【正文】 在它倒伏的身軀下，龐雜的根系一半裸露在地上，一半殘留在地下?！稌x祠之銘并序》碑，是唐太宗李世民貞觀二十年到晉祠時親自撰文和書寫的。晉祠歷史悠久，文物豐富，園林瑰麗，可謂文化薈萃之地。D．惠特曼是美國偉大的詩人，他的詩對我國“五四”以來的新詩影響很大。三、簡答題（每題5分，共10分）1．在語文教學(xué)過程中，如何充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性？ 2．新課程學(xué)生評價改革的重點內(nèi)容。（2分）14．(1)口語化特征；(2)情景單純；(3)夸張手法；(4)詼諧色彩。（答對l空給1分，答錯不扣分）10．(Ⅱ)用了擬人的修辭手法。太陽下山了，天空布滿黃云，北風(fēng)吹著，大雁飛著，白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。海里最深的地方是海王宮殿所在的處所。(1)讀一讀下面的句子，找出句子中的重點詞，說說這些詞語對表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點起子什么作用。他最不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個故事說了不下數(shù)十遍，但孩子愛聽嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。A．拼音認(rèn)讀能力B．識字寫字能力C．漢字認(rèn)讀能力．D漢字書寫能力二、填空題（每空1分，共9分）D 7．名句填空（4分）(1)漢樂府《長歌行》：百川東到海，何時復(fù)西歸？_________________，_____________________!(2)李白《早發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間，____________________。所以，老師不斷運用教學(xué)技巧和教學(xué)機(jī)智，想辦法一步步的“啟發(fā)”孩子得出“正確”的認(rèn)識，要求同學(xué)們再想一想，再看一看，看什么呢？當(dāng)然是看書，看課文，最后，孩于們終于在老師的不斷引導(dǎo)下，看出一個“共問”的認(rèn)識——螢火蟲燃燒了自己，照亮了人間！試從教師的教學(xué)觀、教材觀以及學(xué)生觀出發(fā)，對上述課堂教學(xué)案例進(jìn)行評價分析。不但孝順生我養(yǎng)我教誨我的母親，而且更加孝順生我母親養(yǎng)我母親教誨我母親的青藏高原。因為讀書的緣故，那是我第一次離開家，離開生活了二十年的西藏。直到后來，有一年的秋收季節(jié)，大人們冒著烈日收割時，我看見青稞呈現(xiàn)出金碧輝煌的燦爛。，多取自古典名著中那些武藝出眾、仗義疏財、精忠報國的人物。后世沿襲此法，遂將二將永做門神而使他們在民間得以成為流傳最廣、影響最大、威望最高、普及性最強(qiáng)、貧富皆愛的門神，至今長盛不衰。]（2）以月之“涼”襯托人的感傷悲涼；以月之“滿”襯托（反襯）人的孤獨。D．天子和大將軍霍光非常贊賞雋不疑對衛(wèi)太子事件的處理，認(rèn)為公卿大臣應(yīng)當(dāng)像他那樣用經(jīng)術(shù)明確大義，從此雋不疑在朝廷更有聲望。④躧（xǐ）履：趿拉著鞋。右將軍勒兵闕下，以備非常。勝之開閣延請，望見不疑容貌尊嚴(yán)，衣冠甚偉，勝之躧履④起迎。歡迎同學(xué)們踴躍投稿。用●表示實心圓，用○表示空心圓，現(xiàn)有若干實心圓與空心圓按一定規(guī)律排列如下：○●○○●○○○●○●○○●○○○●○●○○●○○○●??在前2003個圓中，有個實心圓。”銜接最合理的是（）A、我們的回答是肯定的B、我們的回答是否定的C、這是需要認(rèn)真探索的問題D、這是誰都無法明確的問題1古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學(xué)業(yè)，恰好印證了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的名言，這說明人的情緒的兩極（）A、是對立而不可調(diào)和的B、因一定條件而互相轉(zhuǎn)化C、是具有社會性的，可有意識地調(diào)節(jié)和控制D、是可以尋找到一個平衡點的1對話式教學(xué)的問題不是簡單的認(rèn)知性或其他思維含量或智力價值不高的問題，而是能啟發(fā)和促進(jìn)學(xué)生積極思考的問題。步驟三：決定目的。要認(rèn)識新中國文化教育建設(shè)的方針，樹立為人民服務(wù)的思想，學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，要培養(yǎng)兒童的“五愛”精神，為國家建設(shè)而努力。