【正文】 （5）,基本合格不加分,。（1）綜合成績（以“兩?！痹u比統(tǒng)計為主）以“兩?！保ň炮洹P拱）各科綜合成績平均值為基礎(chǔ)，每上升1分加1分；（減分不足1分按比例計算，上多個班的取平均值，實驗班與普通班分開評比）。（五）競聘工作組對各應(yīng)聘教師的德、能、勤、績進(jìn)行綜量化考核評分。④競聘人員民主測評分作為競聘各個級別崗位的民主測評分。領(lǐng)導(dǎo)在副校長、工會主席、中層干部、部長、副部長、少先隊輔導(dǎo)員中推薦。（2）工齡10分，截止2009年4月30日（不計虛年），計算公示為：10247。宣讀文件，制定并公布校實施方案。安莊小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組2009年11月安莊中心小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作方案一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍，充分調(diào)動廣大教職工工作的主動性和積極性，逐步提高教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校形成一個能者上，平者讓，庸者下的運行機制。凡男年滿55周歲、女年滿50周歲或男從教30周年、女從教滿25周年的教師，同等條件下，優(yōu)先聘任。職稱評定工作政策性強，影響面大，在實施過程中要嚴(yán)密組織，加強監(jiān)督，此項工作要在“陽光”下進(jìn)行，全體教師要監(jiān)督整個評定過程，確保此項工作健康順利進(jìn)行。聘任的教師必須達(dá)到市、區(qū)規(guī)定的中小學(xué)繼續(xù)教育的相關(guān)要求。所有參評教師需進(jìn)行公開述職，述職結(jié)束進(jìn)行不記名投票及唱票，根據(jù)1:。任職期間參加過1次（含）以上片級或市級教學(xué)活動展示、教學(xué)比武，獲獎?wù)邇?yōu)先。具體條件：（一）年限方面：參加工作時間在十年以上；從事教育工作年限持續(xù)在十年以上；其中從事班主任工作時間不得少于5年以上；任職資格取得時間在5年以上，進(jìn)入本單位5年以上。在積極、穩(wěn)定地全面推行專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位結(jié)構(gòu)比例控制與合理設(shè)崗的前提下，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)任務(wù)，逐步實行競爭上崗，聘約管理，履行考核，嚴(yán)格獎懲的動態(tài)聘任制，形成學(xué)校不斷發(fā)展的良好機制。由于職務(wù)結(jié)構(gòu)比例的限制和評聘分離等原因，職稱評審和職務(wù)聘任的矛盾日漸突出。組 長:梁俊濤 副組長組 員 ::石 建組 員 :李海金趙國勝張國強譚浩遠(yuǎn)郭 燕李志剛孟麗美杜 鳳 王 麗2008．8安莊中心小學(xué)教師崗位競聘方案隨著教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)的變化，具備小學(xué)教師資格的教師人數(shù)呈不斷增加的趨勢。為了進(jìn)一步調(diào)動具備小學(xué)職稱教師的積極性，本著“能力、業(yè)績、公平、公正、公開”的原則，制定蔡家田小學(xué)教師職務(wù)競聘方案：一、指導(dǎo)思想為了加大職稱改革力度，全面推行新機制的運行，從學(xué)校實際出發(fā)，實行評聘分離，有利于調(diào)動教師積極性，建立富有活力的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制。品德高尚，為人師表，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強的人際溝通能力，善于開展家校合作活動，積極參與幼兒園各項活動，勇于承擔(dān)。年級組長、課題組長都是我園重要的管理崗位，此次進(jìn)行公開競聘，我們要遵循公開、公平、公正的原則，堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)，突出工作實績，使推薦出來的對象具有先進(jìn)性和代表性，促進(jìn)整個隊伍專業(yè)發(fā)展。凡聘任的教師必須取得相應(yīng)類別學(xué)校的《教師資格證書》。要把此項工作看作是促進(jìn)和提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。擔(dān)任信息技術(shù)教育和心理健康教育的教師必須取得《信息技術(shù)教育專業(yè)證書》和《心理健康教育專業(yè)證書》方可視為專業(yè)對口。在職稱評定過程中全校教師要緊密團(tuán)結(jié)，群策群力，堅持重業(yè)績，重影響的原則，正確對待手中的權(quán)力。四、聘任范圍凡符合晉升教師職務(wù)資格條件的教師及教育、教學(xué)管理人員均可申請參評相應(yīng)級別的職稱。競聘人員向考評組、職工大會（或職工代表大會）介紹基本情況，展示業(yè)績成果，并就有關(guān)問題進(jìn)行演講或答辯。（6）業(yè)績展示另設(shè)任職附加分3分：因年齡原因退居二線的書記校長（教管中心主任），但最高不得超過3分。