【正文】 寫字是一項長期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為學生夯實基礎同時更要注意個別反復強化，持之以恒。（二）指導指導觀察。掌握書寫鋼筆字的要領和正確的書寫姿勢?！皠?chuàng)”，即運用所學進行創(chuàng)作，活學活用，達到一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風格。建立檔案。三、教學內(nèi)容設想（一）、本學年課程內(nèi)容安排本學年的教學目標：（1）初步了解書法的悠久歷史和發(fā)展過程。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。四、加強書法訓練漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書法課的教學計劃3中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。同時要培養(yǎng)良好的用墨習慣。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。書法教師公開課。搞好校園書法展，充分發(fā)揮學校書法環(huán)境在德育工作中的隱性課程的作用。通過書法訓練，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)學生的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力。因此教學中還是要注意的是從最基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。對于沒有楷書基礎而想練習楷書和行楷書的朋友，選帖時應注意：第一，所選字帖的字形應當是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習的起碼要求。多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。不過這種教學方法一般不采用，只針對年齡較小的幼兒。說明這份計劃將會作為我這學期的教學內(nèi)容，我會盡量按照計劃進行我的教學活動，但由于是第一次教學，對課程的把握還不夠成熟，所以在以后的教學中，我會根據(jù)學生的具體情況而對這份教學計劃做相應的修改?！芭R”時應注意做到：臨與寫的大小相當，字占田字格以八分滿為宜；先整體后部分；自查自糾，對比校正，養(yǎng)成習慣。根據(jù)國家教委要求，參照上海市教委等級考試條例，認真組織好每年的寫字等級考試以及鼓勵學生參加校、區(qū)、市、全國的各類正規(guī)書法比賽，以激勵學生奮發(fā)進取，提高書法水平。二、課程目標傳承民族文化，激發(fā)學生熱愛祖國文字的感情。更不以語文課上的寫字代替書法課。校園內(nèi)設立書法壁報欄、各班都開辦黑板報，積極為學生搭建鍛煉自我、展示才華的平臺。 讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。在學期結束時，要舉辦全校性的書法作品展覽會，展示學生的學習成果。二、活動要求：組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書法展覽，提高審美和借鑒能力。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數(shù)學等各科教師都應要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。每月評定一批書法之星、小小書法家。以國家教育部《教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導，加強學生的寫字教學任務和工作。，各種設備的使用要在教師的指導下進行，不得任意調(diào)換，學生使用時要愛護，無故損壞照價賠償。二、保持室內(nèi)肅靜、整潔，不準打鬧喧嘩，不準做與書法無關的事。更不以語文課上的寫字代替書法課。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外，學寫毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺欣賞書法、勤于動筆的好習慣，提高書寫寫字能力，而且還要使學生從健康的誦經(jīng)典學書法內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。，整理桌椅，保持教室的整潔。七、學生進入教室后，需保持安靜，整理好書法用具等待老師上課。讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。加強檢查、督促，開展競賽活動。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學欣賞。四、采取的措施：(1)書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。其用筆之勁健、爽利，已達到爐火純青的地步。六、教學進度單周進行中國畫，雙周進行書法。筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外，學寫毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺欣賞書法、勤于動筆的好習慣，提高書寫寫字能力，而且還要使學生從健康的誦經(jīng)典學書法內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。第5—8周：（1）漢字的點畫（附圖版）（2）漢字的筆順、結構（3）漢字形體的演變（4）簡單介紹書寫和執(zhí)筆的基本姿勢第9—11周：（1）文房四寶一（2）介紹楷書的幾種書體第12—16周：（1）文房四寶二（2）學寫基本筆畫各種橫、豎的寫法以及基本要領第17—18周：學生對書法的了解程度以及書法基本筆畫的掌握情況，進行期末評價?！白x”，即對字進行觀察、揣摩。和基本筆畫橫，豎的寫法。“讀”，即對字進行觀察、揣摩?！皠?chuàng)”，即運用所學進行創(chuàng)作，活學活用，達到一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風格。努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。強調(diào)學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學趣的激發(fā)，讓學生在輕松中掌握書寫知識技能，激發(fā)學生學習書法的動力和能力。教研活動。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。最終達到學生自認為“天生我材必有用”之目的。首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率；一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。聘請專家指導，舉行專家講座，發(fā)揮名人效應。”“摹”，即印字。并根據(jù)筆畫的相似性將它們分為了五類，這學期講完成為第一類（折類的寫法）①第八課時：講授變化筆畫中折類的前半部分豎折與豎彎的寫法。教師要對學生寫字做好認真的指導。b、字的結構。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風格特點、用筆特點。