【正文】 以“五一國際勞動節(jié)”為主題的手抄報比賽。三、加大力度，催長骨干，促進教師專業(yè)化成長。鼓勵教師上公開課或研討課。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。三、本學期主要工作安排：三月份制定計劃，學習學校工作計劃精神。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。中考：九年級語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量，工作計劃《2011學年春語文教研組工作計劃》。每月教學檢查。創(chuàng)設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習、教研活動；開展“有效教學”校本教研活動。二、工作目標（一）、學好理論，更新觀念，提高素質語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。第十周：期中測試復習，使學生掌握的知識更為牢固。發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學研究嚴格抓好每周一次的教研組活動，做到全員參與，按時組織參加。開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。第一篇：一年級語文教研組工作計劃李春紅一年級語文教研組工作計劃 李春紅一、指導思想：一年級的小學生，還帶有明顯的幼兒期的特點，本文轉自游戲化，生活化的課堂是他們最喜愛的方式。關注有效閱讀教學，培養(yǎng)良好閱讀習慣我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。每次教研組活動均有主講人，而且在活動前讓每位老師清楚課題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效，養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流。第十二周:期中測試質量分析，發(fā)現(xiàn)學生語文學習中的薄弱之處加強訓練。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。七月份：制定復習計劃。自己也能獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。（二）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。學習教研組工作計劃。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。隨堂聽課。5月份：讀書筆記評比活動。同時開展各種小型多樣的語文學科競賽 ,如手抄報比賽、古詩文朗誦比賽、讀書征文、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。以課程改革為契機，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優(yōu)。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。繼續(xù)辦好校報，也可進行諸如作文比賽，演講比賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。每位教師能根據(jù)每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程，備足學生活動。組織手抄報評比活動。提升水平，提高修養(yǎng)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理