【正文】 就業(yè)難表面上看是因為高校擴招而導致需就業(yè)人數(shù)劇增，但一個重要的深層次原因是大學生創(chuàng)業(yè)意識淺薄，創(chuàng)業(yè)能力不強。同時，人民幣升值會引起行業(yè)內(nèi)更加激烈的競爭，激勵企業(yè)通過自主研發(fā)和技術創(chuàng)新來提高其國際競爭力。再者，從我們自身來看，一、且興趣是具有不穩(wěn)定性的，誰也不能夠保證你現(xiàn)在有興趣的職業(yè)你一直都能有興趣，而你本身沒有興趣的職業(yè)你將永遠沒有興趣。個人優(yōu)勢不同于市場需求，可以通過自身不斷地努力去提升，當大學生創(chuàng)業(yè)所立足的自身優(yōu)勢提升直至集大成者時，往往還能自我開辟出一片新的市場，真正走向創(chuàng)業(yè)的巔峰，做市場的引領者。該環(huán)節(jié)不影響評，主持人邀請該場點評嘉賓評析發(fā)言。比賽分開篇立論、駁論、質(zhì)辯、質(zhì)辯小結、自由辯論、總結陳詞五個環(huán)節(jié)，另外還有評委評分、觀眾提問和宣布結果等流程。第一，立足于個人優(yōu)勢，更能形成獨特的強有力的核心競爭力。今天我方觀點是“干一行，愛一行。通俗的意思就是說，中國人的錢值錢了。我方的觀點是”利大于弊“。在校大學生嘗試創(chuàng)業(yè)，對民族創(chuàng)新能力的提升，對經(jīng)濟發(fā)展新道路的開辟和產(chǎn)業(yè)模式的轉換都將產(chǎn)生重要的影響。第一，從學生自身來看，創(chuàng)業(yè)過程本身就是一個學習的過程，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行“，專業(yè)知識學習與課外實踐相互結合，是知識經(jīng)濟時代大學生充實自我的必由之路。而且也可以使中國外債壓力減輕和購買力增強，不僅如此，這也意味著中國老百姓手中的財富更加值錢，人民幣一升值，老百姓手里的錢就更值錢了，中國的人均GDP全球排名也可以往前挪一挪。當個人的理想目標和社會的需要或現(xiàn)實相沖突時我們應先考慮社會的要求，這是每一個社會中的公民應具備的基本素質(zhì)。舉個例子，2009年金融危機的蕭條景象我們還歷歷在目，甚至許多公司到現(xiàn)在還未從這場災難中恢復元氣。自由辯論正方任何一位隊員先起立發(fā)言提問，結束后反方任何一位隊員應即刻起立回答并接著提問，雙方依此程序輪流發(fā)言，直至雙方時間用完為止。每次提問時間不得超過15秒，三個問題累計回答時間為1分30秒。眾所周知，市場需求波詭云譎是風云叵測、難以把控的。因為人是生活在社會這個大環(huán)境中的，人追求自己的興趣夢想固然沒有問題，但是人在追求自己的理想與目標時也應該考慮到社會的問題。其次，從微觀上說，人民幣升值意味著人民幣地位的提高，中國經(jīng)濟在世界經(jīng)濟中地位的提升。我將從幾個方面來論證我方的觀點。綜上所述，在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于