②幼稚園課程。①“幼稚教育尤為根本之根本”。(2)教育的基本內(nèi)容。②吸收的心智。在幼兒階段開發(fā)大腦的潛力，充分發(fā)展智力，具有特別重要的意義。所謂“教、學(xué)、做合一”，包括三個方面：一是怎樣做就要怎樣學(xué)，怎樣學(xué)就要怎樣教，怎樣教就要怎樣訓(xùn)練教師。蒙臺梭利這些活動不僅使兒童掌握日常生活的技能和技巧，而且還可以培養(yǎng)兒童的意志力、合作精神與獨立性。福祿倍爾認(rèn)為，兒童共有四種本能：第一為活動的本能；第二為認(rèn)識的本能；第三為藝術(shù)的本能；第四為宗教的本能。三、判斷題1．。16．D．梁漱溟創(chuàng)辦了鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校。恰此時孩子要小便，我?guī)退撓卵澴?，競發(fā)現(xiàn)大腿兩邊各有青、紫幾塊，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特別顯眼的指甲印……校長張某還告訴我們說，前兩天查夜時，晚上10點半發(fā)現(xiàn)小浩一個人坐在床邊的痰盂上，很可憐的樣子。？。A．教育 B．文字 C．交流 D．生存13．幼兒教師從教師系列中分化出來，源自何時()。⒌在進(jìn)行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格，因為不同的年齡、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個人，在不同的情況下所講的話也是不同的。(2)閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本 之間對話的過程。先將成語補(bǔ)充完整，再分類寫下來。 m225。(5)它默默地工作，又默默地逝去。⒋要抓住人物細(xì)微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。A．1837年 B．1840年 C．1842年 D．1903年10．1903年中國第一個幼兒社會教育機(jī)構(gòu)在()創(chuàng)立。四、簡答題。陳先生在信中寫道： “小浩入園的頭兩周，雖有些不適應(yīng)，尚未感覺有太大變化。13．A．幼兒教師逐漸從教師中分離出來。17世紀(jì)英國唯物主義哲學(xué)家洛克繼承和發(fā)展了亞里士多德的蠟塊說，認(rèn)為人出生時心靈像白紙或白板一樣，人的一切觀念和知識都是外界事物在白紙或白板上留下的痕跡，最終都源于經(jīng)驗。(3)兒童發(fā)展三段論。作為教育工作者所能做的，只是為兒童預(yù)備一個適當(dāng)?shù)墓ぷ鳝h(huán)境、活動場所。要解放他們活動的空間，從而擴(kuò)大兒童的眼界，以發(fā)揮兒童的創(chuàng)造力。幼兒教育根據(jù)幼兒生長發(fā)育的特點，著眼幼兒身體素質(zhì)的提高，有計劃地為幼兒創(chuàng)設(shè)一個讓其身心愉快的環(huán)境，在培育幼兒良好性格的同時，合理地安排營養(yǎng)保健和一日生活，科學(xué)地組織體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)其對疾病的抵抗能力和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力，幫助幼兒增強(qiáng)體質(zhì)，健康成長，為將來成為體魄健壯的社會成員打下基礎(chǔ)。①發(fā)現(xiàn)兒童。1歲左右幼兒開始學(xué)說話，他們所獲得的語言是他們從周圍環(huán)境中聽到的?？偟膩碚f，蒙臺梭利的教育理論和方法，就是通過教育引起兒童的興趣和自由活動，在活動中，使兒童形成一個生活集體，從這個集體中培養(yǎng)出真正的兒童，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。(2)張雪門的學(xué)前教育思想。陳鶴琴認(rèn)為，要根據(jù)兒童心理、生理發(fā)展的特點，對兒童進(jìn)行德、智、體、美的全面教育。步驟二：課前準(zhǔn)備。