教給學生寫字的方法和技巧：a、字的偏旁。強化學生練習，要求學生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習慣。③第三課時：講授基本筆畫橫，豎的寫法④第四課時：講授基本筆畫撇，捺的寫法⑤第五課時：講授基本筆畫折，鉤的寫法⑥第六課時：講授基本筆畫點，挑的寫法，并進入介紹毛筆基本筆畫搭配的介紹，并進行一些簡單字的書寫⑦第七課時：繼續(xù)介紹毛筆筆畫的搭配，并進行一些簡單字的書寫?！白x”字離不開老師的悉心指導，但重要的是“授之以法”，使學生能對字的造型予以初步的觀察、分析、領會。四、具體措施認真制訂、實施書法教學計劃。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數(shù)學等各科教師都應要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。每月評定一批書法之星、小小書法家。以國家教育部《教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導，加強學生的寫字教學任務和工作。二、精選學習內(nèi)容目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。對初學書法的小學生一定要嚴格要求，不求一堂課、一周、一月、一學期寫多少，但求一個字寫多好。本學期教學目標。（三）能使整體進步，部分學生有為，并終身受益。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。教師書法作品交流。使教育教學工作再上新臺階。五、展覽形式書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。選帖的“品位”高低問題。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。三、教學要求與措施：加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業(yè)檢查批改力度。對當堂或課后的練習作業(yè)教師可采取用朱筆對寫的好的字進行圈勾。其中歐陽詢所書的楷書《九成宮》，可謂點畫精到勁挺，結構安排合理，間架端莊標準，實踐證明，初學者以此入手，易進入狀態(tài)。（一）基本筆畫的寫法和搭配（五個課時）這是學習毛筆書法最基本的，所以在授課時要盡量做到慢，細，精，而且根據(jù)這個課程的性質(zhì)，也要注重學生的實踐練習，老師的現(xiàn)場輔導尤為重要。毛筆字帖的選擇要做到名家名帖，唐代顏、柳、歐諸楷帖皆可。本學年具體教學安排：第1—4周：（1）漢字的起源。我校各年級任課老師可根據(jù)自身寫字功夫，書法修養(yǎng)，以及書法自身特點，并結合本班學生的實際情況、認知規(guī)律制定計劃，選擇教法。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。三、教材分析在教學中我們選用顏真卿的《顏勤禮碑》作為學習的范本。給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。通過硬筆書法課程學習，以及相關的繪畫、雕塑、工藝美術等姐妹藝術欣賞，能使學生感悟中國書法藝術的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。三、工作要點進一步明確寫字教學的重要性。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。六、學生在課前要預先做好準備，帶好書法用品，由班長帶領及時入室，不耽誤時間。，要保持安靜，書法教室嚴禁大聲喧嘩吵鬧。我校各年級任課老師可根據(jù)自身寫字功夫，書法修養(yǎng)，以及書法自身特點，并結合本班學生的實際情況、認知規(guī)律制定計劃，選擇教法。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。本學期教學目標。對初學書法的小學生一定要嚴格要求，不求一堂課、一周、一月、一學期寫多少，但求一個字寫多好。四、注意室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，不亂涂亂畫，保持桌面和地面整潔，不得隨意搬動桌子。四、書法室是學習、練習書法的專用場所，需要營造一個安靜、整潔的環(huán)境，為使學生能夠正常地進行學習，做年度工作計劃：一、要保持地面清潔，無雜物、積水、痰跡，垃圾應及時倒掉，不得積存。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。二、工作原則書法工作與學校常規(guī)相結合。教學內(nèi)容及基本要求：硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及其代表作品，分析其藝術特點。書法小組成員應嚴格遵守紀律，不準在書法室大聲喧嘩，不準做與書法學習無關的事。一、指導思想中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。課堂中注重滲透中國傳統(tǒng)思想教育，確定“寫字先做人”這一教學原則。積極開展書法教育進社區(qū)活動；逢年過節(jié)，組織書法特長生走上街頭、進入社區(qū)為群眾書寫春聯(lián)，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動。對初學書法的小學生一定要嚴格要求，不求一堂課、一周、一月、一學期寫多少，但求一個字寫多好。營造書香氛圍，促進學校的精神文明建設。樹立書法標兵，表彰書法能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，適時給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局面。“評”，是檢查寫字效果的重要一環(huán)，包括教師對學生，學生與學生之間的評、議、改，教師可讓學生到黑板上去寫，面對全體同學進行評點，指出得失，示范正確寫法，做到以點帶面，也可以在投影上書寫，學生先看后寫，而后師生共同評議，讓學生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵大膽發(fā)言，各抒己見，做到活學活用。四、在教學中采用的方法以及手段：“選”，即選帖，選字。對臨，這里邊有一個轉(zhuǎn)變的過程，即由帖上的字通過自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準、讀熟”、并有一定時間摹寫訓練的基礎上，寫得才越像，效果才越好，掌握得才越快。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。坐姿。第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應適合初學。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結構。三、教研組具體工作：九月份：制定教研工作計劃。書法教師工作總結。開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學生自主學習的積極性，方可達到日久功成的目的。、()、毛筆楷書筆畫的寫法(一)、毛筆楷書筆畫的寫法(二)、毛筆楷書筆畫的寫法(四)、毛筆楷書筆畫的寫法(五)、毛筆楷書筆畫的寫法(六)xxxxx點2回顧,組合筆畫,、毛筆楷書筆畫的寫法(七)、毛筆楷書筆畫的寫法(八)、毛筆楷書筆畫的寫法橫折(九)回顧,組合筆