【正文】 （師讀）？你看到什么樣的云房子？（學(xué)生自由交流），小朋友說(shuō)的書(shū)上也寫(xiě)了，找一找在課文的哪里？讀讀這些句子，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幢云房子？“有很高的大樓房” “有很寬的大禮堂”，知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開(kāi)會(huì)、舉行典禮的地方。二、檢查讀書(shū)。培養(yǎng)愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。〕交流：a、小畫(huà)家畫(huà)得怎樣了？介紹一下你畫(huà)的云房子。教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第22課《云房子》，這些詞你還認(rèn)識(shí)嗎？出示云朵圖案的詞語(yǔ)：來(lái)不及、那樣、大樓房、作客、玩耍、忽然、一陣風(fēng)、剩下、造云房子、傻傻地橫著、像洗過(guò)一樣干凈、笑瞇瞇、水汪汪，邊指名讀，別貼圖。（1）師：看你們開(kāi)心極了，從這幢云房子里飛出來(lái)，又向那幢云房子飛過(guò)去……（既是過(guò)渡，又是范讀）（2）出示課文，就讓我們把這種快樂(lè)讀出來(lái)吧！自讀，指名讀。有感情地朗讀詞語(yǔ)。希望每個(gè)小朋友都做個(gè)有心人，觀察大自然，你會(huì)在大自然中有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。小朋友們，這下發(fā)生了什么啊?出示句子：咦?云房子變小了，云房子不見(jiàn)了?？戳诉@么多各種各樣的云房子，不知小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這段話里的大冬瓜和花兒是用“有的像……有的像……”連接起來(lái)的，而大樓房、大禮堂和一點(diǎn)點(diǎn)小的云房子則是用“有……有……也有……”連接起來(lái)的，這是兩種不同的說(shuō)話方式，現(xiàn)在，老師將兩種說(shuō)話方式互換了一下，你能試著填一填嗎?出示句子：有很傻的大冬瓜，請(qǐng)同學(xué)試著填寫(xiě)：有很美的花兒。這朵花兒是怎樣地開(kāi)著?點(diǎn)紅“美美地”這句話我先請(qǐng)第一、二組同學(xué)來(lái)讀一讀，希望你們能把這朵花兒讀得美美的。(生讀文段，回答)我們也可以用練習(xí)3中學(xué)過(guò)的一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容大雨過(guò)后的天空——“雨過(guò)天晴”。男小朋友為你們配音。也請(qǐng)一組小朋友開(kāi)火車。小朋友喜歡猜謎嗎？老師給你們猜個(gè)謎，聽(tīng)清了：愛(ài)花的孩子說(shuō)我像朵花，讒嘴的孩子說(shuō)我是個(gè)棉花糖，說(shuō)我像啥就像啥，全憑你想象。(見(jiàn)《同步導(dǎo)學(xué)》第2題)讀完課文，我知道云房子是( )造的。學(xué)生自由練讀。二、初讀課文：那就請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到133頁(yè)，自己大聲讀課文。云房子教案10教學(xué)目標(biāo)：，能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。：小鳥(niǎo)們看到這么多的云房子，心情怎么樣？生：說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的感受。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。這個(gè)句子很長(zhǎng)，聽(tīng)老師讀，注意在哪里稍微停頓一下。（5）才住得下一只小麻雀，可真小呀。這些云兒被一群活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)看到了，它們說(shuō)：哇，這么多白云！誰(shuí)會(huì)像小鳥(niǎo)一樣說(shuō)？白云真多呀，誰(shuí)再來(lái)讀。朗誦《給一片純凈的藍(lán)天》。