這句話出自（）A、《大學(xué)》B、《中庸》C《論語》D《孟子》所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）A、針對性B、邏輯性C、知識性D、創(chuàng)造性三角函數(shù)的值是（）A、一個分?jǐn)?shù)B、一個無理數(shù)C、一個比值D、一個正數(shù)蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（）A、聯(lián)想B、幻想C、理想D、想象課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）A、有意注意B、無意注意C、興趣D、知覺“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現(xiàn)出的德育方法是（）A、陶冶教育法B、說服教育法C、榜樣示范教育法D、實踐鍛煉教育法“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。”終身學(xué)習(xí)又特指“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會做人。（3）下面的“征稿啟事”有不當(dāng)之處，請修改。門下欲使解劍，不疑曰：“劍者，君子武備，所以衛(wèi)身，不可解。始元五年，有一男子乘黃犢車，建黃旐⑤，衣黃襜褕⑥，著黃冒，詣北闕，自謂衛(wèi)太子。②軍興：指戰(zhàn)時的法令制度。雋不疑被提拔為京兆尹，京城官吏百姓都敬重他。（3分）參考答案10．【古詩鑒賞】（7分）（1）重游晉祠欣賞春天美景的喜悅之情；對時光流逝的感傷之情；思念家鄉(xiāng)的孤獨之情。是夜，果然無事。爵鹿蝠喜、寶馬瓶鞍，各取其名，供奉者希望從門神那兒得到功名利祿。清晨或者薄暮，登高遠(yuǎn)望，你看到了一塊塊的青稞地，也許你會覺得奇怪，青藏高原上的青稞地，不就和北方的麥子地是一模一樣的嗎？不就是如此平淡嗎？看上去不如南國的稻田秀麗，不如西北的胡楊壯觀，我只能這樣告訴你，那是因為你還沒有登上過巍峨的青藏高原，在如此惡劣的環(huán)境看它們是如何堅強(qiáng)地生長。只有一個完全的自由者，才會擁有這種飛翔。緊接著就獨自一人跑向青稞田。A．l2年級B．34年級C．46年級D．學(xué)前班4．作為我國小學(xué)語文教材建設(shè)向著科學(xué)化邁進(jìn)了一大步的標(biāo)志性教材是（）。4．根據(jù)意思寫出的詞語，錯誤的一項是()。孩子也放學(xué)了。他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達(dá)不到底。五、案例分析題（10分），圍繞“古詩教學(xué)”問題談?wù)勀愕目捶?。叫我們從這句話里找出三個錯別字，改過來，把正確的寫在三個空格里，我寫了“訊”．“暴”和“漲”，可我在檢查時發(fā)現(xiàn)了，不是通訊的訊，于是我就改成了三點水的訊——汛。(4)評價學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識和情意態(tài)度。（）4．以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法包括討論法和實踐法。C．歐洲文藝復(fù)興時期涌現(xiàn)了一批成就卓著的作家，如但丁、薄伽丘、莎士比亞、歐5．下面是一句描寫生命的文字，請續(xù)寫兩句。在唐代建筑風(fēng)格雄渾的基礎(chǔ)上，宋代建筑已發(fā)展到具有一定營造法式且設(shè)計多樣、裝飾絢麗的新階段。請你為這一說法提供足夠的理由（2分）—————————————————————————————————————— 11．山西素來以地上文物之豐著稱，除晉祠、喬家犬院之外，請你寫出一處名勝，并簡要談?wù)勀銓λ牧私?。一日民勤之艱苦，外鄉(xiāng)人都望而生畏，不肯前來安營扎。（2分）—————————————————————————————————————— 9．誦讀第④段李白詩句，體會晉祠水的特點。③古老的晉祠，歷經(jīng)滄桑，數(shù)度變遷，仍給我們留下了不少珍貴的文物古跡。C．這首詞從一般敘述，轉(zhuǎn)入到一問一答，然后是設(shè)問和慨嘆，層層拓展、深入。（2分）A．《老子》又名《道德經(jīng)》，《莊子》又名《南華經(jīng)》，作者分別是春秋時的李耳、莊周，他們都是道家學(xué)派的代表人物。（）“大綱”中偏于實踐性要求的表述（“掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首”）改為偏于學(xué)習(xí)過程的表述（“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)）。(2)口語交際能力的培養(yǎng)貫穿義務(wù)教育四個學(xué)段的始終。如果，你仔細(xì)的話一定會發(fā)現(xiàn)這兩個字“檢查”。她的皮膚又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的湖水。啊嘻啊嘻哈哈在笑他?葡萄成熟還早地很呀，現(xiàn)在上來要干什么..