基礎(chǔ)做鍋爐內(nèi)膽水溫控制系統(tǒng)實驗分析，采用MCGS組態(tài)軟件在上位機(jī)實現(xiàn)顯示和控制。設(shè)計總結(jié)報告正文的主要內(nèi)容包含有：系統(tǒng)設(shè)計、單元電路設(shè)計、軟件設(shè)計、系統(tǒng)測試、結(jié)論等。當(dāng)說明較多時另起行頂格寫“式中AXX”；回行與A對齊寫“BXX”。設(shè)計要求：單獨1頁（由指導(dǎo)教師給出）1． 設(shè)計報告正文：一、前言： 總體方案設(shè)計：包括方案比較、方案論證、方案選擇（以方框圖的形式給出各方案）單元模塊設(shè)計：各單元模塊功能介紹及電路設(shè)計； 電路參數(shù)的計算及元器件的選擇； 特殊器件的介紹； 各單元模塊的聯(lián)接。三級標(biāo)題：四號黑體，頂格占兩行，標(biāo)題與題目之間空一個漢字的空。更重要的是如何把自己平時所學(xué)的東西應(yīng)用到實際中。cout 四、設(shè)計成果以及心得 1．成果通過對課設(shè)的相關(guān)的操作，加強了對于相關(guān)知識的理解，對于知識的應(yīng)用也得以加強，在課設(shè)過程中，聊天機(jī)器人制作較為有趣，對于TCP與UDP的通信方式有了進(jìn)一步的理解和加強，對于socket編程的相關(guān)基礎(chǔ)也得以進(jìn)一步的理解和學(xué)習(xí)。while(true){int ret = recvfrom(serSocket, recvData, 255, 0,(sockaddr *)amp。cout sendData。數(shù)據(jù)報擁塞控制協(xié)議(DCCP)設(shè)計成通過在諸如流媒體類型的高速率UDP流中增加主機(jī)擁塞控制來減小這個潛在的問題。同時明確規(guī)定：輸入的形式和輸出值的范圍；輸出的形式；程序所能夠達(dá)到的功能；測試數(shù)據(jù)，包括正確的輸入及其輸出結(jié)果和含有錯誤的輸入及其輸出結(jié)果。039。int carry = 0。void Input(char a[],char b[]){ int i,len。由于程序偏大且較復(fù)雜，將程序劃分為了輸入數(shù)據(jù)、運算、輸出數(shù)據(jù)三個子程序。嘗試加入while(carry 0)語句，再次進(jìn)行調(diào)試。因此廣泛地移植到了各類各型計算機(jī)上，從而形成了多種版本的C語言。輸入：共有兩行，第一行為第1個正整數(shù)；第二行為第2個正整數(shù)。參考文獻(xiàn)【1】[M].電子工業(yè)出版社 【2】[M].電子工業(yè)出版社 【3】[M].武漢理工大學(xué)《Matlab課程設(shè)計》課程設(shè)計說明書【4】 【5】【5】 :北京大學(xué)出版社,2007.【5】 :清華大學(xué)出版社,2002.【5】 陳懷琛,吳大正,：電子工業(yè)出版社,2006.【5】 2010:電子工業(yè)出版社,2011.第二篇：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè) 大整數(shù)計數(shù)器 實現(xiàn)大整數(shù)（200位以內(nèi)的整數(shù)）的加、減、乘、除運算。exp(1)*cos(t)39。syms x,x=0。在表達(dá)多項式系數(shù)中要把缺少的自變量系數(shù)0補充到系數(shù)矩陣中。 %對A進(jìn)行數(shù)組轉(zhuǎn)置生成矩陣A1 B1=A39。for語句作用是按照預(yù)先設(shè)定的循環(huán)步驟重復(fù)執(zhí)行某語句段, 其語法: for 循環(huán)控制變量=存儲著該變量依次所取值的一個向量。 t=linspace(0,2*pi,6)%創(chuàng)建線性間隔向量t，范圍從0到2pi，元素 個數(shù)為6 a=cos(t)%對向量t求得余弦向量a b=abs(a)%對余弦向量a求絕對值得絕對值向量b a = b = 武漢理工大學(xué)《Matlab課程設(shè)計》課程設(shè)計說明書為了方便給大量元素賦值，Matlab提供了一些基本矩陣，Linspace()就是其中的均分向量函數(shù)命令，大部分的Matlab函數(shù)都適用于做元素群運算，只有專門的幾個除外，那就是*、/、^運算符和sqrtm、expm、logm三個函數(shù)。本次課程設(shè)計主要通過學(xué)習(xí)了解Matlab，熟悉Matlab界面、進(jìn)行簡單操作，并運用此款軟件完成安排的相關(guān)題目。因為多數(shù)M文件是公開的，因此，易于修改這些函數(shù)。%聲明變量y1=cos(x)。plot(X,Y),xlabel（‘x’)，武漢理工大學(xué)《Matlab課程設(shè)計》課程設(shè)計說明書ylabel(‘y’),title(‘y=x*exp(x)’)。由題目已知的條件分析可知是運用MATLAB計算多項式。case {2,3,4} price=price*。x=20。%確定函數(shù) [x,fv]=fminbnd(f,1,10)%求區(qū)間1到10中函數(shù)的最小值x =fv = 本題主要在于fminbnd函數(shù)的使用方法，它有兩種方