（出示：第二自然段第3句）① 指名介紹，評(píng)議。音樂(lè)伴奏帶（輕柔、跳躍）。老師也被這美景陶醉了，想送大家一首詩(shī)。）7．小朋友們真聰明，造出了各式各樣的云房子 。想知道他們都造了哪些房子嗎？ 自己讀一讀第二自然段的句子。六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)房 及 造 樣。詞卡、小黑板。好，那就同桌一人演土地爺爺，一人演小豬小牛或小猴，爭(zhēng)取讓老師看中你上臺(tái)來(lái)演。（電腦演示）出示：笑瞇瞇的太陽(yáng)水汪汪的藍(lán)天。（2）指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。生互相練習(xí)朗讀每一段請(qǐng)數(shù)個(gè)同學(xué)讀四、總結(jié)全文師邊口述邊顯示：一場(chǎng)雨過(guò)后，天空中漂浮著一些白云，小鳥(niǎo)們看見(jiàn)了開(kāi)心極了。生：練習(xí)朗讀句4，個(gè)別讀句41師：誰(shuí)能把兩句話連起來(lái)讀好？生練習(xí)朗讀，個(gè)別讀1師指圖：誰(shuí)有本領(lǐng)看著圖片，用書(shū)上的話來(lái)說(shuō)？生練習(xí)背誦個(gè)別背句3師出示：有有個(gè)別背句4師出示：有的有的也有的1誰(shuí)有本領(lǐng)把兩句話都背好？1師：來(lái)，拿起講義，我們一起來(lái)把第二自然段讀好。師：既然我們學(xué)會(huì)了生字，老師可要來(lái)檢查了。n xǐ房子來(lái)不及造做客忽然j236。（）積累背誦。把老師所給的詞語(yǔ)連成一段話，感知文的主要內(nèi)容。（2）能結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)朗讀感悟?qū)W習(xí)積累語(yǔ)言初步培養(yǎng)語(yǔ)感。①有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。其實(shí)，天上還有許許多多的云姑娘要和你們交朋友。ng zhu224。生讀課文。師：你喜歡哪一段就讀哪一段。師：說(shuō)話的時(shí)候，你可以用一個(gè)有的和也有的，也可以用兩個(gè)、三個(gè)有的和也有的。小鳥(niǎo)們都造了哪些云房子呢？想知道嗎？請(qǐng)小朋友趕快打開(kāi)書(shū)，讀讀課文的第二小節(jié)，找一找小鳥(niǎo)都造了哪些云房子？找到以后，把你最喜歡的云房子多讀幾遍。能有感情地朗讀課文，并發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表演文中的情境。四．布置作業(yè)：今年你們都收到了麥子，那又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)門(mén)以小組為單位，續(xù)寫(xiě)《三袋麥子新傳》。二、置疑。（出示課件）有一些白云飄呀飄呀，飄到了老師的手上。（課件出示小組合作）四人小組合作，完成練習(xí)。老師請(qǐng)兩只小鳥(niǎo)先來(lái)示范一下，邊飛邊去請(qǐng)客人來(lái)你家玩，其他小鳥(niǎo)先看，想想有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方，好嗎？1其他的小鳥(niǎo)你也想邀請(qǐng)好朋友到你家去嗎？好，那現(xiàn)在請(qǐng)小鳥(niǎo)們飛起來(lái)吧，去邀請(qǐng)你的好朋友吧?。▽W(xué)生邊飛邊表演，邀請(qǐng)好朋友到你家去做客）（同開(kāi)始的學(xué)造云房子的動(dòng)作一樣，學(xué)生對(duì)這個(gè)表演也比較膽小，因此參與的學(xué)生不多。這些美麗的景色需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，需要我們?nèi)ゾS護(hù)，讓我們從小做“大自然的維護(hù)者”吧。在情景中講讀課文教學(xué)過(guò)程：（一） 引入美（多媒體演示雨過(guò)后天空飄浮云朵）小朋友們，剛剛下了一場(chǎng)雨（板書(shū)：雨過(guò)），太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。）