啊黃啊黃鸝鳥不要笑等我爬上他就成熟了《海的女兒》的開篇藝術(shù)。那夜過后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉決。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。C．我最愛讀李白、杜甫，和自居易的詩。A．多認(rèn)少寫B(tài)．多認(rèn)多寫C．少讀少寫 D．多讀多寫2．《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)規(guī)定：要求學(xué)生能認(rèn)識（）個左右的常用漢字?；氐郊液?，母親先為我打點好餐飯，我心里就一直默默念叨：我已經(jīng)有一年的時間沒有吃上青稞。嚴(yán)冬過后，正是青稞返青、繼續(xù)生長的時候，然而這個時候卻是高原多風(fēng)的季節(jié)。那蒼茫的圖景，連帶著一些許心緒，竟一股腦兒地填滿胸壑，不能得解。這些歷史上的門神在千年的中華文化中神佑著中華民族的子子孫孫，人們喜歡這種五顏六色的吉祥門畫，只有貼上門神才能在歡度佳節(jié)的喜慶氣氛中得到一種讓他人難以想象到的思想滿足和精神滿足。即位后，身體極差，夜間夢寐不寧，多做噩夢，常見祟魔在寢殿內(nèi)外拋磚扔瓦，鬼魅呼叫，太宗終受不住惡鬼的折磨，召眾將群臣商議。②朱彝尊：秀水（今浙江嘉興）人。B．齊孝王的孫子劉澤，勾結(jié)郡國豪杰，欲謀反。（《漢書每行縣錄囚徒還，其母輒問不疑：“有所平反，活幾何人？”即不疑多有所平反，母喜笑，為飲食言語異于他時；或亡所出，母怒，為之不食。勝之素聞不疑賢，至勃海，遣吏請與相見。柳宗元《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！盉、次句寫出了秦漢以來世世代代征夫的共同悲劇C、三四句道出了世世代代人們的共同愿望D、全詩的情調(diào)悲壯高昂2德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。第三篇：小學(xué)語文教師招聘試題小學(xué)語文教師招聘試題（附：考試內(nèi)容：教育政策法規(guī)、教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、德育和師德教育等教師基本素質(zhì)通識及其應(yīng)用。利用自然變化、設(shè)備的改變來引起幼兒對活動感興趣。因此，他要求教師要以“做”為主，在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。⑥開辦師資培訓(xùn)。兒童的活動主要是通過教具進(jìn)行的。幼兒會朝外界伸出小手，這個動作的最初推動力代表幼兒自我要進(jìn)入外部世界之中。五、論述題1．蒙臺梭利教育思想、教育原則及教育方法主要內(nèi)容如下：(1)基本教育思想。9．幼兒教育的意義不僅表現(xiàn)在對個體的成長發(fā)展上，也表現(xiàn)在對整個社會的價值方面。(6)解放兒童的空間，使之能接觸大自然和大社會。她對于兒童有新的認(rèn)識。福祿倍爾認(rèn)為，人的發(fā)展應(yīng)該是循序漸進(jìn)的。5．白板說：是指主張認(rèn)識來源于經(jīng)驗的一種哲學(xué)思想。11．C．幼兒園是對3～6歲幼兒進(jìn)行的教育。他們向幼兒園投訴，對方雖然道了歉，但態(tài)度很不誠懇。4．教育就是指學(xué)校教育和家庭教育。A．陶行知 B．蔡元培 C．黃炎培 D．梁漱溟8．教育家()在勃蘭根堡創(chuàng)設(shè)了收托1～7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)。當(dāng)你把事情寫好了，人物也就寫好了。(2)它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。 tuī ji224。(3分)(不重復(fù))明明是個愛學(xué)習(xí)的孩子，課堂上他總是(聚精會神)地聽講，(全神貫注)地盯著黑板，對于老師提出的問題從不()亂說一氣，總是說得(頭頭是道)，連老師聽了也頻頻點頭。(4)口語交際教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境 中進(jìn)行。五、教學(xué)設(shè)計(10分)請為拼音教學(xué)《y w A．1995年1月1日 B．1996年7月1日C．1994年1月1日 D．1993年7月1日15．“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。該園幼兒正常休息時間是8點，可10點多還讓孩子坐痰盂，不知道這些?園丁?良心何在?”請你結(jié)合著名幼兒教