【正文】 在15周后，學(xué)生就越來越松散了，上課都沒什么精神，作業(yè)完成的質(zhì)量不如之前的好。二、采取的措施認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計劃,認(rèn)真研究教材,和同年級老師共同探討本學(xué)期教學(xué)工作、制定計劃，加強(qiáng)落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。反之，如先對其所持的人生態(tài)度有一定程度的認(rèn)可或理解，使對方產(chǎn)生認(rèn)同感，再引導(dǎo)對方說出產(chǎn)生這些消極觀念的深層原因，然后與對方一起對其合理性進(jìn)行辯識、質(zhì)疑，最終使他們自己去頓悟，這樣有利于咨訪關(guān)系的建立，達(dá)到預(yù)期的咨詢效果。c、大量朗讀，可加深他們對所學(xué)知識的記憶。這種“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望(愛因斯坦語)。教學(xué)中，采用直觀、情景、交際的手法，使課堂生動有趣。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。改進(jìn)措施:。第三篇：八年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)八年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)祝書麗一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬即逝，八年級的教學(xué)對我來說是一個新的起點和轉(zhuǎn)折點。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感。有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。學(xué)生是被教的主體。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。并制作了各種有趣的課件，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不牢固的。一、教學(xué)任務(wù)完成情況在這個學(xué)期里，我擔(dān)任八年級（3）（4）班的英語教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力實施教學(xué)工作計劃，因此本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況學(xué)生英語拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的興趣較缺乏，學(xué)習(xí)態(tài)度較被動。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。所以根據(jù)實際情況，我對兩個班進(jìn)行以下方面的實施：一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。游戲活動，鞏固新知。有個別的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對英語較感興趣，但是他們基礎(chǔ)弱，聽寫能力有待加強(qiáng)。新舊知識就會顧此失彼。２、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。為此，在早讀時，我堅持給學(xué)生領(lǐng)讀單詞，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。抓小測驗、單元測試過關(guān),并注重復(fù)習(xí)。于是,我開始反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作,汲取經(jīng)驗,揚長避短,以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng)造性勞動,描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”。多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。這個班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。變換教學(xué)方式，如開設(shè)英語角、興趣小組、演小品以及各種小競賽等。、處理和傳遞等過程。” 柏拉圖說：“興趣是最好的老師”。d、培養(yǎng)語感，提高口語水平，增強(qiáng)表達(dá)能力。有的學(xué)生來咨詢中心接受3年的輔導(dǎo)，不僅消除了心理障礙，還使自己在健康心理上不斷得到發(fā)展，成為出眾的優(yōu)秀學(xué)生。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還獲得了市級獎。我認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材和教法，結(jié)合學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,每個單元總結(jié)主要的一或兩個知識點，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)。在教的方面，我的表現(xiàn)是比較不盡人意的。這學(xué)期在前半學(xué)期英語學(xué)習(xí)各方面還是比較穩(wěn)定的。兩個班基本沒有優(yōu)生，只有（2）班少部分同學(xué)能達(dá)到及格線。四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每周四第八節(jié)課為集體備課時間。如果一味地與其爭辯人生的態(tài)度應(yīng)如何如何，則會陷入爭論的困境之中，達(dá)不到咨詢預(yù)期的效果。b、注意語音、語調(diào)、掌握幾種句子的語調(diào)規(guī)律。在傳統(tǒng)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)以教師為中心，教師是取得教學(xué)效果的具有決定作用的因素，而學(xué)生未能參與控制。因此在“讀中”(whilereading)這個環(huán)節(jié)中，本人盡可能作到以下幾點：。因此，在課堂上，我盡量用英語組織教學(xué)，這既提高聽說能力，又能創(chuàng)造語言環(huán)境，使他們有迫切講英語的欲望。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。當(dāng)然,取得成績的同時也出現(xiàn)了許多不足之處,為了完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命我特擬出了措施如下。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。有過辛酸,有過歡樂。英語是語言。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。游戲活動，鞏固新知。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在有些學(xué)生還能背些英語對話了。大部分學(xué)生已經(jīng)有了良好的英語基礎(chǔ)，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍然感到很頭痛。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：１、課前備課，做到“有備而來”。四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要我們班在經(jīng)過一學(xué)期的磨煉，有一點起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且三班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，差生也較多，四班中等生偏少，差生覆蓋面較廣。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。為此，在課外時間，我堅持認(rèn)真了解學(xué)生自學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并制作了各種有趣的課件，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、采取的措施：教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法?？傊?jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。但一開始我就碰了釘子。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。為了能在以后的工作中更好地發(fā)