歌曲《云》響起，學(xué)生邊飛邊唱，曲子結(jié)束回到座位。三、練習(xí)抄抄寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)出下面字的筆順禮： 耍：把句子補(bǔ)充完整天上的云姿態(tài)千姿百態(tài)，可美啦！有的像 ，有的像 ，還有的像 ，還有的像 。齊讀。小組里的同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)你們都造了哪些云房子？（2）我們?cè)斓脑品孔佑械南瘢ǎ械南瘢ǎ?，有的像（）。一?chǎng)雨過(guò)后，天空漂浮著一些白云，小鳥(niǎo)們看見(jiàn)了，開(kāi)心極了。：是呀，小朋友們看，雨過(guò)天晴太陽(yáng)公公又露出了笑臉，潔白的云朵陪伴在太陽(yáng)公公身旁，多美呀！讓我們美美地讀一讀第一自然段。生讀后評(píng)。在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美。?(學(xué)生交流課文一共六個(gè)自然段)，隨機(jī)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：(1)初讀第一自然段，理解“來(lái)不及”意思。指名讀。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、擴(kuò)詞積累，完成作業(yè)。（特別指導(dǎo)“房”的寫(xiě)法：扁扁戶字頭，下面一個(gè)方，方字一橫要稍長(zhǎng)，這個(gè)房字才漂亮。：（1）？你能讀讀書(shū)上的句子嗎？（相機(jī)出示：一群小鳥(niǎo)）師：一群小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它們看到天空里的云是怎么說(shuō)的？出示：哇，這么多白云！誰(shuí)來(lái)讀好這一句。我們班誰(shuí)的嗓門(mén)最大？指導(dǎo)讀好“做客”、“玩?！保崆樾⒏吲d些）小鳥(niǎo)們真開(kāi)心，你們這節(jié)課上的開(kāi)心嗎？老師也很開(kāi)心。這么美麗的景色把小鳥(niǎo)引來(lái)了，它們情不自禁的說(shuō)了一句話!(出示句子)：哇，這么多白云!我們來(lái)造云房子。，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。這幢云房子像(小魚(yú))那樣(歡快地游著)。都被我們讀出來(lái)了。耍——上半部分是一個(gè)“而”，不是一個(gè)“要”，應(yīng)寫(xiě)得扁一點(diǎn)，下半部分是“女”，寫(xiě)得扁一些，“橫”要寫(xiě)得長(zhǎng)。（1）指導(dǎo)讀小鳥(niǎo)說(shuō)的話。云房子哪兒去啦？第6自然段（1）云房子哪兒去啦？快去找找呀？到第6自然段找（2）找著了嗎？指導(dǎo)讀第一句。你覺(jué)得要讀好這句話要注意幾個(gè)方面？（哇，這么多，感嘆號(hào)）〔抓住關(guān)鍵句子作具體的朗讀指導(dǎo)，貼合板書(shū)上面的云，讀出數(shù)量的多和驚奇的感受來(lái)。試背第一部分朗讀第二自然段，想：這一自然段一共有幾句話？（1）試背誦第一句話口頭填空云房子造好了：有的像 那樣傻傻地橫著，有的像 那樣 開(kāi)著。小朋友喜歡猜謎嗎？老師給你們猜個(gè)謎，聽(tīng)清了：愛(ài)花的孩子說(shuō)我像朵花，讒嘴的孩子說(shuō)我是個(gè)棉花糖，說(shuō)我像啥就像啥，全憑你想象。也請(qǐng)一組小朋友開(kāi)火車。男小朋友為你們配音。評(píng)誰(shuí)能把“多”這個(gè)意思讀出來(lái)。）大家一起讀課題。有 的 ，有 的也有 小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。大禮堂：用來(lái)干什么？（結(jié)婚禮堂、集會(huì)的禮堂）是寬敞的、很氣派一點(diǎn)點(diǎn)小的：袖珍的、小巧玲瓏的、溫馨的，小鳥(niǎo)在這樣的云房子里干什么？（2）愿意把這些壯觀的，可愛(ài)的云房子記在腦海中嗎？能一邊做動(dòng)作，一邊讀好這段話嗎？齊讀小鳥(niǎo)還會(huì)造怎樣的云房子呢？