②全體教師根據(jù)平時表現(xiàn)和業(yè)績展示情況，按德、能、勤、績、廉等測評要素進(jìn)行測評。取得小學(xué)教師資格,具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。再超假的，每超一天加扣1分。（2）任職年限計分：,中、高級從獲得專業(yè)資格時間算起，初級從獲得聘任時間算起。七、競聘程序填寫報名申請表。（三）附加分獲獎加分（1）獲教育行政部門表彰教學(xué)質(zhì)量獎計3分，其他項計2分，獲縣級其他部門表彰計2分；獲縣委、縣政府表彰教學(xué)質(zhì)量獎計4分，其他項計3分；獲州級表彰計4分，省部級以上計5分。五、評分辦法（一）分?jǐn)?shù)比例德：15%；能：20%；勤：15%；績：50%。競聘崗位工作結(jié)束后，由考評組組長組織民主推薦的職工代表立即對參加競聘人員的業(yè)績展示、封存的組織考評和民主測評的得分進(jìn)行統(tǒng)計匯總，經(jīng)核對無誤后向職工張榜公布。②考評組根據(jù)平時表現(xiàn)和業(yè)績展示情況，按德、能、勤、績、廉等考評要素進(jìn)行考評。②履職績效15分：近三年履職績效得分，每學(xué)5分。被聘任人員在校內(nèi)公示一周，無異議后，由學(xué)校統(tǒng)一上報。具有良好的師德修養(yǎng)，能認(rèn)真履行現(xiàn)職務(wù)職責(zé)，勝任本職工作，群眾認(rèn)可。具體分值比例為90%、5%、5%，評分辦法為：各小組將參評人員排序，100分為最高分按名次依次以1分差值從高到低遞減。情節(jié)嚴(yán)重的一票否決，競聘上崗考核末位。一線教師原則上必須有做班主任工作的經(jīng)歷，因管理和其他特殊原因沒擔(dān)任過班主任的科任教師在晉升上一級教師職務(wù)資格時，專業(yè)技術(shù)檔案中要有結(jié)合所任學(xué)科特點進(jìn)行德育教育的經(jīng)驗總結(jié)或這方面的學(xué)術(shù)論文，或教研、科研證書，以證明其具有當(dāng)班主任的能力和水平，否則不得申請參評晉升教師職務(wù)資格。規(guī)范材料報送?？炭鄬W(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，具有扎實的教育理論基礎(chǔ)和較強的教育科研能力。對學(xué)校各項工作樂于奉獻(xiàn)，對學(xué)校的發(fā)展有一定貢獻(xiàn)。（二）師德方面：任職以來愛崗敬業(yè)，被廣大教師學(xué)生及家長認(rèn)可，無師德方面違規(guī)；個人多次榮獲市級以上榮譽稱號（學(xué)科帶頭人、優(yōu)青、師德先進(jìn)教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任等）所帶班級多次被評為市面上級以上先進(jìn)班集體；所在備課組榮獲市面上級以上先進(jìn)稱號；（三）專業(yè)發(fā)展方面：多次積極承擔(dān)校級級以上研究課、比賽課，具有了一定影響力；在市級以上教育部門組織的研究課、比賽課獲獎；教學(xué)質(zhì)量每年均達(dá)標(biāo)，年終績效考核為合格；德育考核質(zhì)量每年均達(dá)標(biāo)，班主任工作取得市面上級以上獎項，年終績效考核為優(yōu)秀；科研論文在市面上級以上教育行政部門組織的?？l(fā)表，并獲二等獎以上。二、競聘原則堅持激勵性原則，最大程度地調(diào)動廣大教師積極性；堅持公開、公平、公正，接受群眾監(jiān)督；堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，優(yōu)中選優(yōu)，寧缺勿濫；堅持評審與考核相結(jié)合，注重工作實績；三、競聘條件自1989年職評開始，凡是具備小學(xué)教師任職條件的教師可以申報并按規(guī)定程序評審，取得任職資格，在中級崗位職數(shù)有空崗時，方能競聘上崗。四、競聘程序公示本年度小學(xué)教師崗位職數(shù)指標(biāo)；學(xué)習(xí)《小學(xué)教師崗位爭聘方案》，個人對照條件，申請競聘；由競聘教師填寫《崗位競聘個人意向申請表》；參與小學(xué)教師職務(wù)競聘教師的提供相關(guān)資料；由校職務(wù)聘任領(lǐng)導(dǎo)小組審核材料，對照條件進(jìn)行綜合評議；公示聘任結(jié)果接受群眾監(jiān)督。五、組織領(lǐng)導(dǎo)組成以校黨、政領(lǐng)導(dǎo)為組長，業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人、市面上學(xué)科帶頭人、教工代表為組員的校小學(xué)教師職務(wù)競聘領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)小學(xué)教師職務(wù)競聘工作?，F(xiàn)結(jié)合我園工作實際，本著“穩(wěn)定隊伍，引領(lǐng)發(fā)展，激活體制，優(yōu)化配置”這一指導(dǎo)思想，特制訂“年級組長、課題組長”崗位競聘方案。評選辦公室設(shè)在園長室。二、組織機構(gòu)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ：