【正文】 所謂“先學(xué)”，就是在課堂上，學(xué)生按教師提示的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)前指導(dǎo)，看書、練習(xí)。韓老師在書中提到，在作文起步階段，要為學(xué)生提供可供觀察體驗(yàn)的載體。她沒有讓家長(zhǎng)給學(xué)生報(bào)過一次聽寫，但期末卷上竟沒有出現(xiàn)幾個(gè)錯(cuò)字，其他班老師還贊揚(yáng)她班學(xué)生的字寫得好。無論遇到什么困難，她都會(huì)傾其所有智慧，只為實(shí)現(xiàn)課內(nèi)海量閱讀。評(píng)價(jià)應(yīng)有導(dǎo)向性?！吭谶@本書中舉了這樣的課堂實(shí)例，我覺得還是很有代表性的：一位教師在教學(xué)“九加幾”時(shí)，先出示了一幅色彩艷麗的場(chǎng)景圖：碧綠的草地，藍(lán)藍(lán)的天空，漂亮的蘑菇房子……教師說道：“請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看屏幕！”說著，伴著叮鈴鈴的聲音蹦出了一只可愛的小白兔，學(xué)生不約而同地“哇！小白兔！”教師接著問道：“同學(xué)們，看到了什么？”學(xué)生齊答：“一只小白兔！”請(qǐng)大家繼續(xù)認(rèn)真觀察！教師接著說，接著用同樣的方式出現(xiàn)了第二只、第三只、第四只、直至第九只，每出現(xiàn)一只，學(xué)生就高喊著只數(shù)。本學(xué)期以來，我們的教員志愿者每周四下午都會(huì)到江夏一小以興趣班的形式開展支教活動(dòng)。有歷代形形色色的中央鑄幣，也有多采多姿的地方性鑄幣。從那一幅幅記錄著歷史的照片和那一件件沉淀著厚重的實(shí)物，向我們講述了昨天的故事，元戎的箴言因由在耳，泥濘的足跡清晰可見，創(chuàng)業(yè)的艱辛，發(fā)展的曲折，開拓的求索，創(chuàng)新的攀登；前塵往事，歷史的回聲，“精神”的傳承，力量的源泉，均可在此找到答案。它是以鄧小平為第一書記的中共中央中原局決策創(chuàng)建。（二）安全管理活動(dòng)設(shè)立安全應(yīng)急小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)中衛(wèi)生醫(yī)療、外出交通時(shí)兒童們的安 全問題及應(yīng)急處理突發(fā)事件，在活動(dòng)前進(jìn)行安全評(píng)估，保證活動(dòng)中的人員安全。帳篷擺點(diǎn)處，一部分學(xué)生在志愿者和我隊(duì)隊(duì)員輔助下，共同在展板上張貼自己優(yōu)秀繪畫作品；另一部分學(xué)生在另一塊展板上和志愿者們一起寫下畫下自己的心聲以作留念，隨后大家一起把展板樹立在五羊廣場(chǎng)并合影留念?！甭尻枎煼秾W(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院“數(shù)魂”陽光支教隊(duì)八年級(jí)語文老師在課堂結(jié)束時(shí)給孩子們總結(jié)道。20132014年第一學(xué)期的支教活動(dòng)即將結(jié)束，應(yīng)學(xué)校的希望和社團(tuán)的要求，我隊(duì)結(jié)合實(shí)際情況，思考創(chuàng)新支教活動(dòng)成果展示的形式，特舉辦此次以“支教攜手，走進(jìn)財(cái)大”活動(dòng)，以邀請(qǐng)學(xué)生參觀中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)校園、同我們的志愿者游玩、展示他們的課堂作品的互動(dòng)參與的形式作為本學(xué)期支教活動(dòng)的成果展示。13:20到達(dá)文潭樓內(nèi)教室組織小學(xué)生就坐。11月18日請(qǐng)各班班主任收集志愿回執(zhí)單，并交到肖主任手中。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)已成為國內(nèi)重要的現(xiàn)代財(cái)經(jīng)政法人才培養(yǎng)基地，教育部直屬國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，中國中南地區(qū)著名學(xué)府。在時(shí)間的長(zhǎng)河里60多年的歷史只能算劃破天穹的流星，但它卻蘊(yùn)涵著開墾、播種、耕耘、不舍晝夜；信念、奮斗、奉獻(xiàn)、無悔春秋。不同效果比較，思考，協(xié)作的作用。然后帶領(lǐng)孩子們來到我校五羊廣場(chǎng)，在展報(bào)上貼上自己的圖畫并寫下心語心愿，拍照留念。