【正文】 《思考實(shí)踐》中，可以引導(dǎo)學(xué)生匯報自己知道的情況，還可以以小組合作的方式，在課下做相關(guān)的手抄報，下節(jié)課展覽。四、教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，中華文化是世界上最古老的文明之一，也是世界上持續(xù)時間最長的文明。（2）兇歲：收成不好的荒年。學(xué)生與原文對照，反復(fù)讀譯文。學(xué)生與原文對照，反復(fù)讀譯文。四、活動廣角。讀《墨子》選文。讓學(xué)生認(rèn)識教材中人物的自強(qiáng)不息精神，并引起思想上的共鳴。（四）學(xué)習(xí)《醫(yī)者之德》 《醫(yī)者之德》的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：通過看文、品文、插入資料等，引導(dǎo)學(xué)生了解我國傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)的概貌及基本特點(diǎn)。6．讀“日積月累”，并試著解釋一下。四、四、教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起了解了《車馬行路》方面的內(nèi)容，這節(jié)課我們一起走進(jìn)《民族異彩》這個章節(jié)。下節(jié)課匯報給大家聽，看誰搜集的多?。ㄋ模W(xué)習(xí)《民居風(fēng)情》 《民居風(fēng)情》的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自己搜集這樣的會意字。教學(xué)方法：情景體驗(yàn)法、討論法、教學(xué)過程：一、感知自強(qiáng)通過觀看《2009年國慶大閱兵》視頻、圖片，讓學(xué)感知中國人民子弟兵自強(qiáng)不息的奮斗精神。二、能力目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)墨子散文從不同方面層層推進(jìn)進(jìn)行說理的方法。拿這三種東西給賢人，并不是對賢人予以賞賜，而是要把事情辦成。讀《潛夫論》選文。教學(xué)方法：誦讀、歸納、探究 教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備寫反思日記所需的筆記本。掌握文中的出現(xiàn)的常用實(shí)詞虛詞及文言句式，能翻譯課文。說一說你對《潛書》了解多少。6．欣賞“京味天地”。小結(jié)：通過這幾部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你最感興趣的內(nèi)容是什么？你的新發(fā)現(xiàn)是什么？你有什么想法？。4．閱讀“文化雅苑”，了解蘇軾和蘇轍名字的來源。四、活動廣角。說一說你對《李氏叢書》了解多少。第7課時《致一之理，庶人非下》教案教材來源：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 教學(xué)主題：知書識禮 課時安排：1課時 第一課時 授課對象：五年級學(xué)生 設(shè) 計(jì) 者：曹坤麗 黃店鎮(zhèn)打車?yán)钚W(xué)教學(xué)目標(biāo)：了解《老子》的思想。教學(xué)方法：誦讀、歸納、探究 教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備寫反思日記所需的筆記本。所以古時圣王為政，任德尊賢，即使是從事農(nóng)業(yè)或手工、經(jīng)商的人，有能力的就選拔他，給他高爵，給他厚祿，給他任務(wù)，給他權(quán)力。第四篇：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案第5課時《官無常貴，民無終賤》教案教材來源：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 教學(xué)主題：知書識禮 課時安排：1課時 第一課時 授課對象：五年級學(xué)生 設(shè) 計(jì) 者：曹坤麗 黃店鎮(zhèn)打車?yán)钚W(xué)教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：（1）了解墨子及《墨子》的思想。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白要成功就要自強(qiáng)不息，自強(qiáng)自立是中華民族的傳統(tǒng)美德。5．結(jié)合“思考實(shí)踐”的內(nèi)容，了解飲食。（三）學(xué)習(xí)《民族信仰》《民族信仰》的內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過“民歌回響”、“民族節(jié)日”、“民