指名說(shuō)喜歡這樣的云房子嗎？讓我們也來(lái)動(dòng)動(dòng)手造造云房子，好嗎？a、誰(shuí)想當(dāng)個(gè)小畫(huà)家，畫(huà)一畫(huà)其它樣子的云房子？（上黑板畫(huà)）b、當(dāng)不成小畫(huà)家沒(méi)關(guān)系，你當(dāng)個(gè)小小播音員，把這段記在腦海里，朗誦給大家聽(tīng)。五、課外作業(yè)云房子教案14課時(shí)要求：有感情地朗讀課文，會(huì)背誦部分段落。（3）你最喜歡哪幢云房子？（分句指導(dǎo)讀）（4）誰(shuí)能把這幾幢云房子連起來(lái)向我們介紹？（整體指導(dǎo)朗讀）（5）想讀的都站起來(lái)讀。了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。讀詞?，天空中還有什么?點(diǎn)紅“笑瞇瞇”“水汪汪”(水汪汪的天空就像是被水洗過(guò)之后非常干凈的天空)。(開(kāi)心極了)?請(qǐng)小朋友們輕聲讀一讀第三、第四自然段。有的像，有的像。(2)品讀各種各樣的云房子?！岸Y”還可以組成什么詞？ “?！辈荒芎汀耙被炱饋?lái)。（師讀）？你看到什么樣的云房子？（學(xué)生自由交流），小朋友說(shuō)的書(shū)上也寫(xiě)了，找一找在課文的哪里？讀讀這些句子，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幢云房子？“有很高的大樓房” “有很寬的大禮堂”，知道“禮堂”派什么用嗎？可以讓很多很多人一起開(kāi)會(huì)、舉行典禮的地方。二、檢查讀書(shū)。培養(yǎng)愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。過(guò)渡：云房子沒(méi)有了。學(xué)生相互提醒：“造”是平舌音，“樣”“橫”“堂”是后鼻音。?云還能用來(lái)造房子呢!(板書(shū)：房子) “房”是個(gè)生字，小朋友伸出右手食指，跟老師一起寫(xiě)。它們用云造了各種各樣的云房子。（1）小鳥(niǎo)造了哪幾種云房子？師隨回答加點(diǎn)“大樓房”“大禮堂”“大冬瓜”“花兒”“一點(diǎn)點(diǎn)小的”（2）這五種云房子各是什么樣的？師隨回答加點(diǎn)“很寬的”“很高的”“傻傻地”“美美地”：你能把這些詞兒讀好嗎？生：練習(xí)朗讀。課后觀察白云，仿照課文第二節(jié)，用“有的像……，有的像……，有的像……”說(shuō)一段話?？蓯?ài)的小鳥(niǎo)們，你們還想邀請(qǐng)誰(shuí)去做客？請(qǐng)趕快行動(dòng)吧?。▽W(xué)生活動(dòng)）小鳥(niǎo)們你說(shuō)你的，我說(shuō)我的就是嘰嘰喳喳嘰嘰喳。小朋友，你喜歡小鳥(niǎo)造的哪座云房子？學(xué)生分句讀好，我喜歡……（1）傻傻地橫著多可愛(ài)呀。理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。出示：咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。）這節(jié)課我們就要和這些小鳥(niǎo)一起來(lái)造云房子，請(qǐng)小朋友們跟老師一塊到第22課《云房子》來(lái)做客吧。我在你的目光里，讓夢(mèng)兒——向你輕輕飛去。師：風(fēng)就像媽媽的手，拿著云這塊毛巾，像洗小朋友的臉蛋一樣，把天空洗得干干凈凈，師：在這干干凈凈的天空中玩耍，小鳥(niǎo)們，你感覺(jué)怎么樣?。堪涯愕母杏X(jué)，通過(guò)你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)，齊讀第6自然段。我只有讓學(xué)生拿起手中的畫(huà)來(lái)自己介紹。我們一起來(lái)讀一讀。開(kāi)火車讀課文，思考：什么叫云房子？云房子是誰(shuí)造的？讀后回答問(wèn)題。理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。交流。小朋友仔細(xì)看，發(fā)生什么事啦？（多媒體演示云變小、不見(jiàn)了。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入課件展示白云圖片：小朋友們，剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。