【正文】 本次課教師通過(guò)讓學(xué)生自制“小傘花”，并隨樂(lè)曲輕快地其舞，不僅使學(xué)生展示了自己的舞姿，而且也讓他們享受到了通過(guò)自己的勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。其次，在素質(zhì)練習(xí)中，讓學(xué)生做抓“接力棒”的游戲。在備課時(shí)我采用兩張（涂上雙色）的報(bào)紙，為每個(gè)學(xué)生折疊了一頂船形帽，在課前發(fā)給學(xué)生戴上?？朔藢W(xué)生在未拍手或未接球前就超過(guò)了起跑線，防止了違反規(guī)則行為的發(fā)生。經(jīng)過(guò)一輪后，我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的糾正。培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增強(qiáng)責(zé)任感。教師點(diǎn)評(píng)本堂課學(xué)生表現(xiàn)情況。講解示范法。我們組織了“迎面接力”體育活動(dòng)。情感目標(biāo)：在趣味接力賽中，讓學(xué)生在活動(dòng)中用智慧和技巧與同伴協(xié)作體驗(yàn)成功樂(lè)趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教師講解迎面接力跑動(dòng)作方法、注意事項(xiàng)及動(dòng)作技巧。通過(guò)多次和反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟練。能看得出來(lái)他們對(duì)這個(gè)小棒子很感興趣?；蛞蚺芩龠^(guò)快，拍手時(shí)一時(shí)收不住腳，容易摔倒，而造成傷害事故。作為一名老師除了吃透教材，更重要的是能夠多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)的長(zhǎng)處，讓自己的課堂能夠更活躍，讓學(xué)生更喜歡自己的課。首先讓學(xué)生拆開(kāi)船形帽，然后將其卷成“接力棒”，最后用事先發(fā)給學(xué)生的牛皮筋套上固定。⑵教師提出新要求：兩個(gè)人用四塊兒“磚”過(guò)河，怎么過(guò)？大家自找伙伴，在同伴的合作中共同解決過(guò)河的問(wèn)題，學(xué)生們熱情高漲，踴躍參與；接著我又提出“四個(gè)人用八塊磚過(guò)河”該怎樣過(guò)？組織：隨機(jī)分組，自由組合要求：能合理運(yùn)用“過(guò)河”方法，有創(chuàng)意；充分利用報(bào)紙變換游戲。（三）積極探索，拓展思維（12分鐘）⑴做游戲“踩磚過(guò)河“。通過(guò)教師對(duì)課堂氣氛的精心營(yíng)造，有效地提高了學(xué)生及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)興奮狀態(tài)的心理適應(yīng)能力。學(xué)生看似玩，實(shí)際上他們也在認(rèn)真體味所教的內(nèi)容；形式在變換，讓他們?cè)跉g快中達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。迎面接力教學(xué)反思（二）迎面接力是比較典型的奔跑游戲，在教學(xué)中經(jīng)常被運(yùn)用，其形式也多種多樣。第四篇：迎面接力教學(xué)反思迎面接力教學(xué)反思迎面接力教學(xué)反思（一）迎面接力：當(dāng)一年級(jí)新生第一次接觸接力棒的時(shí)候，他們并不知道這根小小的、有兩種顏色之分的棒子有什么用途，怎么使用。（請(qǐng)一學(xué)生配合）。（1）通過(guò)小組游戲思考迎面接力注意事項(xiàng)及技巧（2）游戲要求：學(xué)生通過(guò)跨、跳、繞、鉆等方法越過(guò)障礙跑回來(lái)，并以擊掌的形勢(shì)完成接力。2013年10月第二篇：跑——迎面接力跑教案跑——迎面接力跑教案班級(jí)：初一10班教師：**一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解迎面接力跑，明確迎面接力動(dòng)作要領(lǐng)。在接力跑教材中，傳接棒的技術(shù)并不復(fù)雜，因此，在教學(xué)中除注重學(xué)生的身體鍛煉，掌握技能的教學(xué)外，更重要的是增強(qiáng)學(xué)生的心理健康和終身體育的意識(shí)。宣告本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師宣布下課，師生相互“再見(jiàn)”。（1）傳接棒方法接棒人右手四指并攏，大拇指張開(kāi)，虎口向前，手臂伸出，放在標(biāo)志桿的右側(cè)，接迎面同伴傳來(lái)的棒。我還是不急于快跑，又把容易出錯(cuò)的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了幾遍，又進(jìn)行了一次慢跑練習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，自主進(jìn)行練習(xí)。隨著《浪漫櫻花》的樂(lè)曲，師生共跳“芭啦芭啦“舞。組織：隨機(jī)組合，小組合作學(xué)習(xí)要求：自主合作的練習(xí)方法?？傇u(píng)：這一堂課教師緊緊圍繞報(bào)紙的“一物多用、一用到底”而設(shè)計(jì)，這樣的設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特，使