之所以對(duì)這個(gè)例子印象比較的深刻，一是前段時(shí)間去濟(jì)南學(xué)習(xí)的時(shí)候，有位數(shù)學(xué)名師在自己的講座中提到了這樣的一個(gè)例子；二是在自己的成長(zhǎng)過程中也曾經(jīng)歷過這樣的階段，以為熱鬧的課堂就是好的課堂，就是課堂氣氛活躍，為了熱鬧制造熱鬧，而忽視了在制造熱鬧的課堂氣氛時(shí)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的完成有何作用，有些本末倒臵了，事實(shí)上老師費(fèi)時(shí)費(fèi)力的精美的動(dòng)畫制作，精心的教學(xué)情境的導(dǎo)入，浪費(fèi)了學(xué)生不少寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生因畫面的艷麗何小兔子的可愛而陶醉其中，久久不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，給孩子們帶來的學(xué)習(xí)“副作用”更是巨大的。當(dāng)我們老師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)是蒼白無力的，我們的課堂，我們的學(xué)生表現(xiàn)很難說會(huì)精彩異常。下學(xué)期，我即將任教三年級(jí)語文。一節(jié)課下來，老師對(duì)課文教學(xué)既沒有敷衍，也沒有深挖。一次，她收到學(xué)生的一件禮物，很高興，想寫成文，便拿給學(xué)生看，讓學(xué)生和她一起構(gòu)思成文。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為洋思中學(xué)課堂教學(xué)模式中最大的可取之處在于充分發(fā)揮各教師的教學(xué)熱情，營造了較濃的教研氛圍，每節(jié)課選編了一些精而少的訓(xùn)練題，通過練習(xí)，能讓學(xué)生學(xué)有所思，學(xué)有所得。第五篇：走進(jìn)高效課堂讀《洋思高效課堂》有感數(shù)學(xué)教研組早就耳聞洋思中學(xué)在教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)模式，教學(xué)效果等方面的不尋常。所謂“循環(huán)日記”，就是把學(xué)習(xí)水平不同的四個(gè)學(xué)生分為一組，共用一個(gè)本子，每人寫一天，四個(gè)人輪寫一遍后交一次本子，老師批閱打分，四人的成績(jī)作為小組共同的分?jǐn)?shù)。我很欣賞韓老師的“每日五分鐘”?！蹲尯⒆犹ど祥喿x快車道》使‘魚和熊掌兼得’的美夢(mèng)成真?！尽蹲笥摇方虒W(xué)案例:一、感知自身的左右以熱烈的掌聲歡迎來聽課的老師，我們用什么來拍掌？生活中有左右手做什么事情？左右手是好朋友，我們的身體上還有這樣的好朋友嗎？課本上的游戲二、感知群體中的左右，建立方位感。本次活動(dòng)本著培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的原則開展，如若您真的不放心您的孩子，可以在表中說明，陪同孩子參觀我校。最終已勝者人數(shù)排名次。中國貨幣金融歷史博物館于2004年6月18日正式開館，位于中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)南湖校區(qū)逸夫圖書館二樓東南面，擁有660平方米面積的獨(dú)具特色的展廳。走進(jìn)展覽大廳，一本巨大的，攤開的書頁上鐫刻著展覽前言，一幅78個(gè)字的對(duì)聯(lián)高度形象地概括了學(xué)校甲子歲月匆匆而過的發(fā)展歷程。學(xué)生返校后，支教隊(duì)隊(duì)員要確保每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)見面后方可回校。對(duì)報(bào)名的志愿者進(jìn)行安全培訓(xùn)及告知注意事項(xiàng)。路途中，由我隊(duì)一名隊(duì)員進(jìn)行安全教育及宣告活動(dòng)安排，其余負(fù)責(zé)照顧學(xué)生并活躍氣氛。第一篇：中國文化走進(jìn)支教課堂中國文化走進(jìn)支教課堂“大家覺得‘文化’是什么？”剛剛還沉浸在新課程介紹中的孩子們突然陷入了一陣短暫的沉默，八年級(jí)二班的語文老師在今年的語文課中給孩子們講中國文化。三、活動(dòng)主題“支教攜手，走進(jìn)財(cái)大”四、活動(dòng)主體（一）主辦單位：新長(zhǎng)城中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)自強(qiáng)社（二）承辦單位：新長(zhǎng)城中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)自強(qiáng)社義務(wù)支教隊(duì)（三）活動(dòng)時(shí)間：2013年11月30日（周六）（四）活動(dòng)地點(diǎn)：中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)南湖校區(qū)（五）活動(dòng)對(duì)象：江夏一小興趣班學(xué)生、自強(qiáng)社支教隊(duì)全體成員、教員、大學(xué)生志愿者五、活