【正文】 記單詞的方法。二：在不同場景下怎樣運用招生策略當家長在咨詢點的時候，這代表家長有報輔導(dǎo)班的想法，這種屬于潛在客戶，需要我們極力去溝通，針對他的每個問題做出最好的回答，比如他如果問我們的優(yōu)勢，我們可以跟他介紹下我們團隊，以及我們輔導(dǎo)機構(gòu)的特色；當我們挨家挨戶宣傳的時候，只要家長沒有表現(xiàn)出明顯的抗拒那就是潛在客戶，我們要多與其溝通，去了解他們的顧慮在那里，并針對他們顧慮做出相應(yīng)解答，一次不成就兩次，兩次不成就三次，爭取用誠意去打動他們，還是猶豫不決的我們可以留下他們的聯(lián)系方式，然后通知他們來聽公開課。相比較來說，我們班學(xué)生還比較讓人省心，這點也讓我很欣慰。在初三上課時，因為我是班主任，而且又管理比較嚴厲，學(xué)生在課堂上不敢有太大的動作。我必須要了解我們這一節(jié)課要講什么，有哪些問題需要強調(diào)，我教學(xué)的進程跟不跟得上，學(xué)生學(xué)這些知識時有什么問題出現(xiàn)，我要怎么解決……實際上，由于課本的不斷改編，初中一年級的學(xué)生所要學(xué)的東西很多在他們上小學(xué)時都已經(jīng)學(xué)過，我所要做的更多的是讓他們學(xué)的更深刻，加深他們的印象，鞏固會的，學(xué)習(xí)新的東西。其實應(yīng)該說這一次我們的成果還算不錯，我們組的招生人數(shù)應(yīng)該是最好的，但也很難得了。所以說大人也非常重要，應(yīng)該說大人更起著決定性的作用。如何吸引小孩的興趣。甲方（簽字）： 乙方（簽章）：聯(lián)系電話： 負責(zé)人簽章：年 月 日 年 月 日第二篇：暑期輔導(dǎo)班教師工作總結(jié)暑期輔導(dǎo)班教師工作總結(jié)這個暑假來到同方得到自己的第一份和本專業(yè)有關(guān)工作，一名暑期輔導(dǎo)班的教師。在這期間遇到很多的問題，不斷在解決這些問題和積累經(jīng)驗中成長。更重要的是如何應(yīng)對找不到學(xué)生時的挫敗感。也有很多家長對孩子沒有信心，認為孩子不好好學(xué)，學(xué)不好，上也是扔錢。我還曾委屈的哭過一場。他們貪玩，不易坐下來好好做題，很快就把任務(wù)忘在腦后，我就必須要及時提醒。不過，雖然嚴厲，但是課堂氣氛還是挺活躍的，學(xué)生積極發(fā)言，爭著去演板，表現(xiàn)很活躍。學(xué)生們其實是很敬畏他們的老師的，只要在班級里能夠合理安排事務(wù)，學(xué)生就會努力去執(zhí)行。5，促使家長做決定。歸類問題。發(fā)揮團隊的力量，碰到自己無法解決的問題時可以團隊共同想辦法，眾人拾柴火焰高，我相信在一個團隊的共同思考下肯定會有更多更優(yōu)秀的招生方案。很感謝我的一幫孩子和朋友們，在這里我們共同成長起來。就是不老實，太皮了。對成績好些的學(xué)生加強訓(xùn)練，對稍差的學(xué)生則反復(fù)教導(dǎo)。他們有自己的想法了。不僅僅要想著自己招生，還要為孩子，家長的那一方面著想。第一，可以告訴他們我們的課程設(shè)計，大大小小的活動是一個吸引點，大哥哥大姐姐一般的老師也是一個吸引點。雖說招生時間并不很長，但仍在招生過程中遇到不少的問題和困難。第一篇：暑期輔導(dǎo)班教師勞動合同勞動合同甲方： 乙方：文博家教根據(jù)《中華人民共和國合同法》及相關(guān)的法律法規(guī)，為明確甲乙雙方的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同。我們組還好，找到了當初在我們培訓(xùn)班上過的同學(xué)，有他們帶領(lǐng)，我們省了好多事。于是我們也是只要一見到小孩就開始問詢，向他們展示我們的特點。笑容，禮貌，拉家常都是必要的。特別是初三的孩子們，他們馬上面臨著中招，而且基本都是十五六歲了。我們班學(xué)生雖然多多，但基本上還是可以照顧到每一個學(xué)生，上課演板或是作業(yè)也都可以有針對性的進行。