師出示：玩耍什么意思？（4）生讀生評(píng)：把小鳥(niǎo)問(wèn)話的語(yǔ)氣讀出來(lái)了。師：哪一句話描寫(xiě)了云房子的樣子？生匯報(bào)師：小鳥(niǎo)造了哪幾種云房子？各是什么樣的？請(qǐng)你自己讀第三句、第四句話，再看看圖，想想老師的問(wèn)題。）應(yīng)該怎么讀呢？指名讀，范讀，再指名讀2．不一會(huì)兒，云房子就造好了。3不理解的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文想一想（學(xué)生自由朗讀課文）三．小黑板出示f225。（）美讀出示的句子（6）拓展“多媒體映示”①（單幅映示云的各種形態(tài)）仔細(xì)瞧瞧，這些云房子又像什么？②你真會(huì)觀察，如果把這些云房子說(shuō)得美美地，就更好了。（板書(shū)：云房子）二、復(fù)習(xí)鞏固，整體感知請(qǐng)使用站內(nèi)搜索引擎查找本全部資料。教學(xué)過(guò)程、一、情景導(dǎo)入，揭示題（板畫(huà)許多的云，出示小鳥(niǎo)道具）談話激趣：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了新朋友——“小鳥(niǎo)”喜歡嗎？誰(shuí)把這些“小鳥(niǎo)”貼在“白云”上？“小鳥(niǎo)”在“白云”上干什么呀？齊說(shuō)題。這樣寫(xiě)不僅把句子寫(xiě)得具體了，而且給我們美的感覺(jué)。2遇到生字，多讀幾遍。（我想請(qǐng)上課坐得端正，注意力又非常集中的小朋友上來(lái)摘石榴）些，堂，幢，剩，瞇，汪指名領(lǐng)讀四．呆會(huì)兒讀課文，希望跟讀生字一樣讀得棒！請(qǐng)小朋友將課文打開(kāi)，讀讀課文，找出自己最喜歡的一段讀給大家聽(tīng)自由讀課文各段落，相機(jī)糾正讀音五．檢查自讀1．讀了課文，有誰(shuí)能告訴老師，是誰(shuí)造云房子？（一群小鳥(niǎo)）板書(shū)：小鳥(niǎo)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它們看到天空里的云是怎么說(shuō)的？（哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子。師：小鳥(niǎo)看見(jiàn)這么多白云，（這么多加點(diǎn)）非常驚奇、開(kāi)心，誰(shuí)能讀好這兩句話？生練讀個(gè)別讀師評(píng)：讀得真好，老師聽(tīng)出來(lái)了小鳥(niǎo)很開(kāi)心，很驚奇。師出示：開(kāi)心極了個(gè)別讀、齊讀（3）生讀生評(píng)：把小鳥(niǎo)開(kāi)心的樣子讀出來(lái)了。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生走入課文描寫(xiě)的雨后天空的美麗景色，在讀中感悟到自然界的美好與和諧。忽然，呼啦啦吹來(lái)了一陣風(fēng)。好，那你們就是小豬組，你們這組自然就是小牛組，你們當(dāng)然是小猴組啦！我們開(kāi)始上課好嗎？2．新授課文（1）初學(xué)課文后，同學(xué)們就喜歡課文中的小豬、小?；蛘咝『镒恿?，喜歡自然是有理由的，下面老師就請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一下課文，用文中的詞，用因?yàn)樗哉f(shuō)說(shuō)你喜歡這動(dòng)物的原因。學(xué)會(huì)本課生字，注意耍的筆順。再讀課文，要求：讀通課文，標(biāo)出課文的自然段序號(hào)。師：是啊，大家看到這么多漂亮的云，實(shí)在是太高興了。）(展示學(xué)生造的云房子，貼在黑板上)看，小鳥(niǎo)們的云房子造好了，誰(shuí)來(lái)介紹介紹你們組造的云房子，看誰(shuí)介紹得最出色？（指名說(shuō)）（呵呵，因?yàn)橛行┚o張，因此教時(shí)找不到固體膠了，就沒(méi)有給學(xué)生把云房子帖到黑板上。1請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文6自然段，指導(dǎo)讀好詞“笑瞇瞇”，“水